篇一：历史经济美国经济发张的趋势教案发文
教学目标
1.了解战后美国经济发展的主要原因。美国新经济出现的时间和特征。归纳美国经济发展的有利因素。运用相关知识分析战后美国经济发展的特点。
2. 通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，根据图表、数据说明有关历史现象。
3.通过本课的学习，领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵。
教学重难点
重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。
教学工具
多媒体
教学过程
教学过程
复习提问：
提问：第二次世界大战产生了哪些影响?(学生回答，教师归纳)：
① 给人类造成前所未有的破坏和灾难;
② 摧毁了法西斯主义;
③ 沉重打击了国际帝国主义;
④ 促进了民族解放运动的发展和社会主义力量的壮大;
⑤ 客观上推动了科学技术的迅速发展。
二战改变了世界面貌，二战后以美苏两极为主要矛盾的国际关系结构取代了传统的以欧洲为中心的国际关系结构。其中，以美国为首的主要资本主义国家在二战后普遍经历了一个相对稳定的经济高速发展时期，并随后进行了经济结构调整。为什么二战后主要资本主义国家会有这样的经济发展?发展的状况如何?这种发展对资本主义世界本身产生了什么影响?带着这些问题，我们来学习本课内容，了解一下资本主义世界的头号国家──美国。
讲授新课：
介绍“硅谷” ，提问：这一时期，美国经济迅速发展的原因有哪些?最主要原因是什么?
(布置学生阅读课文并回答，教师归纳)：
①向世界各地输出资本，大力拓展海外市场，赚取高额利润;
②应用第三次科技革命的最新成果，革新生产技术，大力发展新兴工业;
③政府通过各种手段对国民经济进行宏观管理。
其中，最主要的原因是利用第三次科技革命的成果。
从第三次科技革命的影响中我们可以更深刻地体会到：
“知识就是力量”。
──培根
“依我看，科学技术是第一生产力，从长远看，要注意教育和科学技术，我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。”
──邓小平
美国利用自己在第三次科技革命中的优势，十分重视并将原本为军事服务的高科技，大量应用民用工业领域。结果，一方面促进了传统行业的技术改造，使其得到升级换代。另一方面造就了一批新兴行业，不仅极大地提高了劳动生产率，还引导了世界工业发展的走向。关于有利的社会发展环境，解释：美国政府通过完善社会保障体系，建立福利制度，提高工人的收入，保持了社会的基本稳定，为经济发展提供了有利的社会环境。
最后，补充一点：美国政府加强了政府对经济的宏观调控。
二战后，美国成为世界上最强大的资本主义国家，具有经济霸主地位。50年代中期，全世界一半以上的商品是美国生产的。70年代初，美国实际的国内生产总值比战后初期增加一倍多。美国经济发展到了“黄金时期”。
但“黄金时期”也是短暂的。70年代，美国经济进入衰退时期，甚至还出现贸易逆差，美国由世界上最大的债权国变为最大的债务国，随着美国的黄金储备日益减少，美元贬值加剧。当时，美元身价大跌，欧洲各国的许多人都拒绝要美元。liuxue86.com
在伦敦，一位来自纽约的旅客说：“这里的银行、旅馆、商店都一样，他们看到我们手里的美元时流露出的神情，好像这些美元成了病菌携带物一般。”在巴黎，出租车上挂着“不再接受美元”的牌子，甚至乞丐也在自己的帽子上写着“不要美元”。
1975年以后，美国和其它主要资本主义国家一样，经济发展进入“滞胀”阶段。“滞胀”具体表现为生产停滞、通货膨胀、失业严重、物价上涨和外贸增长趋缓等方面。80年代，美国政府调整政策，逐渐扭转经济颓势。
1982年，美国经济开始复苏。国家采取了降低税率、减少政府支出、减少政府对企业的干预措施。90年代，在克林顿总统任职时期，美国加大改革力度。美国经济持续增长，通货膨胀率下降，就业率上升，财政赤字逐年递减，甚至盈余。美国经济呈现繁荣景象。
最后，总结美国经济发展的主要特点。
提问：这一时期，促进经济发展的主导产业是什么?(以信息产业为代表的高科技产业。)
(教师可再强调信息技术在当今世界的重要作用，并可适当补充介绍计算机的发展状况，以及微软公司的有关情况。鼓励同学们认真学习科学文化知识，报效祖国。)
二战后的资本主义世界中，美国始终是经济、政治实力最强的国家。依靠这种特殊地位和经济、军事实力的强大，美国称霸世界的野心急剧膨胀，到处干预别国内政，并妄图“主持”国际事务，肆意践踏联合国宪章中的基本原则，遭到了全世界人民的反对。
课后小结
小结：本课学习了二战后美国的经济发展状况等内容，分析了发展的原因。二战后，美国居于世界经济霸主的地位，但是，随着西欧和日本经济的起飞，美国的经济霸主地位受到了猛烈的冲击。二战后的两极格局，开始朝着多极化的方向演变。有关西欧、日本的发展状况，在第9课我们再来学习。
