部编版小学三年级语文上册测试题 (一)
1、 下列加点字注音全对的一项是( )。(3分)
A.早晨(chēn) 读书(dú) 绒毛(ròng)
B.打扮(bàn) 安静(ān) 粗壮(cū )
C.颜料(lào) 排列(liè) 斧子(fǔ)
2、 看拼音，写词语。(8分)
fú zhuāng guī zé méi yóu jiù mìng
( ) ( ) ( ) ( )
3、 词语接龙。(8分)
汉( )——( )——( )——( )
扫( )——( )——( )——( )
寒( )——( )——( )——( )
泥( )——( )——( )——( )
四、用“ ”画出下列各语中的错别字,并改正在括号里。(8分)
A.鲜艳 双壁 留利 洁白 ( ) ( )
B.打拌 凌乱 礼合 炎热 ( ) ( )
C.挣眼 急忙 勇敢 交外 ( ) ( )
D.特别 观查 浓密 晾洒 ( ) ( )
五、按要求写句词语。(8分)
1.写出带有身体部位的四字词语：
. . . .
2.写出描写秋天的词语：
. . . .
%1、 把补充完整。(6分)
1. 走遍天下， 寸步难行。
2.一个篱笆 ，一个好汉 。
3.停车做爱枫林晚， 。
4. ，最是橙黄橘绿时。
%1、 按要求写句子。(8分)
1.秋天的树叶真美。(改为感叹句)
.
2.秋天的雨是藏着非常好闻的气味。(缩句)
.
3.开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。(修改病句)
.
4.先生厉声问道：“你会背了吗?”。把句子调换顺序保持句意不变)
.
八、课内阅读。(16分)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.“五彩缤纷”这个词语的有： 我能通过选文中的 、 、 、 、 、 、
、等词语来体会出这个词语的意思是 。(5分)
2.用“﹏﹏”画出选文的中心句。(2分)
3.选文中划“ ”的句子运用了 的修辞手法，形象地写出了银杏叶子的形状，表达了作者对 之情。(4分)
4.选文中最后一句话描写了 的美丽，“频频点头”运用了 的修辞手法，表现出了 。(5分)
九、课外阅读。(15分)
爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱?”
老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗?”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀!我非常喜欢它，我要将它制成标本起来。”
第三位同学说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀!”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢?”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续
更长时间，嗅到花香的人也会更多;我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它;我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢?”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
1.写出下面的近义词。(2分)
立即——( ) 感激——( )
2.“争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”。你见过这样的情景吗?请用“争先恐后”写一句话。(3分)
。
3.为了展示什么是爱，同学们带来了 、 、 、
而小女孩 。(4分)
4.老师为什么给小女孩记下了一个满分?用“ ”画出相关的语句。(3分)
5.你觉得这是一个什么样的小女孩?(3分)
。
十、习作。(20分)
同学们，你是怎么度过星期天的呢?回忆星期天里发生的事情，选择一件写具体，题目可以是“难忘的星期天”或“快乐的星期天”。注意把事情写清楚，写完后自己读一读。
参考答案
一、B
二、服装 规则 煤油 救命
三、1.汉语 语文 文学 学习 2.扫地 地面 面条 条件3.寒风 风雨水滴 4.泥土 土地 地球 球形
四、A.壁 臂 留 流 B.拌 伴 合 盒 C.挣 睁 交 郊 D.查 察 洒 晒
五、1.示例：摇头晃脑 口干舌燥 提心吊胆 眼疾手快 2.示例：秋高气爽 金桂飘香 一叶知秋 五谷丰登
六、1.有理 无理 2.三个桩 三个帮 3.霜叶红于二月花 4.一年好景君须记
七、1.示例：秋天的树叶真美啊! 2.示例：雨藏着气味/秋雨藏着气味 3.示例：班主任开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。 4.示例：“你会背了吗?”先生厉声问道。
