第1篇：风景为题的记叙文
夕阳西下，天空披上了神秘的红色薄纱，我背上了沉重的书包，感觉既颓丧又隐着无限的感慨，信步走在校园中，微风徐徐的吹着，却吹不散我的心事，树叶纷纷落下，彷佛也在数落我的不是，一阵浓郁的桂花香扑鼻而来，好像为我的心头注入一阵暖流，眼前的景色也好像变得朦胧而美好，安慰着我失落的心灵。
突然一幅泼墨山水画就这样跃进了我的眼眶中，高耸插入天际的大王椰子，矗立在两旁，伴我而行;一丛丛翠绿的小草沿着平静无波的池畔延展，橘红色的落日洒在水面上，垂柳映衬着小桥，彷佛进入宋词的世界，感觉格外的美丽、朦胧且宁静。我坐在草地上，看着四周高高低低的丛木，感觉心中豁然开朗。闭上眼睛，我想象自己是正在深山里禅修的和尚，感觉心情特别的宁静，与万物、风声和这一池湖水全融为一体。
一阵吆喝、欢呼声传进我的耳里，我沿着声音的方向走去，一群人正为了那一颗红球，使出了看家本领，将球小心的“送”进小小的篮框里，他们激动又精采的表演，让我目不转睛。突然一个听着音乐，正在慢跑的人，采到一个塑胶袋，跌了个四脚朝天，滑稽的模样，令人不禁哈哈大笑，在这宁静的校园里，在这喧哗的校园里，我悲伤的心情好像全部获得释放。
夕阳映照在我的脸庞，我仰着头，迎接着暖暖、粉红的余晖。我放下书包，放下这沉重的负担，同时也将一日的疲劳，考试带来的压力与沮丧都抛到九霄云外，快步的加入追逐“小红球”的行列，球场上多了我的吆喝声，校园中也增添了我照张笑脸。这美景成了校园中成长的喜悦。
第2篇：风景为题的记叙文
人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的风景。如果将初中生活比作一场通往成功的旅行，在跋涉的时候，你还会记得沿路的风景吗?
路上有风景，这风景难忘。是大合唱吧?所有人立得笔挺，一身军装军帽，眉宇间是真诚，是团结，是对胜利的渴望。“风在吼，马在叫……”《黄河大合唱》的伴奏陡然响起，你们，不，我们，我们在万众瞩目下用满腔热血所发出的最强音，你听到了吗?这一袭袭绿衣构成的风景是全班人一致向前的呼号。
路上有风景，这风景独好。是秋游吧?困在牢笼中长久未享自由的孩子们哟!大家三五成群聚在一起，却并不介意游玩之处的景致如何。席地而坐，随即就有人拆开零食送上。月考之后的游玩总是那么开心，大家围坐在一起，谈论身边的轶事，谈论听闻的传说，虽然这些故事与昨天讲的基本相似，但我们却像孩子一样一遍遍眉飞色舞地讲着，听的人也是这般认真。阳光在我们身上流转，分射出耀眼的青春、自由之光。你看见了吗?这一圈圈围坐而成的风景，是自由青春的呐喊。
路上有风景，这风景奇丽。是足球赛吧?场上是队员激战正酣，厮杀激烈处不时传来肌肉碰撞的闷响。是时，一个雄壮的声音响彻云霄，徘徊于九霄之上而绕梁不止，然后呢，是一群人，一群人在大声歌唱!“如果有一天，我老无所依……”如果说大合唱时的我们严肃认真，那么足球场下的我们热血激昂、全情投入。也许《春天里》并非最好的助威歌曲，但怕什么呢，那是最美的午后，年少几轻狂，曾不若，白日放歌，青春作伴。你感受到了吗?这声嘶力竭下的热流涌动、群情激昂，这是我们最美好的时节，这是我们最美的风景!
沿路风景旧曾谙，莫待春逝景不堪。情至深处，路上景，惆怅物。但旅行继续，人生继续，目的地何尝不是最美的风景。
让心灵去旅行。
第3篇：风景为题的记叙文
宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫卷庭外云卷云舒。——题记
佛曰：“一花一世界，一叶一菩提!”世界万物皆有灵性，一切事物都充满了自己独特的美丽。因此有人喜爱巍峨的山峰，有人赞叹澎湃的海洋，然而我眼中最美丽的风景却是那天边飘浮的云。
小时的我，有时十分乖巧，常常静坐在一旁望着天边的云彩出神。那时候，我认为云是天空的玩具，天空常把云变成各种的式样，让它们在自己手中上演一部部精彩的故事。所以我曾看到了许多神奇的故事——云，成为我眼中最美丽的风景。
渐渐地，我长大了，但我还是喜欢云。我觉得云像是一位漂泊的游子，它在四处寻找它的故里。开心时便肆意舞动，难过时便是滂沱大雨。我觉得云是有生命的，当我用心聆听时，我会隐约听到云有节奏的心跳，那是一首游子的诗，是一曲岁月的歌，是一道心中的风景。
而如今的我却再也不会去对云妄加评论。因为云就是云，它不是自然的附属，它是独立的个体，是一片安静纯朴的白色，这就是云。云在苍天中游走，不因高山止步，不为流水挽情，不曾因世间万物而改变心境——云总是那么的淡泊。云在时空中穿梭，领略了古今风情，纵观世态炎凉，成为千古诗篇，云总是那么的亘古不变。云在人心间浮沉，带走了人心的罪恶与污秽，留下了一片宁静与安详，云总是那么的平和。其实生命可以流转不息，从而倒映出每一年，每一季，每一天的云起云落，从而灵动自然。我的生命也因云而有了不一样的风景，多了不一样的体味。
云，不张扬，不暄器，安静地守着自己的岁月，过滤着世间的凡尘，让我学会在平静中成长，美得让我不忍离去。
云，我一生的陪伴，我眼中最美丽的风景。
第4篇：风景为题的记叙文
最美丽的风景是什么?是各种充满历史味道的名胜古迹呢?还是独特奇异的自然景观呢?在我看来，最美丽的风景是——文明。
文明可以是一个弯腰捡起地上纸屑的动作;可以是一句礼貌的问候;也可以是细心且耐心地为别人讲解题目……总之，文明无处不在。
我曾在电视上看到一则这样的新闻：在广州，有一位七十多岁的老太太虽然已经很老了，但她依然坚持每天不管是捡破烂也好，还是帮别人刷盘子也好，她都要通过自己的努力去赚钱。那么，她要赚这么多钱干吗呢?原来，她是为了帮助几个贫困的学生，为了能让他们继续上学才这么努力的。当记者问到她，为什么要这么坚持时，她回答说：“孩子是祖国的花朵，可不能让他们荒废了学业呀!将来他们是要为国争光的!”老奶奶笑着对记者说。虽然从一个普通的老奶奶的嘴里说出的一句非常普通的话，但在我看来这却是最伟大的话!
