窗外五年级学生作文 (篇1)
蔚蓝的天空下，一只小鸟飞过，划起了我心中那片自由的向往……
当周五的放学铃打响，暗淡的光线下，终于踏上了回家的路。真想甩去书包，亲近我喜欢的书籍；真想推开课本，做做我喜爱的手工……但是堆积如山的作业把我缠绕，上楼梯的脚步都如此缓慢沉重。“咚、咚、咚……”。
周五的晚上，家庭作业、兴趣班的任务使我逃也逃不掉。一串串英语单词，大大的加减乘除号，大堆大堆的需要抄写、背诵的东西，把我定格在一片温暖而又枯燥的台灯下，雪白的光芒照射在密密麻麻的黑字上，格外刺眼。
周六早上，当家庭作业的最后一笔写完，桌上又多了几份“数字连天”的试卷，偏偏不知时候的欢笑声爬进我的耳里，钻进我的心里。
站在阳台上，俯视，金灿灿的冬阳洒落在地上，几个孩子在一起追逐，放炮，欢声笑语随风飘荡；仰望，那匹蓝色的绸带上点缀着几片棉花糖，小鸟在风中云下舞蹈，是那么自由自在；回眸，打量室内，被子抢走了暖阳，只留下了片片冷清。
我认为自己像温室花朵，像笼中小鸟，像……虽然茁壮成长，虽然无忧无虑，虽然……但是没有风雨滋润，没有自由空间，没有……
忽然觉得那片自由蓝天离我是那么近，仿佛伸手便能抓住、得到；又是那么远，为什么总是不能接近？
窗外五年级学生作文 (篇2)
这场深秋的雨已经接连下了三天，室内的空气变得很潮湿，手能碰到的地方都感觉黏嗒嗒的。
爸爸叫我去楼上检查一下窗户，我爬上阁楼，阁楼的窗户是就着三角形的屋顶而建的，三角形的窗户上有些雾气，但透过窗户仍旧能看到街上穿戴着各式雨具的行人的模糊身影，或蓝或红，或黄或绿，又或是全黑。我走到窗前，忍不住伸手双手去触碰玻璃上那层细薄的水汽，指尖触碰到的.地方，排列均匀的水汽瞬间就被打乱，留下了十个大大小小的空白。透过着十个小“空白”，外面的街景变得有层次起来，移动中的行人和车辆时而清晰时而模糊。
一阵凉风从窗户缝隙中吹进来，正好吹在我的脸上，我不禁打了个寒颤，往后退了一步蜷缩在了窗边的沙发里。沙发似乎也是潮湿的，不像平时那么温暖。窗外的雨还在下，地面上布满了大大小小的水坑，飘落的雨滴溅起了大大小小的涟漪，看着水波纹反射出得光亮，让我突然有种温暖的感觉。我身体往沙发背上倚靠着，微微地歪着脑袋透过窗户向上看着灰色的天空。
就这样不知不觉打起盹来……
忽然，眼前感到一丝亮光，一种舒适的暖意拂面而来。我睁开眼睛一看，虽然窗外的雨虽然还没有完全停息，可是一缕阳光却正在十分努力的穿透云层。一缕又一缕，越来越多的阳光加入，很快它们连成一片，冲破的云层，吓跑了雨滴，吹散了窗户玻璃上的水汽。
不一会儿，阳光就明亮的让我不能直视，哦，原先是太阳出来啦！经过几天的雨水冲刷，窗外的建筑物和树木花草比平时更加透亮，地上不计其数的大大小小的水坑反射着金色的阳光，星星点点的亮光欢快的跳着！
慢慢的，太阳的金色变得深了一些，轮廓也渐渐的明显起来，我倚在沙发上看过去，太阳的位置正好落在了三角形窗户的中央，仿佛是一只金色的眼眸。
窗外五年级学生作文 (篇3)
我家那窗外总是一副闲适的景色。
那扇窗坐落于阳面，早上起来总能看见几缕阳光从纱窗空隙中穿进来，在窗台上留下点点光斑。
我家住在二楼，楼下的外棚顶正好接着我家窗子。楼下那户人家种了香椿树，树长的很高，枝叶很茂盛，大抵有30年了。这树，可谓是养活了我家附近近乎是所有野猫的大功臣。小时候便常见到有花色野猫在树下玩闹，过些时日有的做了父母，便带着一家几口在树下定了居，现在也依旧能见到他们闲适的模样，悠哉悠哉的在棚顶的瓦片上散步，或是慵懒的替彼此梳理毛发，懒懒散散的打着哈欠。
自然，人家种这树可不仅是为了给野猫安排住处的。暮春时节，树上生出那些带着些微紫纹路的新芽，主人便用带钩的长杆够香椿。小时候便最期待这种时候，主人用着一口浓厚京味的话语，喊着“够香椿咯——”最后一字的尾音，被拉得很长，在一片小楼中久久回荡着，却也听不出那过于急切的感觉，反而透着一股子闲适劲儿，悠闲而舒适。这时下楼去凑个热闹，便抱回一袋子香椿芽。洗干净后裹上鸡蛋面糊，油炸出锅，美味致极。
在这般的秋天中，也偶尔能看见几点新绿缠着香椿树抑或是外房梁悠哉的爬上棚顶，在瓦片边上吐出嫩黄的花来，甚至悄无声息地杰出小丝瓜。许是楼下的人家又随手将掏出来的丝瓜子扔在了泥瓦之中。这倒真令我佩服起它顽强的生命力来，毕竟也是株从如此艰苦的环境中长出来的丝瓜。不过它似乎并不为自己的生活环境所担忧，在晴天仍默默的，闲适地舒展着自己的小绿叶，十分可爱。
