内战爆发历史教案 篇1
【课标要求】
知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力。认识国民党实行独裁、发动内战的本质。了解中共中央转战陕北的史实。
【教学目标】
1.知道重庆谈判和“双十协定”;全面内战的爆发。
2.使学生了解、掌握抗战胜利后中共为争取和平民主与国民党进行的一系列努力和斗争，重庆谈判和国民党发动内战的相关情况，培养学生综合分析问题和透过现象揭示本质的能力。
3.从教材和插图中搜集有关资料，认识美蒋勾结的实质、中共的对策，理解中共为争取和平民主所作的努力;通过学习解放区的自卫反击等史实，认识中共分析时局的准确性和作战方针方法的正确性。
4.使学生认识国民党反动派独裁内战的反动本性，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛，英勇作战，不畏牺牲的精神。
【教学重点】
重庆谈判。解放区军民的自卫反击。
【教学难点】
毛泽东赴重庆谈判。
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内战爆发历史教案 篇2
教材分析
北师大版历史教科书八年级上册第五单元第一课课题是《全面内战的爆发》
第五单元主题是人民解放战争的胜利，本课是本单元关键一课
教学重点：重庆谈判和全面内战的爆发;教学难点：国共双方在重庆谈判期间复杂的斗争。
二、学情分析
初二学生自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强，自主的意识急剧增长，但认识能力显著落后，自控能力相对落后，教师应及时指导，学生身心能够健康成长。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准
课程标准要求：
知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，独裁内战的本质。
教学/学习目标
知识与能力：
知道重庆谈判和全面内战爆发情况，培养学生依据基本历史史实分析历史问题的能力。
过程与方法：
通过多媒体、资料展示等方法学习内战全面爆发基本史实
情感态度与价值观：
通过学习共产党为争取和平民主做出的努力，认识中国共产党是中国广大人民群众利益的代表。
四、教学理念和教学方式
把握新课程理念“我学会到我会学”的转变，创设良好问题情境，充分利用史料达到“史论结合，论从史出”的方法。
五、教学或活动过程
(一)教学准备阶段
备课中充分利用课本、教参的资源，同时又上网找寻有关史料、图片，来完成多媒体课件制作。
同时，让学生预习本课，查阅相关书籍，熟悉教材，熟悉知识，才能有效掌握知识。
(二)教学或活动过程
导入新课
播放课件《抗日战争胜利后，各地群众在平毁碉堡》图片
这幅图反映了抗日战争胜利后，中国人民什么样心情?
播放课件《结满桃子的桃树》图片
这幅图反映抗战胜利的果实应该属于谁?
(利用图片学生直观的观察、感悟当年历史背景，创设情境，激发学生学习兴趣，激活学生思维，为下面学习奠定良好情境和氛围，进入新课学习)
新课学习
师承转：面对抗日战争胜利后新形势，蒋介石企图垄断抗战胜利的果实，发动内战的方针早就定了，为什么没有立即发动内战?他又怎么做的?(学生看书回答)
一、重庆谈判
播放课件电报及国民党的宣传
蒋介石与共产党不共戴天，蒋介石连续三次急电毛泽东邀他到重庆共商国事，他这么做的用意何在?
(学生讨论回答)
面对蒋介石设下的“鸿门宴”毛泽东去还是不去呢?为什么?
学生展开讨论
一方支持毛泽东去重庆谈判;一方则持反对意见
最后经过辩论和权衡，为了戳穿蒋介石假和平阴谋，用事实教育群众和尽一切可能争取国内和平，毛泽东决定去重庆谈判。
(合作、交流、辩论学习形式调动学历史兴趣，使学生学会倾听，尊重他人意见，培养参与合作意识)
播放《赴重庆谈判，在延安机场》图片
简要介绍图中人物，补充有关毛泽东飞抵重庆的情况(培养学生以图学史，读图识图的能力)
《双十协定》(学生看书回答)