初三激励自己的作文 篇1
我从小就有一个愿望，就是能把画画好，我很喜欢那种在画布上用彩笔勾勾画画的感觉。
在家中，我的作品总是被爸妈表扬，在幼儿园里也受到老师的认可。我不禁欢天喜地。但是上了学后，同学们就开始挑剔、批评我的画，说的我无地自容，以至于美术课成了我的心理阴影。
这种情况持续到四年级，直到那次写生课。同学们浩浩荡荡地带着笔、本来到了操场上。我内心忐忑的来到角落里的台阶上，远离那些以打击人为乐的同学，静静地画起来。这样的环境让我对画画的兴趣复燃，心情澎湃的创作。我握住笔，轻轻地在纸上描画，勾勒着眼前的景象，如同在书写自己的理想。我画起了一堵墙，又渐渐的描绘出了一个小院，仔细的画出院中的砖瓦，试图画出那略感沧桑的老树，那棵树伸出墙外，树枝叉叉蔓延开来。我要画出这美妙的景象。但一转念，昔日同学的嘲笑浮现眼前，我心丧气：没用的，即使我感到画得再好，他们也始终不认可我，总也画不出他们那样的优美画面。
我埋头画着那带着我希望的树叶，美术老师悄悄走过来，伸手取过了我的画，我的心悬起来，看着老师的表情。老师端详了一阵，终于嘴角轻扬。我谨慎又期盼的问：“老师，画得怎么样?”老师笑了笑，轻拍我的肩膀说：“挺好，挺好。你立体感很强哈透视画得好，再注意点细节就好了。我看出来了，你很有潜质!”说完，老师迈着轻盈的步伐离开了。
好吧，我当时笑了，放声笑了。我竟然跑去找同学，把画好的画拿给他们看。他们依然批评我画得粗糙无美感。只是我不像从前那样恐惧了，我对自己能力的认识得到了证实。我告诉他们：“你们只是看到了表面，老师刚看过了，她说这画不错，本质上的不错!”
有了老师那两句话，我走出阴影，终于不再为同学们的评价所困扰。我整个人似乎被鼓舞起来，能够静心地钻研、创作了。是这件小事激励了我。
初三激励自己的作文 篇2
他，豪爽洒脱的化身，将自己的精气神体现在行云流水般的字里行间。书圣——王羲之，他的作品、精神激励了我奋发向前。
遍观他那一幅幅的惊世之作，使人不由地感叹祖国文化的灿烂，文字千年积淀，浓厚的精华聚于这里，那一笔一画，一分一毫都拿捏地恰倒好处，自然率真的笔风成就了一代书圣。
星光璀璨的背后，却包含着那辛酸的汗水。
王羲之幼时即酷爱书法，每日都要磨上一砚台的墨汁，陶醉于柔美间。挥毫过后，总去家里的池塘，把砚冲洗干净，日久天长，一方净池成了墨池。闲暇时，他总爱用手在衣服上写，时间一长，连衣服也被划破了。一日，他正在书房临帖挥毫，家人端来饭菜，由于全神贯注，一时间用馒头沾上墨汁往嘴里送，吃得一嘴黑，而他却浑然不知。
正因为他将全身心地投入书法之中，才能汇历代书法之长，达到一个古人今人无法逾越的高度，被后人尊为书圣。献身于爱好的精神，试问除此之外，这类人还多吗?
正是他的这种品性，让我收益颇深。
在书山中攀登的我，受挫之时，总会心中浮起书圣的身影，那个飘逸若仙的人。此刻的我心中又凭空冒出一股不知名的干劲，投身于学习之中，因为我相信汗水和收获是成正比的，书本中并非无乐可言，仔细发现，其实乐在其中。
虽说做不到如王羲之一般，但我向他看齐，书圣激励我成长!
初三激励自己的作文 篇3
“不是所有的顺利都表达成功，就像不是所有的挫折都表达不幸……”
秋风扫过，让人不寒而栗，独自徘徊在回家的路上，我犹豫了起来：到底该不该告诉妈妈呢?一时间，紧张、焦躁、不安……这种感觉真的很不舒服。
到家时，天已经黑了，时间怎么过得这么快?
“成绩公布了吗?”妈妈微带期待地问我。“嗯。”我面无表情，回想起这么多年妈妈对我的期望、鼓励，我的心不由得颤了一下。“是不是没考好?” “……”“不要总把学习想得太简单了……”眼泪喷涌而出，我再也控制不住自己的情绪，拿起书包，快步走到自己房间，重重地摔上门……
我没有心思再去学习了，随手拿起散在书桌的纸，拿着笔在纸上画来画去，看着本子上不规则的图案，我的烦躁之情油然而生：我不得不发泄一下。打开上了锁的抽屉，拿出日记本，愤愤地在本上写道：……发现前十名没有我时，我仿佛一下子被抽干了，呆呆地坐在座位上……我不明白，班级十几名不好吗?为什么对我要求那么严?我不是机器人，不会按照调整好的程序听从你们的安排，我也有累的时候，难道我必须成为别人的榜样吗……
妈妈不知什么时候推门走了进来：“是我对你要求太严了，不过你要明白，吃得苦中苦，方位人上人。人生好似一本书，每天都要翻到新的一页，今天已经被翻过去，明天又会是个好的开始。”心中的冰被融化了，窗外月亮高高地挂着，并不是圆月，原来，后天就是中秋节了呢!“月有阴晴圆缺，不论如何她都有圆的那一天!”对啊，人生不也同样有高低起伏吗?妈妈说的话何尝不对呢?我又何尝不想达到妈妈的要求呢?妈妈的话如橡皮擦一般擦掉了我心中的不快。妈妈走后，我悄悄把日记撕下，扔进了垃圾桶……
那件事直到现在都激励着我：当你跌倒谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下!