这一切都如此闲适，亲切，可爱。
我喜爱窗外那闲适的景色。
窗外五年级学生作文 (篇4)
此刻，我正坐在温暖的教室里，听着教师读作文。白得耀眼的强墙，被灯照得发亮的地板，透明的，亮堂堂的窗户。一切都让人感觉那么舒服，那么完美。的确，在寒风呼啸的冬天，坐在暖暖的教室里是多么的惬意！这时，几个人头出此刻窗边，出此刻我的视线里。戴着安全帽的头不时地向屋里望着，像极了企鹅，有一些笨拙。
我的思想回到了早上：当我正骑车向学校而去的时候，一辆不算大的卡车从我身边经过，里面坐满了人——农民工，看着赶去学校的同学们。一个人在众人身后偷偷地露出脑袋，露出一丝微笑，我猜他大概是想打招呼吧。
“嘿嘿”“呵呵”一阵不算响亮的笑声传入了我的耳朵，把我从回忆中拉了出来。他们，是在笑吗？上扬的嘴角映出了他们深深的皱纹。在窗外，这寒冷的冬天里，怎样会笑的这样开心？我发觉，他们，是在看着我们。他们不时地指指班里的同学，教师读作文读到趣味的地方，我们笑，他们也笑。窗外不时地传来他们的家乡口音，直到下课，他们还恋恋不舍的趴在窗外，那一刻，我真想让他们进来坐坐，感受一下这温暖的气氛。
这是他们亲手建造的教学楼，却是连一次感受温暖的机会都没有。
他们，没有上过学，没有读过书，没有感受过真正的教室，所以是很羡慕我们在读书的。羡慕我们有这么好的条件。我明白，要是没有他们，我们就不可能坐在这暖暖的教室里读书了，我们应当珍惜才是。当他们看到我们在幸福的环境里读书的时候，必须会骄傲的！
记得以前，有一位工人在窗外问另一位工人：“这讲的是什么呀，你听得懂吗？”“不懂。”“那你还乐。”“以后我闺女长大了不就懂了，到时候啊，你就问她吧！”他们两个人在窗外笑了好一阵。
那是最淳朴，最美丽的对话。带着对下一代的期望对下一代的关心，心里想着即使自我受苦受累，也是值得的。没有怨言，只是想着别人，只是期望我们别跟他们一样。我们又怎能辜负他们的期望。
总有一天，窗户，会不复存在。
窗外五年级学生作文 (篇5)
平凡的自然，把一方山水镶嵌在窗外，山是柔情的、水是妩媚的，绿是浅浅的、凉是微微的，大自然在你的手指间湿润，在你的心湖中波光潋艳，招惹着你，撩拨着你。
钱钟书说，据赏春一事来看，窗子打通了人和自然的隔膜，把风和阳光逗引进来，使屋子里也关头上一部分自然，让我们在窗内安坐着享受。其实，窗子逗引进来的何止是处处可寻的风和阳光，还有星辉、雾岚、墓鼓、晨钟，朗月载着的皎洁，庭树摇碎了的细影，夜歌中弥漫的恣意和悠扬。窗上带来的感觉，软软的酥酥的，细细的，像初生羊羔的蹄印，又像早春的暮雨，冬夜里的飘雪，轻轻地飘落在你的心弦上。
窗外的世界就是这样平凡、平淡，甚至有些平庸，但它却能带给人极大的解脱。痛苦、忧伤、落寞，一件一件地如盔甲般卸下来，浑身没有一丝的挂码，变得轻松，惬意起来，我想如果上帝想安排一块让生命闲适，愉悦的自留地，最后，一定会选择窗外。
窗外，是唤醒生命的地方，一线飞瀑，两棵高树，几点新绿，几片雪花，都可以让生命活泼地跳动，像晨曦中的雀，碧水里的鱼，而窗内又是什么呢？琐碎而经年不绝的工作，阴谋诡计与钩心斗角，放纵而堕落的欢娱，这些对生命而言，像被雨水淋湿的贴在身上的轻薄的衫子，紧裹着生命，解不开，挣不脱。
自由，快乐的生命都在窗外，电线上晾翅的一只鸟儿，地面上一只悠闲散步的蚂蚁，塘中一尾浸游的蝌蚪，软泥下一条拱土的蚯蚓，虽然人们总是忘却它们的存在，但它们却是无拘无束，无牵无挂地快乐生活的生命，实际上，生命的富有，不在于自己拥有多少，而在于能给自己多广阔的空间；同样，生命的高贵，也不在于自己处在什么位置，只在于能否始终不渝地坚守心灵的自由。
无论是茅屋的草牖，还是高楼的玻璃窗，窗从来没有阻隔过谁，也没有拒绝过谁，窗内是种沉闷痛长的生活，有许多锅碗瓢盆的琐碎，而窗外的大自然就是你朝思暮想的情人，裙裾飘舞，芬芳弥散，你推开窗子，看看天的高远与蔚蓝，听听鸟儿飞翔的声音和鸣叫，闻闻青草的清香与甜味，总能感受到另一种温馨与美妙。
窗外，满天的星光，是你诗篇中的标点；满耳的虫鸣，是你生命旋律中的音符。
推开窗，放飞你生命的渴望。