看到这里，我们不应该反省一下吗?一个七十岁的老太太都知道要为祖国奉献，让祖国的花朵绽放，将自己的爱心带给需要帮助的人。再看看有些人，他们总认为所有的东西都是属于自己的，什么都不能给予，只想索取，难道说分享和帮助就不是文明了吗?
还有一个故事，在一个偏远的山区里，因为经济不好，所以孩子们学习的环境很差，许多老师因为受不了苦，都纷纷离去了，但有一个男老师却十分坚持，他每天熬夜备课，上课时，争取教会每一位学生。因为老师不够，所以老师一个人带两个年级，有时他在给四年级讲题时，一年级却在一旁读了一节课的汉语拼音，这让他很是着急，但老师人数实在不够，他也只好尽自己的全力尽量教好每一位学生。因为山里的经济不好，老师们只能靠家长们交学费支付生活费，但有些家长实在没能力交学费，只好用一些普通的杂粮来代替，有的连粮食都交不起。一次，这位老师因为学生们的学费没交够，那些钱不够买书，男老师只好把家里唯一的一头猪给杀了，当时他的妻子极力反对，但是他坚持要把猪给杀了，差点因为经济问题离婚……这位老师一直在为他的学生全心全意地付出，要不惜让自己美满的家庭频临破碎，现在政府已经对他实行了补贴，相信他的付出必定会有回报的。
看到这个故事时，我曾哭了出来，因为我不敢相信在这么恶劣的环境下，他是如何坚持下来的，他对工作的认真，对祖国的奉献，让我深深地感动了。默默奉献而又不求回报也是一种文明。
文明是一位沧桑的老人，他充满了智慧。他用他的智慧为我们留下了许多宝贵的礼物。有的人得到了许多，这一包那一袋的;有的人只拿到了一份小礼物;有的人则什么都没有拿到。而这些宝贵的礼物就是——文明。
而世界上偏偏就有这种一无所有的人，有一位同学，他离家出走好几个星期了。有一些同学说有看见他在和一些混混玩，跑去劝他回家他还跑，害得他的父母十分担心。
这件事刚好就发生在我们班，我不明白，为人子女不是应该孝顺父母吗?怎能做出这等事，百行孝为先，可见孝顺是多么重要啊!一个不孝顺的人就等于一个一无所有的人!
文明是无处不在的，任何一个小小的善意都是文明的。你是不是一个文明的人呢?
第5篇：风景为题的记叙文
每当人们提到风景，总是会以为它是那么遥不可及，在你的身边又何尝没有那些奇幻而又美丽的风景?让我们用一双画家一般善于发现的眼睛(巧妙地借用画家的眼睛的独特视角，发现身边的风景。)去感受你身边的那个熟悉而又陌生(运用一对看似矛盾的词语突出风景无处不在。)的地方，那片我喜欢的风景其实就在身边。
我喜欢家乡的黑土地，是那么的辽阔，那么生机勃勃(总写家乡黑土地的特点)，就是这片土地养育了我们，也养育生活在它上边多姿多彩的生命，站在田间，那清凉的风一阵接一阵的拍在你的身上，两旁茂盛的庄家，密密麻麻的，随着风一浪接着一浪抚摸着你，不一会儿便把你淹没在这绿色的海洋中，人们在跟和自己一般高的庄稼中穿梭，时隐时现，像夏日里被风拍打摇晃的柳树下那时隐时现倒映的影子(运用比喻修辞方法生动形象地写出了人在景中的动感。)，抬头望去是那蔚蓝蓝的天，低头便是那绿油油的地，不知不觉间天和地被谁缝(“缝”字用得好，形象都写出了天和地浑然一体的感觉。)到了一块，形成了一道亮丽的地平线。
我喜爱家乡里的人的淳朴与善良。在校园中闭上眼睛静静侧耳倾听同学们的郎朗书声，听那些充满稚气的笑声，回忆一张又一张欢快的笑脸，感受他们的纯真与朴实。我也喜欢家乡的那几棵老树，在岁月的洗礼下显得更加苍劲有力，我想可能岁月在偷走我们光阴的同时，也留下了历史的沧桑(运用想象和精准的动词“偷走”写明了老树的历史。)，那几棵老树总是能让我沉静下来，带给人们无尽的安宁与平静。