部编版五年级下册语文第14课《刷子李》练习题
参考答案：1.háng háng lèng xíng děi
2.泥浆 师傅 包袱 搜索 犯错
露馅 轰动 堪称 诈骗 怔住
3.E B G D
4. 冯骥才 《俗世奇人》
师傅领进门，修行靠个人。
台上三分钟，台下十年功。
勤学通百艺，苦练出真功。
5.(1)廉价：本义指不值钱。这里指快手刘箱子上的棒糖不值钱。
破绽：本义指讲话或做事时暴露出来的漏洞。这里指快手刘在玩“小碗扣球”时是否有被人发现的漏洞。
(2)一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的玻璃球儿神出鬼没
(3)把碗翻来覆去，叫天喊地，东指一下，西吹一口气快手刘的动作十分娴熟，技术是出神入化。
(4)后两句话通过作者之口，对快手刘的技术称赞，衬托出快手刘的技法娴熟，出神入化。
五年级下册语文刷子李教案
教学目标：
1.读通课文，注意带拼音的生字词，感受天津语言的“趣”。
2.读懂课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺，感受人物的“奇”。
3. 继续领悟并学习作者刻画人物的方法。
教学重难点：
重点：感受人物形象。
难点：体会作者抓住细节描写人物的方法。
教学准备：
作业纸、课件
教学过程：
一 、聊《俗世奇人》
1.有一本书，书名叫《俗世奇人》;书的作者是大作家冯骥才;书的主要内容如下：
天津卫是天津的古称，当年，它既是水陆交通要道，也是世人瞩目的开放城市。所以，在天津生活的人，“不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物”。他们有的现身于上流社会，有的混迹在市井民间，都是“俗世”中人;然而他们又不是普通人，他们所做的事情令人匪夷所思，是“俗世”中的“奇人”。他们中间既有凭着一把钓竿把鱼钓绝的大回，也有只认牙不认人的牙医华大夫;既有专会溜须拍马的“死鸟”贺道台，也有抠团鞋泥就能捏出人像的“泥人张”。这些“俗世奇人”，在作家冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，个个生动有趣，活灵活现。
2.阅读后说感想。(大千世界，无奇不有。)
二、聊《刷子李》
1.今天咱们就来认识其中的一位奇人，天津人称他“刷子李”。
2.揭题、解题。(此人姓刷，名子李?)
3.交流课前预习的收获：会读生字词;知道了人物的基本情况;了解了人物的主要特点。
4.评价：预习是个好习惯，可以帮助你在课堂上学得更好。
三、聊粉刷技艺
1.刷子李的技艺到底有多高超,光靠预习还不能深刻体会，需要我们在课堂上细细品读课文。
2.轻声读全文，用自己的话概括说说刷子李的技艺高超表现在哪儿呢?
3.全班交流，概括小结：__一般美;不留一点白。(板书)
(一)1.果真如此吗?咱们去看看刷子李刷墙时的情景，在文中哪个自然段?
2.师范读，你仿佛看到了曹小三脸上露出怎样的表情?
3.为什么会惊讶?自己读读这一段，画出相关的句子。
(1)可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
A.让他惊奇的是什么? B.请你读出惊奇的感觉来!
(2)只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。
A.这是刷子李刷墙的动作描写。自己读一读，说说刷子李刷墙的动作是怎样的?(师表演动作，问：你耳边仿佛听到什么?)
B.这样刷墙给你什么感觉?用文中的词句形容你的感觉。
C.练读--展示读--师生合作读。
D.你的脑海里还只是个粉刷匠在粉刷墙壁吗，倒像是谁在干什么?
E.这难道还不能令曹小三，你，我惊奇吗?全班齐读。
(3)啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
A.就这样看似漫不经心地刷，能刷出好的效果来吗?指多名同学读。
B.效果好，哪些词句可以体现，圈出来。交流。
C.全班齐读：让我们这如同__一般美的墙映在脑海里。
4.看着师傅刷好的墙如此美丽，想着师傅刷墙的动作那么富有艺术性，曹小三情不自禁地发出一句感叹： !(请你写一写。)
(二)好一个技艺高超的刷子李啊!文章写到这儿，已经写出了刷子李的技艺高超了，按理应该嘎然而止--收笔了。可大作家冯骥才他说曹小三关心的是刷子李身上到底有没有白点，所以还要往下写小小白点。为什么?(正所谓“细节决定成败。”)
1.自学三步骤：
第一步：自己默读6-10自然段，“_______”划出文中描写白点的句子。“﹏﹏”划出有关曹小三的反应的句子。
第二步：同桌交流。
第三步：走进曹小三的心里，任选一处写一写他当时心里是怎么想。
当连一个芝麻大小的粉点也没发现时，心想： 。
当看见刷子李裤子上出现一个黄豆大小的白点时，心想： 。
当明白那白点原是师傅抽烟不小心烧的一个小洞时，心想： 。
2.指名交流。小结：曹小三这一路的心情变化真是曲折啊，让我们给他绘制成一幅图。
到底有没有白点呢，曹小三满腹疑问?
没有发现一个粉点，曹小三无比兴奋，师傅真牛!
不对，竟然看见一个黄豆大小的白点了，曹小三的情绪跌到低谷，啊?
原来是个小洞，曹小三愣住了，师傅果真名不虚传，太牛了!!
5.学到这儿，你觉得刷子李的技艺仅用高超形容够吗?你会那些词语或成语来形容?(“炉火纯青、登峰造极、出神入化、鬼斧神工、巧夺天工”等 )
(三)写法总结：大作家不愧是大作家，不只将人物的动作描写得细致传神，还抓住“白点”这一小小细节放大再放大，进行了一波三折的描写，生动塑造了人物形象，深深吸引了我们。这样的写法值得我们学习。 板书：动作描写细致传神;细节描写一波三折
四、聊规矩奇特
1.刷子李为什么能拥有如此绝活，难道是天生的吗?不。
2.回顾读读“刷子李的规矩”，思考为什么立下这样的规矩?
只要身上有白点，白刷不要钱。
一天只刷一间屋子。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
3.也正因此，冯骥才这样评价他;也正因此，天津人这样称呼他。
4.你会怎么评价?来，给刷子李写一句广告语。
五、总结拓展
1.学完这篇课文，你记住了谁?记住他什么?(刷子李、冯骥才)
2.如果还想认识更多的奇人，请读《俗世奇人》
如果还想从冯骥才那儿学到更到人物描写的窍门，也请读《俗世奇人》吧!