低头与抬头作文 篇1
四角天空下，莘莘学子齐诵读，四角天空中，片片白云点缀着蓝天，一幅自然画卷呈现眼前。
白云悠悠，悠在我心。难得放假，我决定领着妹妹带着泡泡机，去往小区，乘坐电梯，来到与妹妹常嬉戏的地方，阳光温柔地环住周围的房屋，妹妹举起挂在脖子上的泡泡机对着天空，按下了“咔嚓”键，七彩的泡泡喷涌而出，勾勒出了天边最美好的样子。
我静坐在一旁，看着妹妹玩耍的样子出神，想起自己曾经在不同的地区，同一片蓝天下成长，是多么的快乐啊!上初中后这样的时间却是越来越少，怀念以前的开心时光，寻找那属于自己的童真。
妹妹边玩边跑着，我已长大固然追得上她，可我愿做她背后的追随者，一直在后面保护她，给她最好的怀抱，最坚实的后盾，小区里徜徉着姐妹俩的欢笑声，路过的老人们皆对着这两位孩子露出慈祥的笑容。
跑累了，与妹妹坐在小区里的长椅上，我头微侧着，这时妹妹突然拍着我的手说：“姐姐～爱心诶!”我抬头望蓝天，竟真有一群组合起来的心形，我唇角微扬，对着妹妹说：“我们也来比一个心形，圈住它好不好啊?”“可以啊!”妹妹那软软的声音触碰着我心底最柔软的地方，我和她的手缓缓往上抬，手指微弯继而组成一个爱心，刚好圈住它。我拿起手机记录下这美好的一幕，在心底泛起的涟漪。
我和妹妹靠在一起，抬头望蓝天，微风轻刮，留下的是树叶的摆动，妹妹那小手指着天空每一片云，嘴里叽里咕噜不知在说些什么，但我很享受这样的时光，脑海里回忆着初三教学楼上的横幅‘只有一条路不能选择那就是放弃’。这句话说的其实很对云朵飘来飘去从不消失，它与蓝天并肩作战，就像我为了成绩在拼搏。
在同一片蓝天下，发生着不同的事情，但我愿与妹妹像蓝天的白云一样紧紧相连，学习像白云那样永不放弃的天空中漂浮。
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低头与抬头作文 篇2
生活不只是眼前的繁忙和急促，当我们停下来时，不妨抬头望望，那一抹浅蓝将映入你的心里，成为美好。
夏日的午热混杂着同学的汗味弥漫在教室里，窗外的火红横幅静默地睡着，老树似乎懒得再去摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨日的老歌，远处传来城市繁忙的声音，隐隐约约，嘈嘈杂杂。而我们面前是一卷打开的书，笔尖在书上沙沙作响，每个人都浸在繁忙的学习生活中。
随着老师的一声“下课”，教室里又变得嘈杂起来，大家都为下节体育课而操心着，但当班主任进入教室，让大家去排队时，响起一阵热烈的欢呼。我停下飞扬的思绪，放下手中的笔，走出闷热的教室。
正午下了场雨，给酷暑的夏日带来一阵清爽，但此时天字一片碧蓝，烈阳高照，只留下几缓淡淡的白云，无拘无束地躺在天空。靠在教学楼一侧的树，
不时地投入斑驳的影子。我们站在跑道上，列着队，等待老师的到来。
黝黑而健壮的体育老师踏着悠闲的脚步，来到我们身边。照例先是热身运动，“一二三四……”口令传出，大家也就动起身来，也有些同学只是在一旁嬉戏打闹。我漫不经心地重复着一个个动作，任凭思绪飘散，以此来消散一身的疲惫。
