第一篇：高考以镜子为话题作文
我对镜子真是太熟悉了。我家有五面镜子，有大有小，有圆有方。那单子光滑清亮，晶莹纯洁。如果你往它在前一站你的容貌和一举一动都出现在它“视线”里，绝不会有什么虚假。
可是，由于我由于发胖和额头上因不小心留下的烙印——一个大包，再加上我对电影里那些刚毅坚强、气概非凡、英俊潇洒的男子汉佩服得五体投地，所以对镜子里的我十分不满。自然，我对镜子也有几分厌恶。镜子啊镜子，你为什么不能把我照得漂亮些呢?
有一次，老师要我们描写自己的外貌。回家后，我对着镜子观察起来，镜子里立刻映出我的“丑相”。我越看越不顺眼，自然写不下去了，并气呼呼地说：“你这小子竟侮辱我，我今天要教训教训你!”说着，我学着爸爸的样子对准镜子打了一“嘴巴”。这一下不好，镜子被打得一歪，一下子栽下了桌子，“哐”的一声摔了个粉碎。厨房里做饭的妈妈被惊动了，闻声从里面探出头来，问：“小明，出了什么事?”“我……我不小心把镜子打破了。”我慌忙说。“唉，你这孩子，做事总顾前不顾后的，以后要小心!快把玻璃扫起来!”妈妈说完又补充道，“小心别划着手!”我心里一阵庆幸。望着地面上五马分尸的镜片，我心里想：哈哈，你这家伙，不听我的话，我送你上了西天，这下知道本少爷的厉害吧!我正这样想着，忽然，我发现脚下的镜子碎片仍然清晰地映出我的“丑相”。我像发现新大陆似的久久地凝视着碎片，陷入了深思……
啊，镜子，你是我么诚实，哪怕粉身碎骨，也不文过饰非。
从此，我的房间里总挂着一面镜子，因为我需要它。
第二篇：高考以镜子为话题作文
唐太完说过：“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”我身边就有几面这样的镜子，是他们教会了我许多做人的道理。
奶奶是我第一面镜子。每一次到菜市场买菜时，总是会碰到一些亲朋友好友，奶奶总会说一声：“你好!”而且爸回家时，她总是提前做好饭菜，等待他们回家吃饭。早上起床，不是洗衣服，就是扫地……。这些我都看在眼里。因为这些，让我懂得了如何礼貌待人表达亲情。
老师是我的第二面镜子。在学校，有几个人让我教他们画来，我担心有一天他们画画水平超越了我，这个时候，老师就会耐心地教导他们。有时，同学们没带笔，我想：如果把我的钢笔弄坏了，怎么办?可老师总会很大方地借给他们……。这样的事太多太多了，是老师的红3言传身教，教会了我如何去爱别人。
朋友是我的第三面镜子。藏奕是我的朋友，在我遇到困难的时候总是出手相助。雷王秀是我的朋友，在我没有自信的时候，她总帮我从失望中找回了自信，她总教会我鼓足勇气面对老师……。是朋友的各种优点，教会我如何面对生活学习。
看来，生活是离不开这样的一面面镜子。我们都要经常照镜子，照见清澈的东西，我们要去学习，照见浑浊的东西，我们要抹去，让我们把自己这面镜子越照越清澈吧!
第三篇：高考以镜子为话题作文
在生活中，我有许许多多面“镜子”。这其中，有父母、老师、同学等人物是我最觉得有意义的。
首先父母是我的第一面镜子。他们都会了如何表达亲情。从我出生起，是父母在细心地教导我做人的道理。当他们晚回家时，我会泡上两碗方便面等他们回来时吃，不让他们饿肚子;或在父母回家之前把拖鞋放在门口;或在他们过生日时说一句：“祝你生日快乐!”送给他们自己准备好的礼物以报答他们的养育之恩。这是父母影响了我。
我的第二面镜子是老师。在学校里，学习是主要的，而老师就是帮我们铺上了知识的道路，教会了我们做人的道理，教会了我们要团结一致，互相谦让。当同学们向我请教疑问时，我会毫不犹豫地帮助他解除疑问;下雨时，有同学没带伞，我也会立即把自己的伞借给他，自己甘愿淋雨。这是老师影响了我。
同学是我的第三面镜子。当我在学校里遇到困难时，总是同学们来帮助我;当我们下课时，他们也会主动来找我玩，我就不会感到孤单。渐渐地，我也学会了帮助别人和安慰别人，这是同学影响了我。
