第一篇：以回眸为题的作文
在学校呆了三周的我似乎有些焦虑了，刷题没心情，背书没状态，下午放学在校园里瞎溜达，不自觉走到校门口公用电话亭旁。看着其他同学拿着电话眉飞色舞地聊着，我的心也痒痒——好久没给妈妈打电话了。
拿起电话，按下那一串熟悉的号码，我的心竟然紧张起来。说些什么呢？我一时脑子一片空白。听着电话那头持续的“嘟嘟”的忙音，我仿佛看到了几十公里以外，妈妈正挤在下班的人潮中，踩着把她的脚磨得生疼的高跟鞋，穿着古板陈旧的厂服，左躲右闪来往的自行车辆，混杂在人群之中。正要挂了电话，突然传来妈妈清脆又甜蜜的上扬声音：“喂！”“妈妈！”我顿时激动起来。“你怎么今天给我打电话？”妈妈那边笑语盈盈。我轻轻“嗯”了一声，想着自己没有什么要紧事从来不主动给家人打电话，脸颊不觉泛红。
跟妈妈有一句没一句地闲聊，她也无外乎关心我在学校吃的穿的，并嘱咐我压力别太大，尽心就好。这些耳熟能详的话语，今天听起来竟是这么的亲切、这么温暖。我的心里像打翻了调味瓶，各种味道交织在一起，眼睛也不觉濡湿了。
我匆匆挂上电话，去教室上晚自习。经过三个小时的“奋战”，作业全部“扫荡”完毕。我拖着疲惫的身躯，回到宿舍，躺在床上，却怎么也睡不着。下午和妈妈的交谈场景又浮现在眼前。妈妈不经意的几句问候，竟然将我的烦躁一扫而尽，这可能就是母爱的力量。伴着室友急促的呼吸声，我不由得又想起，刚上一年级的时候，妈妈送我至校门口，总是不厌其烦地叮嘱我：上课要认真听讲，要照顾好自己；学习遇到困难，妈妈总是放下手头的工作，帮我找问题，找解决方法；初中一周回一次家，妈妈见我时总是洋溢着笑脸，给我一个大大的拥抱，总是想方设法改善我的伙食……无论我身在何方，无论是什么时候，无论妈妈当时在做什么，只要我需要她，她总能第一时间关照到我，给我关怀，给我温暖，给我力量。
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第二篇：以回眸为题的作文
用一朵花开的时间相遇，在我最完美的年华里，用我最完美的姿态遇见你。
——题记
只是一次偶然，却带给我温暖的一瞬，她真切的笑容，我不会忘记。胡老师是包钢三中的一名政治老师，上个星期，因为我们班的政治老师有事未能给我们上课，并让胡老师给我们代课，虽然只是几节课的相处，但却让我们真正的感受到了她身上的一种独特魅力。
她拿着一本书，踏着轻盈的步伐走来，相貌平平，唯有一双眼睛在闪光。鼻梁上架着一副眼镜，嘴角时不时上扬，露出会心的微笑，她有一头长长的秀发，披在肩上，柔和中带有一丝神秘，她简单地说了几句话，便要求我们翻开课本与笔记，丝毫不会影响我们宝贵的复习时间，等了一会儿，胡老师开口说：“樊老师带你们复习到哪儿啦？第五单元，好的，那你们再把重点题温习一下。我在黑板上罗列出来，你们对照着复习，不懂就赶紧问我啊。”
全班就开始了大声的朗读，声音此起彼伏，我也不例外，我翻开笔记，开始一遍遍的回顾所学的内容，然而下一秒，我抬头与她四目相对，原来想避开，但她却给了我一个微笑，让我不再有丝毫的胆怯。过了十几分钟，胡老师便带着我们一起回归课本，生怕我们有什么遗漏，她结合课本上的例子将要背诵的句子反复强化。原本乏味的政治术语，从她嘴里吐出来的时候也颇有生机，夹杂着诙谐幽默，让我们轻松的就理解了，她偶尔用手扶一下眼镜，意味深长地看我们一眼。那琢磨不透的眼神若隐若现，让我们感受到了胡老师的可亲可敬。
