以什么为知己的半命题作文 篇1
知己，也就是一个对你无所不知的朋友，当然，这里所讲的知己，并不是一个人，而指的是陪伴了我七、八年岁月的篮球。
当我第一次接触它的时候，我并不知道这会对我产生怎么样的影响，更谈不上什么兴趣爱好之类的。
刚开始学篮球，我不仅不会与这个球状体打交道，还有一丝对此物的惧怕，从我开始明白，开始消除对篮球的畏惧，就表明我与篮球的知己之路开始了。
小学那几年，我总是在与篮球打交道，每至周末，学校的篮球场就成了我的必经之地，我在这接受着非同寻常的训练，而这对当时的我来说，也算得上是一种地狱级别的强度，每次留下的汗都成为了一种独特的回忆，慢慢的，我与篮球的距离越来越近了……
课余时间，没事就拿着篮球往操场奔，有时，打篮球甚至成为了我伤心难过时最好的解药。慢慢的我篮球打得越来越好了，被选进了校篮球队，此刻的我虽然对于球已经非常的了解，但还不至于到了知己的地步，每周一次的会面硬是被延长至两三天一次，这不仅仅是一个锻炼的机会，更是一个交友的机会，每一次的训练都成了接下来比赛的一种铺垫，而我总是在不断地进步，一场场比赛，虽然过程中也有失败的时候，但这并不重要，重要的是篮球拉近了队友之间的距离，也让我们离胜利越来越近……
这一天，天空乌云密布，有一场大战即将发生，我们对战对面集团军的冠军，来争取晋级的机会，这是一场生死战，谁都不想输，结果当我们打得水深火热之时，比赛也即将接近尾声，大家都抱着将要输的心情，可是谁知道，胜利的天平正慢慢地倒向我们，我们连得四分，将对手反超的念头扑灭了，随着中场哨声的响起，我们获胜了!室外正下着倾盆大雨，我们的激动却难以遮掩，就在下着大雨的道路上奔跑着，也许此刻已经没有什么能胜过这场胜利给我们带来的喜悦，至今想起，还非常感谢自己这个内心的知己，与我的默契配合。
在接下来征战省联赛的征途中，我们并没有失望而归，而是向未来展望，当然，这一切快乐与荣誉，与这个不说话的知己脱不了关系。
虽步入初中，学业繁重，但我仍是忘不了这个知己，我相信这一定是我与它新的起点，新的开始，每当到社团和课外活动的时候，在操场的篮球场上总能看见我的身影，虽然我球技已不如从前，但我热情依旧。
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以什么为知己的半命题作文 篇2
一曲终了，二胡的弦仍微微颤抖，终了的，是曲。未终的，有情。
——题记
隔壁的老先生钟情于二胡。
每个早晨，悠扬的二胡声总响在小区里。老先生坐在长椅上，眼微眯，颇享受地拉着。他拉的二胡并无哀怨，不是原来二胡的“靡靡之音”，而是很苍劲有力的，总能撞击到人的心灵，早晨散步遇见他，总赞美一句，“老先生二胡拉得真好。”他报以一个微笑。继续散自己的步，二胡的音符在身后余音袅袅。
的确，拉得真好。每次拉到看似结束，又有一般新的音符从弦里迸发出来，相撞着又延续了一曲的生机，极有活力。
后来，便专门去老先生身边听曲，手捧一本《老人与海》，耳边是悠悠的二胡，还有老人似有似无嘶哑的哼唱，我沉醉其中。
一曲终了，二胡的弦仍微微颤抖，终了的，是曲。未终的，有情。
我咂着嘴，半天才回过味来。老先生斜着眼看我，“听我拉二胡的还有小娃子啊……”他伸手想拿我的书，我连忙递出。
听老先生的曲，仿佛全身都被灌入一种新的力量。有如被铿锵的音符震出了灵魂中的杂质。
我每日都坐在长椅上，老人愿拉，我便愿听。“有个小娃子陪我，我就好像是那桑地雅哥啦……”老先生看来也认真地看了《老人与海》，他眯着眼，往前像看着什么美丽的景色。
一日，老先生沉默着架起二胡，悠扬的二胡声响起，并不是平日的高元，反而极哀愁的。一声声滴出血来。把人的肺腑卷出来，撒落一地。“好悲哀的曲子，老先生怕是遇到什么烦心事……”他不语，一滴泪，极清亮的，滴在弦上，溅了起来，他把书还给我，完好如初。
几日后，我知道他搬回了老家，我发了疯似的找到那书，匪页上，一行极端正的字：“知音难觅切珍惜，合上书，我闭上。没有看见夕阳下桑地亚哥的狮子。老先生拉着二胡，一下一下的，嘴里”轻吟着——曲终，人不散。
以什么为知己的半命题作文 篇3
离别母校时的记忆，深深的刻印在我的脑海里，任凭记忆浪潮冲刷，也永不消逝。
那是照毕业照合影的时候，我和同学们陆续分发板凳，准备拍照。风姑娘弹奏着杨柳的枝叶，发出沙沙的声音，与鸟儿的歌声应和着，为即将离开的我们演奏忧伤的曲子。我揉了揉眼注视着校园的景色，天是那么蓝那么清澈，如一颗晶莹透亮的蓝宝石，但又是谁把它镶在上边的呢?草是那么绿那么嫩，一大片一大片连在一起，好似一层无边无际的绿地毯，又是谁把它铺在这里的呢?我的灵魂在这里尽情舞蹈，一切一切都完美得不真实。但我是不是注意得太晚了呢?
