学习语文这门课程的时候需要经常进行还有归纳，能帮助自己更好地掌握这门课程的知识点。下面小编为大家带来关于初一点归纳，希望对您有所帮助!
初一语文知识点归纳
一、文学常识。
作者简介：欧阳修，字永叔，自号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，北宋人。“唐宋八大家”：(唐)韩愈、柳宗元;(宋)欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
选文出处：《欧阳文忠公文集???归田录》(答题时可直接填写《欧阳文忠公文集》)
二、主旨把握。(以《现代文品读及文言文点击》的答案为主)
本文通过卖油翁和陈尧咨之间的，阐明了业精于勤、熟能生巧的道理，同时也告诫人们应牢记“满招损、谦受益”的古训。(点击P85)
简言之：本文说明了熟能生巧的道理，同时也告诉人们要谦虚不要骄傲。
三、关键词句理解。
1.关键词。
(1)善射：善于、擅长。(2)自矜：自夸。矜，夸耀。(3)尝：曾经。
(4)家圃：这里指家里的场地。(5)释：放。(6)睨：斜着眼看，形容不在意的样子。
(7)但微颔之：但，只;颔，点头。(8)知射：懂得。(9)忿然：气愤的.样子。
(10)尔安敢轻吾射：安，怎么;轻，看轻，轻视。(11)徐以杓酌油沥之：徐，缓慢地，慢慢地。
(12)唯手熟尔：唯，只，不过。(13)笑而遣之：遣，打发。
2.一词多义。
(1)手熟尔：尔，同“耳”，相当于“罢了”。
尔安敢轻吾射：尔，你。
(2)汝亦知射乎：射，射箭。
吾射不亦精乎：射，射箭的本领(技艺)。
尔安敢轻吾射：射，射箭的本领(技艺)。
(3)公亦以此自矜：以，凭，靠。
以我酌油知之：以，凭，靠。
以钱覆其口：以，用。
3.用现代汉语解释。
(1)公亦以此自矜。
译文：康肃公也凭这一点自夸。
(2)有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
译文：有个买油的老头放下担子，站在一边，斜着眼睛看他射箭，久久地不离开。
(3)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
译文：你也懂得射箭?我射箭的本领不是很精湛(高超)吗?
(4)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”
译文：康肃气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领?”
(5)以我酌油知之。
译文：凭我倒油的知道这个道理。
(6)我亦无他，唯手熟尔。
译文：我也没有别的奥妙，只是手熟罢了。
初一语文知识点梳理
1、《羚羊木雕》：你在悄悄地长大，对(许多事情)已有了主见。有时候，对某些问题，你可能不得不面对与(父母)的分歧，它也许让你(无奈、伤心)甚至(落泪)。本文就是这样一个故事。
2、《散步》：一家人一起散步是很平常的事情，然而这平常的小事，也能体现(浓浓的亲情)。这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。
3、《诗两首》：(母爱)，是文学作品中的一个永恒的主题。下面两首诗，就是对(母亲)的深情倾诉。
4、《〈世说新语〉两则》：自古以来，出现过许许多多(聪颖机智)的少年，关于他们的美谈，至今流传。这里，就有两位这样的儿童。
5、《皇帝的新装》：一个一眼就可看
穿的骗局，竟然畅行无阻，最终演出一场(荒唐的闹剧)。读完这篇(童话)，我们首先会嘲笑(那个愚蠢的皇帝)，不过，如果注意到上自(皇帝)下至(百姓)，几乎(人人都违心地说假话)这一现象，我们的思考也许能更深入一层。
6、《郭沫若诗两首》：夜空，是那样神秘，又是那样亲切。诗人以新奇的(想像)，融(天上地下)为一体，描画出令人神往的(仙境)，寄托着(自己的理想)。
7、《女娲造人》：(人)，是从哪里来的?古时候，科学不发达，人们对此不能(作出科学的解释)，于是，许多民族都有(神创造人的)。这篇课文是根据(中国古代神话)改写的。
8、《盲孩子和他的影子》：这篇美丽的(童话)，有(诗)一般的境界，(“爱”)的清泉汩汩流淌在其中，最终汇成欢快的强音。
9、《寓言四则》：寓言，用(假托的故事)寄寓(意味深长的道理)，给人以(启示)。寓言一般(比较短小)，故事的主人公可以是(人)，也可以是(拟人化的动植物或其他事物)。
初一语文知识点总结
一、导人新课。
上学期，我们学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，是鲁迅回忆童年时代生活的一篇。内容基本上是真人真事。今天，我们再学习一篇他写的小说《社戏》。小说写的人与事不一定都是真人真事，但也能从中看出鲁迅对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
二、检查预习。
1.读准下列加点字的读音。(出示小黑板)
惮踱颇归省行辈撺掇凫水潺潺宛转
2.讨论课文段落层次。
1)文章的中心情节是什么?围绕这～中心事件写了哪些事情?
明确：
看社戏
戏前波折(开端)
夏夜行船(发展)
船头看戏(发展)
月夜归航(高潮、结局)
2)除了看社戏以外，文中还写了其他活动或事件吗?
明确：开头写了随母亲省亲小住平桥村，钓鱼放牛捉虾等有趣的乡间生活。结尾写了六～公公送豆。
3)文章可分为几个部分?
明确：三个部分。一、(1一3段);二、(4-30段);三、(3-40段)。
三、学习课文第一部分。
1.平桥村是一个什么样的地方?
明确：离海不远，偏僻，临河，不满三十家，以种田打鱼为业，只有一个杂货店。
2.这样一个偏僻不打眼的小村庄，为什么是我的乐土呢?
明确：①可以免读一些难懂的书，过着自由快乐的生活。②没有一些礼教的束缚，人人平等。③还有着众多丰富有趣的活动。
3.这一部分与中心情节有什么关系?可否去掉呢?
明确：这一部分为中心情节的展开作好铺垫，如果去掉，后文的情节会显得过于突兀，且显得过于单调。
四、组织学生熟读全文，为下节课的进一步学习作好准备。
五、布置作业。
思考课后练习题二、三。
总结：本节主要点播，从文段可以看出鲁迅童年时代的美好生活。作者向往那种生活。