课下，她忙着找寻资料，完善总结，放弃自己的休息时间，花了更多的精力为我们代课，从来都是笑容堆在脸上，像我永远都读不厌倦的诗，就好像永远方当韶龄，一如纤水，当有同学去感谢她的时候，她也只是强调没关系，这就是胡老师留给我们的印象，亲切，感动。
教学楼里那个背影，那个回眸，是如此分温暖人心，无论走到哪里，心中总铭记在她披肩秀发的发梢，她明媚的笑颜，她温暖的话语！
第三篇：以回眸为题的作文
“秦王扫六合，虎视何雄哉！剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东……”每次读李白的《古风》，我总会感叹那个风云激荡，豪杰辈出的时代，总会联想到那些被誉为世界八大奇迹的兵马俑。
缕缕阳光铺洒在大道上，两旁的落叶伴着秋风像蝴蝶一般地四处飘飞，漫长的水泥路上映着我前行的影子。有幸来到沛县博物馆，一路追随导游的脚步，在历史的长廊中漫步。在一睹镇馆之宝——西汉四鱼纹彩绘陶盘的真容之后，一番赞叹感慨，便又漫无目的地浏览。
忽然，眼前一亮，是秦俑？曾在我梦中无数次摩挲过的，竟然出现在我的眼前。这是我第一次如此近距离地看到它，本以为是高大威猛的陶俑、陶马，却是巴掌大小的汉代陶俑。虽有一丝失望，细细观察，却也别有一番情趣。
听导游说汉代俑像主要以陶俑为主。西汉时期的俑像，多是兵、马俑，略显呆板，但用整齐的阵列向人们展示为死者守卫的森严军阵；东汉的俑像多是侍仆舞乐俑，轮廓线条优美，较之西汉，略显生动。
资料显示，东汉陶俑注重人物的动态，以体现民间和谐的气氛；西汉陶俑是在秦俑的基础上，结合了楚文化浪漫的情感表达，以艺术的形象完美的呈现在世人面前，两者一同创造了汉陶俑的辉煌。仔细观察，还真是这样。
让我印象最深刻的是两个人俑，他们以军人的面貌出现：面目清晰，神态栩栩如生，连铠甲上的细纹都清晰可见。凝视他们，我仿佛穿越历史的隧道，置身于这严阵以待的军队之中。我看到了战士们眼中的坚毅，衔枚行军，鸦雀无声，那是对国家的忠诚，对必胜的信心；我触摸到了战马飞扬的鬃毛，听到了战马的嘶鸣，“金戈铁马，气吞万里如虎”，扬我民族自信，光我大国雄风。
当我从梦境中苏醒，从那历史的长河中走出时，已近黄昏。我怀着恋恋不舍的心情，挥别了博物馆。
虽然战马的嘶鸣戛然而止，但历史的长河永不停息。我知道，有着几千年光辉历史的中华民族，新的“历史”等着我们去创造！
第四篇：以回眸为题的作文
短短人生，也有千次回眸，每一次都有所收获。多次磨难，数次超越，精彩又何尝不在其中。人生漫长，却又短暂，细细想来，仿若昨日。我站在人生的这端，回眸远眺，好像又看到了那棵顽强向上的秃树。
小时的我，成绩优异，因年少轻狂，不免也有些骄傲自大。在一次期末卷中，我早早写完了数学卷，竟没有检查，伸了个懒腰，扫了一眼还在埋头奋斗的同学们，玩起了乒乓球。终于，发卷了，我挺直了腰杆，面带微笑地等待着满分的消息。好事的同学也呼唤着我的名字。满分报完了，没有我，我有些茫然，随即很快又挺起腰杆。九十九分，我自信地想着。七十六分！这刺目的红字宛如一把锐利的寒刀，带着锐不可挡的气势毫不留情的摧毁了我心中最后的一道防线！脸上的笑容如冰消雪融般散去，我的心一下子跌入了那刺骨黑暗的深渊。我把头深深地埋入臂弯之中，不敢抬头直视那些或关心或嘲讽的目光。
