五个非常实用的记叙文情节构思技巧，学会一个就能让你的文章发生质的飞跃。下面小编为大家整理了五大构思技巧，欢迎大家参考借鉴。
1.穿插
所谓“穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。
作用：
表达作者的感情、观点，深化文章主题;
综合运用多种表达方式，使文章内容更丰富多彩;
形象更生动逼真，增强文章的感染力;
变化文章结构，使文面更活泼。
注意事项：
(1)自然贴切
抒情、议论、描写，都是有感而发，建立在记叙的基础之上，不能无病呻吟。
(2)灵活适度
记叙文应以记叙、描写为主，抒情是为叙事服务的，不可本末倒置。
2.设置悬念
设置悬念，让读者带着疑团读下去，欲罢不能。
作用：
故事的发展神秘莫测，扣人心弦，令读者急切地寻找答案。
注意事项：
(1)合情合理，不牵强、生硬。
(2)干净利落，不枝蔓横生、故弄玄虚。
设置悬念的方法
(1)先摆出一个悬而末决的问题
如《草船借箭》情节：
周瑜施毒计，要诸葛亮10天造好10万枝箭;诸葛亮说只用3天，还立下了军令状。
诸葛亮不知对方是在陷害自己吗?只用3天能造好10万枝箭吗?诸葛亮又是怎样造箭的?这自然引起读者浓烈的兴趣。
(2)先截取一个精彩的事件片断
如《三人行》开头便写：
“一定要走到那棵小树跟前再休息!”指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。……在王吉文看来，它似乎比实际距离要远一些。
王吉文为什么“又暗暗地下了一次决心”?为什么望着只有四五百米，走起来却“似乎比实际距离要远一些”呢?这些心理描写既紧紧地抓住读者，也自然展开了情节，为后文埋下了伏笔。
(3)先交代一个起线索作用的物件
如习作《小木船》的开头写道：
每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。
这只小木船是怎么来的?为什么“我”要把它藏在抽屉里?为什么看见它就想起陈明来?全文以这只小木船为线索，并在开头设置悬念，引人细读。
(4)先安排一个引发事件的场景
如《卖火柴的小女孩》落笔就交代：
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
这个小女孩是干什么的?天冷又下着雪，她为什么还光头赤脚?天快黑了，又是大年夜，她为什么不赶快回家?她的命运、结尾如何?文章一开头就把人物放在这样一个典型环境中，紧紧地扣住了读者的心弦，引起读者急切想知道事情底细的心理。
(5)先显示故事或人物的结局
即倒叙。
3.误会
制造误会，使情节跌宕起伏，妙趣横生。
如《婚礼变奏曲》(节选)：
一听是聂刚送的，新娘的姐姐像被针刺了似的，一个箭步冲上前去：“危险这里面可能是炸弹，不能拆开!”
人们惊呆了，新郎焦急万分：“快给我，让我甩出去!”
可新娘却固执地摇了摇头后双手颤抖的解开包裹。众人的目光不由得全聚集在新娘的手上。气氛紧张极了。一旁的新郎作好抢救新娘的准备。包裹终于打开了。啊!原来是一束鲜花和一床毛毯……
你看，新娘的姐姐像被针刺了一下，一个箭步冲上前去：“危险，这里面可能是炸弹，不能拆!”读到这里，谁不为新娘的安全捏一把汗!当包裹打开，原来是一束鲜花时，读者才把“悬”着的心放了下来。
4.转折
转折，就是情节的安排有一个180度的大转弯，给人以出乎意外的惊奇。
如《那次考试》(梗概)：
一次历史测验，老师让我们好好准备一下。我觉得自己胸有成竹了，根本没看书。考试结束了，心里才觉得没有底，但还是怀着希望。希望老师在宣布成绩时，听到熟悉的某某同学第一名。可是，当卷子发下来时竞不及格。我一下子懵了，那一天，老师讲的课，我一句也没记住。回家路上，心里一阵阵酸疼。我不敢看周围的同学，泪水流到嘴里，凉凉的涩涩的。
读了开头的文字，我们推测文中的“我”应该考得不错，结果却是不及格，的确让人感到意外。
5.抑扬
欲扬先抑或欲抑先扬。
先把人物和事件退到贬抑的地步，然后着力褒扬，这就是欲扬先抑;反之就是欲抑先扬。
作用：
以“抑”垫“扬”，“扬”就更高、更有力;反之同理。
使人看头不能知尾，产生吸引力，使平凡事物变得神奇。
一篇出色的记叙文是对这件事情的意义的探求，关键是突出这一事件的“闪光点”，而不仅仅是追求手法的多变和情节的曲折。