初三激励自己的作文 篇4
在人生的道路上，你总会受到别人嘲讽，但你回过头想一想，这些嘲讽的话语对你有没有过帮助呢?
我的同桌是一位学霸，每次考试我要么和他一样，要么就比他低几分，从来没有高于过他。一次数学考试，我失误了，有史以来最差的一个分数——88.5分，而我的同桌比我高了整整11分，我像被乌云遮住的太阳，十分失落。“哈哈，你考得这么差，比我低了11分，我闭着眼睛都一定考比你高!”同桌昂着头得意地对我说。而坐在我前面的也是一位学霸，他考得也很好，话语里充满了嘲讽：“你怎么不让你同桌匀点智商给你呀!”我听见了，并没有说什么，我才不会有闲工夫跟他们计较，而是拿起试卷，继续研究我的错题。
但是直到晚上，那两句话还围绕在我耳边，我彻底被激怒了，复习功课一直到11点。在上课时，他们在那交头接耳，我在认真听讲，不放过老师讲的任何一个知识点;下课时，他们在外面玩，而我却在教室里看书。
终于，又迎来了星期五下午的一场数学测试，前面的学霸们早早地做完了，而我却在认真检查，不放过任何一个小细节。
终于，成绩出来了，我是全班第一，而那两位学霸也比我低了好几分，我欣慰地笑了。“考得不错呀，看来我的‘毒舌’还是有用的，不过这次试卷确实有点难，下次我一定会考过你的，一起加油吧。”同桌突如其来的赞赏，让我明白了，原来他那些嘲讽的话语只是想激励我!
我们不能把人生的那些嘲讽当作压力和负担，我们应该换一种角度想，要不是那些嘲讽，我怎么会考第一呢?
初三激励自己的作文 篇5
我是一棵不起眼的小树苗，风雨来袭，我便会退缩，老师的浇灌和培养，使我渐渐成长……
——题记
落日的余晖斜照，将我与老师的影子拉得细长，老师那一句句教导，亦似那阳光洒进我的心房……
“这题你回答得不对，请坐下，自己再去想想看!”老师严肃又略带生气的话音再一次响起。哎!连续几道问题都回答得不对，教室里响起了窃窃私语的声音，感受到同学们的目光落在我身上，我感觉手足无措。我该怎么办?真是太丢脸了。我的脸变得发烫，垂下眼睑，缓缓坐下，座椅上多了成千上万个凸起，让我坐如针毡。我不时恨自己，怎么回答问题之前都不认真想一想，如果每次回答都错，我该怎么办?同学们会看不起我，老师也会讨厌我的。我心急如焚，仿佛掉进了一个无底洞，再也爬不上来。
老天爷似乎也在和我唱对台戏，黑漆漆的乌云慢慢汇拢，整个世界都变成了灰黑色。走在放学路上，冰凉的风灌进我的衣领，像在催促我快点离开，可我的鞋却似被灌了铅似的，让人举步维艰。雨滴渐渐倾洒，旁边的同学们举起书包，带着欢声笑语，肆意畅快的奔向远方。而我却一步一步，难以前行。“我该怎么办?我该怎么办?”，心中的呐喊如藤蔓一直不断纠结生长，找不到出口。
我开始变得自卑，不知所措，开始怀疑自己，甚至自暴自弃。从那以后，我就再也没有回答过一次问题。我害怕自己又回答错误，害怕丢脸，害怕同学笑我。啊!我怎么会?望着其他同学被表扬了，脸上洋溢着灿烂的笑容，我咽下了齿缝间那满满的苦涩滋味。
没想到，老师这么快就发现我了我的改变。“博文，你最近为什么不回答问题了呢?”被叫到办公室的我原本就已经忐忑不安，没想到老师刚一坐下，便抓住了我的“痛脚”。闻言，我的脸顿时涨的通红，低下头，紧紧盯着自己的脚尖，一声不吭。原以为会迎来老师劈头盖脸一顿教训，却没想到老师轻轻将手放到我的头上摸了摸，柔声细语的问我：“是不是上次回答错误了，不敢再回答了呀?”我顿时觉得委屈极了，连眼眶都变得渐渐湿润。我慢慢地向老师叙述了我的想法，老师的细细聆听更让我感觉有了勇气。说完后，我舒了口气，终于将憋在心里的话说出来了。老师听了，拍了拍我的肩，说：“孩子，回答错了是没关系的，老师不会责怪你，同学更不会嘲笑你!我们反而更敬佩你的敢于表达自己，积极举手发言的勇气呢!再说了，同学笑笑也没关系呀!很多科学家都是在失败和错误，甚至嘲笑中不断进步，最终获得伟大的成就的。他们之所以获得成功，就是因为不管什么时候都没有失去信心。人必须要有信心!”
老师的声声劝慰在耳边响起，我深深的怔住了，心头一直回味着老师说的话。是啊，我到底在害怕什么呢?我可不是这么简简单单就被打败的人。抬起头，看着老师眼中的那份鼓励，心间的一股股信心之力凝聚起来。对!我要自信，我要自信!我把老师这句话深深地藏在了心底，就这一句简单的话语，让我明白了对待人生该有的态度。
从那以后，我变得更加自信了。上课，我还是一如既往地回答问题，不懂的题目就问，坦坦然然，落落大方。
老师说得对，人必须要有信心，不怕被人嘲笑。以前那棵弱不禁风的小树苗，似乎突然长大了一点，身躯仿佛挺得更加笔直，让人刮目相看。
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