八、1.五颜六色 黄黄的 红红的 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的雪白的 形容色彩繁多而鲜艳。 2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。3.示例：比喻 银杏叶的喜爱。4.示例：菊花 拟人 作者对菊花的喜爱以及菊花在秋雨里的动态美。
九、1.立刻 感谢 2.示例：同学们争先恐后地举手回答问题。 3.花 蝴蝶 小鸟 什么也没带来。
4.因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 5.示例：这是一个真正懂得什么是爱的小女孩。
部编版小学三年级语文上册测试题 (二)
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、按要求写字词。(23分)
1.读拼音,写词语。(5分)
(1)fàng jià( )了,孩子们可以好好度过一个快乐的节日了。
(2)哥哥用yán liào( )在画板上涂了一些不ɡuī zé( )的图案。
(3)lí huā( )在空中piāo( )着。
2.先补充词语,再给填空。(12分)
眼()手() 相()而()
披()散() ()()颜开
春()满() 一叶()()
形容人的词语:
形容景色的词语:
表示笑的词语:
3.在括号里填上合适的词语。(6分)
()太阳 ()()虫子
( )的老师 ( )的冬天
( )的蟋蟀
二、用修改符号修改病句。(12分)
1.李老师打份得很漂亮。
2.他穿了一条牛仔裤,一顶小凉帽。
3.上课的时候,发言很积极。
4.下课了,同学们高兴地、兴高采烈地跑出教室。
三、根据课文内容完成练习。(15分)
1.我们国家是多民族国家,我知道的少数民族有、、。
2.“三个臭皮匠, 。”这句话的意思与“ , ”一样都是形容团结起来力量大的。
3.《花的学校》的作者是(国家)诗人 。
4.我最喜欢的描写秋景的诗句是
。
这两句诗的意思是
。
四、口语交际。(5分)
你最喜欢秋季哪里的景色?为什么喜欢这里呢?把你最喜欢的景色写下来吧!
五、课内阅读。(10分)
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1.选文一共写了哪几种小动物准备过冬? (3分)
2.“秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。”发挥想象想一想:还会带给谁什么样的歌?(3分)
3.写一首关于秋天的小诗歌,赞美一下美丽的秋天。(4分)
六、课外阅读。(10分)
松毛虫在松树里疯狂地咬着松树,松树很害怕,他自言自语地说:“这么多虫子,有一天,我可能会被他们咬死。”
这时,一只啄木鸟飞到松树上,把树干啄得“笃笃”响。
“天啊,这可怎么办?”松树觉得非常害怕,他大叫:“走开,你这讨厌的家伙!”
“我是啄木鸟,不是坏蛋,是来吃你体内的松毛虫的。”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。
“哦,谢谢你,是我错怪你了。”松树说。
1.“自言自语”是ABAC式的词语,这样的词语我还能写出两个:、。(4分)
2.照样子,写句子。(3分)
例句:啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。
……边……边 ……
3.啄木鸟飞到树干上干什么? () (3分)
A.啄木鸟飞到树干上帮松树捉虫子。
B.啄木鸟飞到树上玩耍。
C.啄木鸟飞到树上寻找妈妈。
七、这是一幅不完整的连环画,仔细观察图画,你来预测一下,后面会发生怎样的故事,把你想到的写下来吧!(25分)
参考答案
一、1.(1)放假(2)颜料 规则(3)梨花 飘
2.疾 快 视 笑 头 发 笑 逐 色 园 知秋
眼疾手快 披头散发 春色满园
一叶知秋 相视而笑 笑逐颜开
3.晒 讲 抓 敬爱 寒冷 勇敢
二、
1. 李老师打份(错字：打扮)得很漂亮。
2. 他穿了一条牛仔裤,(缺谓语：“戴了”)一顶小凉帽。
3. 上课的时候,(缺主语：他她等)发言很积极。
4. 下课了,同学们高兴地、兴高采烈地跑出教室。
三、1.傣族 阿昌族 景颇族 2.顶个诸葛亮 人心齐 泰山移
3.印度 泰戈尔 4.示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽
四、示例：我最喜欢秋天的果园，到处都是丰收的景象。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，笑得露出牙齿的石榴，玛瑙似的葡萄……我爱秋天的果园。
五、1.小喜鹊、小松鼠、小青蛙。2.示例：带给大自然的是一首雄壮的歌。3.示例：秋天是一个画家。它把大自然画成一幅五彩缤纷的画，把大地画成金色，把枫叶画成红色。它把天空画得更蓝，把小河画得更清。秋天是一个伟大的画家。
六、1.不声不响 十全十美 2.老师边讲课边在黑板上写字。3.A
七、提示：观察人物的神态、动作等，想一想小男孩会发生什么事情。比如，自己在家玩得不亦乐乎，或者被回到家的妈妈发现，被批评了一顿……