做完过后，接着就是一圈400米的跑步。开头的同学迈出脚步，就像一串项链掉了线，哗啦啦地一个个往下掉，最后落在地上，凌乱成一片。整齐地跑步，早已抛之脑后，我们自在地飞奔着，尽情宣泄学习上的不快。
我抬头望天，发现白云如条条丝绸舒展着，悠闲自在地伸缩，蓝天这个方框早已限制不住它自由的心，踏着轻风，轻轻飘去。在教学楼里，只得看见四方天空，连云儿也被框得规规矩矩，而在操场上的蓝天，云儿才是无拘无束，随心而动，浪迹天涯。连忧愁也像云朵、般轻淡、透明。
同学招呼着我，我加快脚步，向前奔去，不拘束于队形，任凭青春的活力散发着，将一切抛之脑后，脚下的是跑道，眼前是奔跑的人儿，头底也有与我前行的云和蓝天。
抬头望时，不只是无边的乌云，还有那抹浅蓝与洁白，带给身心疲惫的人儿，是无边的坦然与内心的闲适。
低头与抬头作文 篇3
小树于风雨中，努力昂头，心怀对阳光的希望，终成参天大树;小溪流在山岩前，奔流跳跃，心怀对大海的希望，终聚浩瀚汪洋。生活之所以前进，是因为有希望在;没有了希望，绝望就会把生命毁掉。因此，我认为，在困境中要始终保持希望。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。而那些永远心怀希望的人，终会走出绝境，得到人生的升华。
李清照，在南宋衰微，无所依傍的困境中依然心怀对梦想希望，奋力争脱了困境的枷锁，辗转流离整理《金石录》，编写《漱玉词》，提出了“词别是一家”独到见解;史铁生，在下肢瘫痪困境中依然心怀对生活的希望，数年冷静的沉思，使他得到了生命的顿悟，终有《我与地坛》的问世;贝多芬，因在双耳失聪困境中依然心怀对音乐的希望，勇敢地扼住命运的咽喉，奏出激昂的《命运交响曲》。李清照的执着宛如水仙，不愧为花中君子，在困境中是那样从容而坦然。石铁生的坚韧宛如冬梅，孤傲的在寒风中独自拼搏，平淡而执着。贝多芬的顽强宛如玫瑰，任困境的摧残，也能娇艳的开放。正是因为他们在困境中，始终保持着希望，才让他们有了前进的动力。
反之，有些人在困境中丧失了希望，把自己推入了绝境。曾经力拔山兮的盖世英雄项羽，在四面楚歌，兵败垓下的困境中，丧失了东山再起的雄心，自刎乌江。倘若项羽在困境中能够保持希望，养精蓄锐，安知卷土重来不会再成霸业?可见，无论面临怎样的困境，都要保持希望。
在困境中保持希望。会让你既有凝视荒芜与严酷的睿智，又有在贫瘠的土地上耕耘梦想的坚韧。会让你在迂回中窥测前进的方向，在困难中发现有利的因素，在审时度势后作出理智的选择。在困境中若是拥有了希望就是拥有了新生，拥有了斩断黑暗的力量，拥有了走出困境后的荣耀。
我们当代的中学生，所面对的困难不过就是这次考试又一落千丈，那一科又学不透彻，就因此想要放弃，想要终结原来的梦想么?不，我们一定要振作起来，心怀希望，相信自已可以乘风破浪，到达希望的彼岸!