人生就像一面镜子。我们都需要常常照镜子，照见清澈的东西，我们要懂得学习，浑浊的东西，我们要懂得抹去。这样，我们自己的镜子才会越来越干净。
第四篇：高考以镜子为话题作文
素净的画室不着声息一呼一吸，朦胧白沙轻隐沉睡的冬枝，静谧的一隅原木色画架无言伫立，其上浑黄的稿纸立体的眼静躺，仿佛之间，深邃的瞳中再照映自己，旧日稚童，因它而蜕变。呼呼北风，思忆纷飞……
几时之间，初执画笔，携着不知何来的热情，扬首而来，心似已无法等待般，在素纸上重添几笔，以稚嫩的手法勾起正方体的轮廓。僵硬的线条似狰狞的疤盘踞着美好的“素面”。我却始终不明，执意完成“似是而非”的劣稿，那时，眼光四处飘忽，落定墙角一幅五官眼睛的范画：细致的轮廓隐约而不难辨，排线整齐似早春初醒的柳条也不失柔顺，着色深浅得当，过渡自然。比对自己，初感差距，高昂的头终是自愧不如，只得抛低一身傲视般的自满，潜心穿梭于无尽的几何形体中。火般热烈的信心顿然退减;暗涌的斗志激起风波，是因那誓欲超越的执念。愿哪天，可与其比肩。
是它，反射我的无知，使我昂扬斗志，奋发向上。
光影交叠，斑斑迹迹，隐约之中，画技日趋成熟，心内的信念终可支撑自己再仰头，面前的灰白石膏也不再是任意组合的几何体，而为独立的眼眸，盼望此际已久，欲要取代它，成为新的范本。无想平日积淀的技巧，无想必要的定型步骤，抄起笔，疾疾挥动……一画终了，再望向墙角缄言的范画：稍略褪色的调子不失沉静，每个细处都精雕细琢，深邃的瞳中尽显淡然之色，远离凡尘。随着平静的眸，伴着白帘的躁动，想入非非，那人独坐于金色的下午，稳握手中物，一笔一笔，与那白纸缠绵隐吻，灵动的笔尖缓缓舞动，斜阳把细细的影拉得更长。反观自己，浮躁的心握不住笔，飘忽之意收不到彼岸之踪，需安抚波澜迭起的心绪，放低向往的功与名，唯能稳中有升。
是它，平复我浮萍般的心，使我不再渴求外物。
日子，天天地了，这刻，静对桌面上的伏尔泰人像，笔在手中灵动似舞者，流畅地留低一条条优美的碳色，终于我这一天，在多少白昼与晚间的多少研磨中，稳重而饱蘸热情，似乎，我已成熟。少言，远离喧闹的环境，事实，是我愿与吵闹的稚童与粗重的笔迹隔开。每每与它对望：时间也在暗中使它渐黄，它是某人的旧时足迹，我也曾经历过，初次接触画笔的欢欣，暗暗苦练的酸楚。我之于初学的孩子，只是学龄较长，确无优越之处，也无需把眼光凌于云端。
是它，及时拉回我自诩清高的灵魂……
迷幻光影中我堪堪前行，感激生命里那面镜子，容我看清自己，灯红酒绿，艳唇与浓眼影，怎又不需一面明镜?
仿佛之中，冬枝轻摇，微风触动树影的梦。
极庆幸是我，能对望那双瞳。
第五篇：高考以镜子为话题作文
今天，我刚走进门，就看见老师的讲台上放着两面镜子，我想：老师中放着两面镜子，是不是想一边化妆一边上课呢?
上课了，我们玩了两个游戏，是“背后的精彩”和“魔镜的魅力。”
我们先玩了“背后的精彩”，这个游戏。老师选曹升其和张蒙来玩这个游戏，老师在他后面放了一支钢笔，只见曹升其双手拿着镜子，想往后看，可怎么也看不到，我们都在为他感到着急，他又把镜子往左边移了移，只听见他大声说：“钢笔。”我们这才松了一口气。通过看曹升其的玩法，张蒙也模仿着来试了试，果然起作用了。
接着，我们又玩了“魔镜的魅力”这个游戏，老师请王格雅当代表，玩游戏的时候，大家都可以来看，游戏开始了，只见王格雅把小鸟玩偶放在一面镜子的前面时，只看到一个玩偶，当王格雅把玩偶放在两面镜子的中间时，，看到了两个玩偶。可是，老师又把两面镜子的夹角拉小了。啊，奇迹发生了!两个玩偶变成了四个玩偶，惊得我目瞪口呆。老师又把夹角进一步拉小了，两个玩偶变成了六个玩偶，就这样，随着夹角的变小玩偶陆续变成了八个、十个……，最后也数不清了。
通过两个游戏，我明白了：两面镜子的夹角不同，所形成的影像的数量也就不一样：夹角越大，影像的数量就越少;夹角越小，影像的数量就越多。