课后习题
一、选择题
1.二战后美国经济高速发展的原因是。
①二战远离美国本土，对经济的破坏较小，相反却刺激了经济的发展②积极利用了第三次科技革命的成果③政府对经济进行了宏观调控④其他国家对美国的经济援助
A.①③④ B. ②③ C. ①②③④ D. ①②③
2.下列对美国新经济特点的表述，准确的是。
A.信息化 B.信息化和全球化 C.滞胀 D.全球化
3.美国进入新经济时代是在。
A. 20世纪五六十年代 B. 20世纪70年代中期
C. 20世纪80年代后期 D. 20世纪90年代
4.美国在20世纪70年代中期出现经济危机的原因是。
A.中东产油国大幅度提高石油价格 B.美国政府不再支持经济发展
C.出现通货膨胀与生产停滞的现象 D.失业人数不断增加的缘故
二、识图题
图：从月亮上看地球
1969年7月20日，美国宇航员成功地登上了月球。它标
志着人类文明的一大进步，也显示了美国宇航工业的成就。
图：互联网
图： 信息高速公路
请回答：
(1)这三幅图片分别反映了战后美国哪一时期经济发展的成果?在这些时期，美国经济发展的特点分别是什么?
(2)每一时期经济发展的原因是什么?
三、简答题
简述第二次世界大战后美国经济发展的情况。
篇二：历史经济美国经济发张的趋势教案发文
学习目标：2分钟
1.了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
2.掌握美国经济发展的基本特点和美国经济发展的主要原因。
3..认识到战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果。
复习知识：(3分)
美国是如何一步步发展起来的?
导入新课(1分)：二战后美国是世界上最富强的国家，那么战后美国的经济发展如何呢?
新授知识：学生自读课文50-52页学生四人一组讨论下列表格的答案。(15分钟)
时期 表现(特点) 原因
五六十年代
七八十年代 70年代危机，经济地位下降
80年代调整，经济发展受限。
90年代
师生探讨：5分钟
战后美国经济发展的主要原因(提示可从政策调整，实力地位，与政治野心等方面考虑)
知识拓展：7分钟
1 二战后美国经济迅速发展的原因包括( )
占据广阔的国际市场 ③限制利用高新技术成果改进传
大力发展科技教育 ④改善人民生活，创造有利发展的环境
A①②③ B①②④ C②③④ D①②③④
2 20世纪五六十年代美国经济发展迅速的地区是( )
A中部和西部 B东部和南部 C西部和南部 D中部和南部
3 美国成为世纪上最大的负债国是在( )
A 20世纪二三十年代 B 20世纪五六十年代
C 20世纪七八十年代 D 20世纪80年代中期以后
4 20世纪70年代，引发世界性经济危机的直接原因是( )
A美国经济衰退 B人口大量增加 C失业人口剧增 D中东各国提高油价
5 20世纪90年代，美国新经济时代的特点是( )
A信息化和全球化 B低通胀，低失业率 C高速度，低失业率 D经济结构调整
6. 对美国经济做出杰出贡献的人物是( )
比尔.盖茨 ②比尔.克林顿 ③里根 ④布什
A ①② B ②③ C ③④ D ①④
篇三：历史经济美国经济发张的趋势教案发文
一、知识与能力
通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
二、过程与方法
通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力;通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
三、情感态度价值观
通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
教学重点和难点
本课重点：战后美国经济发展的基本特点，或是突出战后美国经济发展的主要原因。
经济发展有其自身的规律，也受制于政治形势。战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关，这是本课教学的难点，可结合不同时期经济发展的原因分别突破。
教学设计思路
二战后美国经济的发展，大体可以划分为三个阶段：第一阶段，战争结束后，经过恢复与改造，到20世纪五六十年代，经济持续发展，西部、南部呈现繁荣景象;第二阶段，面对危机与“通胀”，经过调整，80年代中期以后，经济形势好转，但债务负担沉重;第三阶段，通过调整政策，90年代以来，经济持续稳定发展，进入新经济时代。在叙述上，教材特地以“战后的繁荣”、“危机和经济调整”以及“新经济的出现”三目介绍了战后五十多年美国经济发展的基本情况和主要特点。
教学媒体
视频、课件
教学结构和过程