最让我难过的还是那些平时的好友，他们一看到我父母就宛如饿狼逮住羔羊一般，凶猛地围了上去，将我的情况一五一十说了出去。我冷冷地扫视了他们一眼，扭头就跑，心中尽是说不出的寒意，心仿佛已冻结成冰一般。
我在花园里走着，已近黄昏了。平日清凉的风此时不知怎的，冰冰的。我紧了紧衣服，茫然无助地望向四周，我早已不知该怎样向父母解释。突然，一棵秃树紧紧地吸住了我的目光，它是那样的惨，长得扭曲，浑身上下一点儿活力也没有。落日的余晖照在他身上，显得那么落寞，那么凄凉。我心里突然涌起一股惺惺相惜之感。我爬到它身上，向它倾诉着一切，它仿佛成了我的好友，不吵闹，也不发问，你一定也和我一样吧！我轻抚它的枝干。突然看到一抹绿色，枝干上竟有那样鲜活明亮的绿光。我愣了一下，仿佛明白了什么，原来他也没有放弃，即使经历了如此大的的痛苦，一棵秃树倘可如此，我又有何做不到的呢？我正欲离开花园，回眸一看，那棵秃树孤独落寞的身影却显得那么坚强，那么勇敢。我收回目光，迈开坚定的步伐往家走去。
这次回眸，让我成长，让我自信，让我找回了勇气。每次遇到磨难时，我总会想起那棵坚强不屈、化痛苦为力量的孤独身影。我从回忆中惊醒，远处，一抹红光照亮了漆黑的夜…
第五篇：以回眸为题的作文
每个血色的黄昏都伴随着凄寒的晚风和滴泪的残阳，晚霞把一切都染成飘渺而虚无的浮动泡沫，那么虚假而动人。窗外是令人多愁善感的落日，窗内是明亮而沉静的一点萤灯。
雪白的信纸推动夜的无声，我提笔却写不下满腹惆怅。她离开的那天也是这么一个残阳似血，却没有那断肠人在天涯。
她回眸一笑，我曲终人散。
往前看是无边无际没有尽头的黑暗，往后看是早已空空荡荡宛如白昼的黄昏。
记得她亲手拭去我的泪，对我说：“回眸只能重温往日的悲伤，却不能创造日出后的未来。”是啊，但没有人可以割舍这份延续九年的友谊，而不是所有温暖都带来欢笑。
夜未央，风未上。窗外是她小时候栽下的柳树，而在这漫漫秋夜我看不见一丝翠意。
曾几何时我以为我拥有漫天繁星与满室夕阳，现在才发现这只是儿时快要醒来的一场大梦。
我想着她意味深长的话，情不自禁地回眸，好像这样她便能重新握紧我的手。但在目光闪过的一瞬，我却发现门缝里有一双同样晶莹的眼睛。那是母亲倚在门框上的叹息声，肆无忌惮地占据我的心灵。
“这孩子……“
我听见她哀婉的叹息，像是狠狠地抽了自己一耳光般。是啊，我竟忘了。最过悲伤的不是多愁善感的自己，而是看着女儿一天一天消极的慈母。原来她也体会过我的悲伤，却超越了天下所有人的断肠之悲。
我泪眼朦胧地再次回眸，却瞥见窗外不知何时亮起的万家灯火。它们自顾自地零落，却孜孜不倦地温暖了迷途的人们。
蓦然回首，即使她已不再，灯火依然阑珊。门被悄悄地掩上，独留泪痕未干的我一遍又一遍地抚摸着窗玻璃上的明亮。我忽然觉得她是个智者，一个点醒我的智者。
回眸不仅仅是昨日的忧伤，还有一路走来留下的繁星点点。未来的我回眸现在的我，也会有一缕温暖寒窗的目光流露。
向前看是生机勃勃清丽疏朗的黎明，向后看是空灵旷远高邈无声的星夜。
辛弃疾的“灯火阑珊处”固然好，但不是每个人都能回眸找到一直等待的那个人。而更多的人们，则是在经历过无助绝望的黑夜后，昂首迎接即将到来的，代表新生的黎明。