正当我陶醉于校园景色之时，一阵铿锵有力的朗读声把我的灵魂带了回来。我细细地聆听，缓缓地回头，哦，原来是那五年级的学弟学妹们在朗读课文。此时此刻我脑中忽然浮想起《次北固山下》里的一句话：海日生残夜，江春入旧年。是啊，当我们步入初中后，他们就会成为新的六年级，希望他们能够代替我们爱护这个校园，爱护这美丽的知识天地。随着一声声的“咔嚓”，六年的风雨历程，化作一张崭新的照片。我和几位同学一同前往老师的办公室，请班主任和我们一起拍照。他说拍什么呀，都五十多的人了，阳光照在她慈祥的脸上，格外灿烂。终是禁不住我们的请求，班主任随我们来到班里。同学们一看，纷纷前来一同合影。大家其乐融融，享受着最后的小学时光。
离别时，很多女生忍不住眼泪，放声哭了出来。男生们互相拥抱碰拳，此次离别必有下次重逢。最后我们头顶蓝天，脚踏绿地，迎着曲子告别了校园。
诗曰：“海内存知己，天涯若比邻。”是啊，只要我们心中有彼此，校园、老师、同学仿佛就在身边。
心与心连在一起，我们在小学的故事必将成为校园中最美的风景。
以什么为知己的半命题作文 篇4
俗话说：“黄金易得，知己难求。”我很幸运，有一位知心朋友。当我伤心时，她给我安慰;当我失败时，她给我力量;当我成功时，她替我高兴……她就是美丽善良的陈佳。
一次，爸爸妈妈不知为什么事大动干戈，妈妈气得回了娘家，一连几天都不回来。爸爸也铁了心不向妈妈低头。平时充满欢声笑语的家一下子变得冷冷清清。乐观的我在学校也变得心事重重，默默无言了。细心的陈佳仿佛看穿了我的心思，下课时，她跑过来，拍了拍我的肩膀，笑笑说：“快乐的小精灵，怎么皱起了眉头?”我勉强装出一幅笑脸，但我知道，那样子一定比哭还难看。
“心里有事，别闷在心里，说出来，会好过些。”听了她的话，一股暖流涌进了我的心头。我缓缓地向她说起了家里爆发的“战争”，说起了一家人和睦相处时的快乐时光……说着说着，我的鼻子有点酸了，看看陈佳，她的眼圈也红了。
我忙问：“你怎么了?”“没什么。只是想起了我的爸爸妈妈。他们远在广州，我们一年也难得见上一面。我一直住在外婆家。”“对不起，陈佳，我触动了你的痛处。”“没什么，不如意只是暂时的。”谈着谈着，渐渐地，我的一颗阴沉沉的心又变得阳光灿烂了。
放学了，我在陈佳的课桌里塞了一张纸条，上面写着：“陈佳，谢谢你，我的心情好多了!”第二天，我来到教室，打开课桌，发现了一张纸条，上面写着：“你快乐，所以我快乐!———知心朋友。”我抬起头，发现陈佳正看着我微笑，我也送给她一个灿烂的笑脸。
以什么为知己的半命题作文 篇5
知己，意味那个能够与你同甘共苦，却又教会你许多东西的人或物。
一把灰色手柄，里面是鲜红的电线，好似崭新的一把剑陪伴了我无数的时光，虽然它有时剑条会断，手柄会松，电线会短路，但都不影响我对它的依赖。每次比赛过后，训练过后，我都会小心翼翼地用砂纸将其剑条和护手盘上的点点锈迹擦拭干净，用机油涂抹在剑条的表层，使其不那么容易生锈，看上去油光发亮，要是哪天出去玩了，我就把剑拿回家，装在剑套里(平时都放在剑馆里)。
去年的省比赛，我也正是用这把剑获得了省个人亚军，和团体冠军，但在比赛时，剑条在双方激烈的对抗中发生了意外，只听清脆的一声响声，剑条成了两半，当时的我，虽然忍住了眼泪，但却忍不住心碎，一把我每天保养的剑就这样断了，坏了，原本完好无损的剑刹那间被活活劈成了两半，它们像针一样刺痛我的心，即使这把剑看上去很新，却再也没有之前的那种感觉。我反复询问是否能够修好，可教练的答案总是——摇头，再摇头，当他问我为什么一定要修好，再买一把不行吗?我并没有回答，我相信教练应该能够明白我的意思，毕竟到目前为止，我也跟了他七年的时间了，而他也知道我这把剑用了将近六年的光阴，是谁都会舍不得的，从此，世上再无第二把像它一样的剑。
事后，教练也给了我一把剑，护手盘，手柄，剑条，电线，垫片的颜色统统和我之前那把一样，但当我拿起这把剑时，却再也找不回那种无法言表的感觉，看着这把剑，既有以前的熟悉感，又有现在的陌生感，这两者夹杂着，让我的内心五味杂陈。
以前那把剑，在大比分落后的情况下，让我重新看到胜利的希望，比赛过后，我与它分享团体冠军的喜悦，这么多年的击剑光阴，是这把剑与我一起度过，有欢笑也有泪水，这把剑已经和我有了默契，这不是一把新剑就能够替代的，这把剑也许对于别人来说仅仅是一堆烂铁，但对我而言却是无价之宝，这也许就是知己，即使它不会用动作表现给我看，但其实我都懂，虽然那把剑已经被我封存在房间里，但每每看见，都能想起过往岁月与它的美好回忆!