朋友，困境中，请抬头，抬头就看得见希望，将希望化作一把熊熊燃烧的烈火，照亮前方黑暗的路。“永远没什么困境可以击退一个坚定强毅的希望”。所以，请记住：在困境中要始终保持希望。
低头与抬头作文 篇4
黄沙漫天，残阳依旧，漫无边际的乌江岸边，留着些杂乱且深浅不一的马蹄印，就连空气中都弥漫着一股血腥的杀戮之味。项羽与其最后二十八骑被围堵于此。面对着兵陷重围，他演绎了“绝世神功，溃围、斩将、刈旗”，来展示他的英雄本色。但是，看着身边的将士一个个地倒下，他心力憔悴;面对着刘邦部队的猛力进攻，他终认命，自刎于乌江岸边。倒在血泊之中。他缓缓地闭上双眼，天将启明，他却无力支撑。他想，他终究是无缘于他那生命中的最后一抹朝阳，闭眼，英雄泪缓缓滑落。
我向来承认，项羽是位英雄，他光明磊落、铁胆柔情的英雄气慨无一不令我为之所动容。有人说他刚愎自用，妄自尊大，而在我看来却非如此。他狂妄，是他有狂妄的，自起兵到乌江自刎，亲自领兵打了七十多次仗，“所当者破，所击者服，未尝败北，遂某某有天下”，项羽凭借实力所号召天下。敢问有谁可曾与之比肩?但是在他面对失败已成定局时的做法却是我不认同的。
人们常说：“失败乃成功之母”。唯有在失败中吸取教训，才能在人生的道路上不再犯同样的错误。我们应当正确地认识失败，面对失败。只有经历过黑夜，才能望见那抹灿烂的朝阳。
相较项羽而言，爱迪生面对失败的态度却是不同的。
美国发明家爱迪生，从小就有超越同龄儿童的智慧和观察力，善于对身边的事物提出疑问。他从小到大共发明过大小物件上千件，包括我们所熟知而离不开的电灯。外人只看到了笼罩在他身外的那一层光鲜的外衣，却不知他那外衣内的艰辛。就拿他最著名的发明电灯来说吧;从研究模型到初步试验成功这一阶段，他就经历了上百次地失败，而他面对一次次的打击，没有放弃，而是在这些失败中积累经验，寻求不足，争取下一次能在原有基础上获得进步。终于，他的努力没有白费，当第一盏电灯点亮的时候，整个世界都明亮起来了。他忽地望见，窗外那抹朝阳是如此明媚，敞亮。
生活如同一条漫漫长路，日夜在更替，风雨不断淋。唯有经历过黑暗，领略过风雨才能体会到暖阳的美好。抬头，望见一抹朝阳，在朝阳下行走，未来的路一片明朗。
低头与抬头作文 篇5
浅蓝的天空，点缀着几朵洁白的云，加上太阳的光晕，掉了大部队的薄薄的云，是我最喜欢的蓝天图。
我喜欢早上和傍晚的太阳，这是有原因的。黑暗慢慢褪去，太阳刚刚升起天空还是灰暗色的，但不一会儿太阳会把天空照亮，像在布上滴了一滴蓝墨水，慢慢地晕染开来。天边的云有看点，是淡紫色再下就是深紫色，这种渐变挂在蓝天上，尤其好看、每天的心情都会变好，美好的一天就从这开始。
一顶帽子，一个背包，就这样，我出门了太阳高照，阳光刺得睁不开眼，路上行人匆匆着，小车飞疾着，抬头望望蓝天，不是深沉忧郁的蓝，是轻快舒适的浅蓝，云很厚，聚集在一起，紧挨在一起的是太阳，它把边上的云朵染成了橙色，散发着它的光芒在大地上，把地面烤焦了。
走到湖边。在一片草地上停下，然后坐着、看看前面的哥哥姐姐写生，他们把下午炽热的大阳与吊着它的蓝天画了下来。我躺着，睁眼是蓝天，云朵雕刻成一只只动物，像龙，像狗、像狼，又像免子，各形各样的都有。云层慢悠您地飘着，几只燕子在天空下邀游着，我闭着眼，仿佛飘起来了，躺在云上，近距离地感受蓝天，感受它的美。
我起身，目光锁住一个姐姐的画，画很美，但画得不是现在的蓝天，是傍晚的天空。半边的树，一幢幢矮小的房子、路上行驶的汽车停在画上，路上的霓灯早已在她的画上发光。往上是粉红色偏橙的云，稀稀流疏，藕断丝连的镶在金黄色的天，下山的太阳不忘把余辉。洒到大地，映在云上，照亮天空，它依依不舍，直至在天边留下一抹艳红。她的画好有灵性，想必，自已想做的事，不分时间地点，也会尽力做好。
我也一样，吃完饭，会去学校后山那一处，看看蓝天，看看劳作回家的农民，吹着晚风，欣赏着学校独有的风景
我也想像太阳一样，尽力发挥自己的光芒，不到最后绝不放弃，在世界上发亮发光，照亮天空，添上一份光彩。
请记住，抬头望望蓝天，不是想象中的单调，有色彩，有含义、有感情，望着这番风景，你会发现，之前的忧愁全都被赶走了，留下来的，是前进的勇气和坚持的毅力。