篇一：挫折使我成长高考作文
我是一名五年级的小学生了，在学习和生活中遇到过各种挫折，有的挫折大，有的挫折小，关健是我们怎么去面对它，克服它。克服了挫折，后面等待的就是一片彩虹，一种胜利。
记得五年级上半学期，我英语成绩很差，原因在我个人很懒惰，平时很少背单词，老师要听写的时候，稍微前面复习一下，听读作业滥宇充数，随便听几遍，结果我期未考试七十多分。试卷发下来，我一下精神恍惚，哎呀!我该如何回去跟老妈交代?
那天放学是个晴朗的天，当我踏着这沉重的脚步背着书包走到了校门口外时，妈妈亲切地说：“儿子，放学了，累不累?”那时，我低声地回答，不累，告诉你一个坏消息，你不要生气。妈妈说“没关系，你说好了，你是不是考试考差了?”她怎么一猜就中，真象我肚子里的“蛔虫”。
那时候，我坐上她的车，一五一十的跟妈妈大致说了一遍，妈妈不但没有责怪我，而且还鼓励我。
“儿子，这次你没有因为考得差而不报告分数，自己是知道错了，平时不努力，到后来没有劳动成果很正常，你不笨，只要努力，会有收获的。”听了妈妈的话，我有些惭愧，事实的确是这样的，这几天快期未考了，我要加把劲，多背背，多看看，好好复习。
果然有付出就有回报，期未考了全优，考了91.5分，虽然不是最好，但我心里乐滋滋的。
到了下半学期，傅老师布置的英语作业我认真做，上课认真听，听写比以前好多了，考试的时候心里也有底了，期未考比以前好多了。
挫折让我成长，茅以升曾说过一句话：“国难只能吓倒儒夫、懒汉、而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”
篇二：挫折使我成长高考作文
炎热的酷夏午后，烈日毫不留情地炙烤着大地，恼人的蝉鸣时长时短，撩动骚动不安的心。
自恃从小会排球，看同伴手忙脚乱的模样，我那六七个的水平显得十分“优秀”。可随时间的推移，同伴越垫越多，很快便超过了我。
我有些慌乱。球被放下那一刻，便急不可耐地摆动手臂，身边球规律的运动声，以及我的心混乱的跳动声相交织，奏出杂乱的交响曲。仿佛用尽全身力气，一次又一次的垫，可球却一次又一次落下，伴随着我的心一点点沉重。
当球再一次落下，我呆呆地望着它仿如流星般坠下，越滚越远，距离并不算远，我却再迈不开步去捡了。巨大的挫败感像一块巨石重重压着我，拖住我的双脚，不如回家吧，不用练，该多舒服。这样想着，又感觉太阳的目光又凌厉了几分，更加毒辣地注视着我，似乎不满我想就此放弃。
就在我几乎被挫败撂倒时，眼前突然出现一个画面：昏黄的灯光下，保尔一手紧紧握住铅笔，一手握成拳，手心满是汗水，他用力咬住下唇，笔尖在纸张上划动，又重重地划下几道痕，纸张几被划破。只差一点了!他数小时没动一下。他内心的迫不及待与各种情绪如洪水般几乎一时齐发，但保尔抑住心脏强烈的跳动，摸索着在永久的黑暗中写下激昂的文字，用新武器，再度战斗。
我发觉先前的念头是多么可笑，也意识到：无论面对何等挫折与困难，再慌也决不能自乱阵脚，而应时时保持一颗冷静、平常的心，去善对挫折，学会坚持，不放弃。
我缓缓走向球，重又弯下腰，再次捡起球。看着那蓝白相间的球，我心里重新燃起斗志，却很平静。
当我用双手轻轻托住球，感觉蝉仿佛静止了下来，与我一起屏住呼吸，似乎还有丝丝微风抚过，送来些许清凉。
我轻轻抛起球，努力伸直本已酸痛的双臂，视线紧紧跟随跃起的球，在它落下的前一刻，用绷紧的小臂接住，再稍一用手，抬平手臂，努力使球向上方直直弹起。我目送着这个蓝白色的小身影，一次又一次无比欢欣的飞起，在空中轻快地转一个圈后，像个不知疲倦的孩子，再次从手臂上蹦起。
太阳见证了我的成长，投来赞许的目光。在它温柔的注视下，我继续平稳地微挪小步，感觉汗水浸湿了衣衫，双臂酸胀，再次撑起已有些疲软，但我仍不停止，甚至因此更加充满斗志。
最后，我已可以平稳地垫20多个，且不怎么移动，尽管手臂上的红肿数天才消去，但它们是我成长的标志，我不后悔。
时近黄昏，太阳柔柔洒下淡淡金光，炎热散尽，只余下清凉的气息。我听见蝉轻声吟咏着一首夏的赞歌。我仿佛还听见别的什么，在悄悄成长。
再度回味这份成长经历，我忽然明白：挫折并不可怕，面对挫折时想要退缩、慌乱不安，才是可怕，若能沉下心来，坚持不懈，全力以赴，便可在挫折中成长，使自己更优秀。
篇三：挫折使我成长高考作文
每个人的一生都不会是一帆风顺的，成长的过程中，我们会经历成功，也会和挫折碰面;有幸福相伴，也有痛苦相随。
四年级时，我参加了我们学校一年一度的“金牛杯”语文竞赛，考了95分，得了一等奖。老师高兴，家长高兴，我也高兴。这次比赛前，我作为种子选手，第一个被老师选中参赛。考试前，老师在网上给我们发了测试卷，并嘱咐我们按时去做。可因为种.种原因，我一直都没做，其实说到底，还是我自己的主观原因———那就是我根本不想做。我想去年我轻松地拿了一等奖，今年得个二等奖总没问题吧。
没想到考试时，第一题就把我给难住了———看数字，猜成语，好几个不会，只怪自己平时积累的成语太少，真是书到用时方恨少呀!可能是第一题就不会，导致我失去了信心，只觉得后面的题目都很难。一道题想不出来，便换一题来做，结果这题也不会。就这样，我从这题换到那题，再从那题换到这题。作文还没写完，下课铃声便响了，我只能草草结尾。交卷时，我几乎绝望了，确定自己这次拿不到奖了，该怎么向老师和家长交代呀?我沮丧到了极点。
成绩出来以后，果然，我没能拿到奖。虽然老师没责怪我，但我依然很悲观，总觉得妈妈会很失望，同学们也会嘲笑我。那几天，我一直很颓废，做什么都打不起精神。
一天吃饭时，妈妈语重心长地对我说：“你这次没考好，没关系，重要的是，我们要找出原因，避免以后再出现这样的失误，妈妈相信你还是很棒的!”听完了妈妈的话，我既惭愧又内疚，觉得自己对不起妈妈的辛勤付出。
那天晚上，我做完了作业，妈妈让我把竞赛的试卷拿出来，再认认真真地重新做一遍，虽然第一题还有几个不会，但后面却做得非常顺手。经过妈妈的点拨，原先不会的也豁然开朗。做完卷子后，妈妈告诉我：“成绩只能代表过去，骄傲使人落后。”是呀!我用自己的亲身经历印证了这句话。
这一次的失败，使我受到了打击，但也给了我警示，这何尝不是一笔财富呢?因为，我在挫折中成长了。
篇四：挫折使我成长高考作文
完整的人生不仅能够享受生活的阳光，更应该坚强地承受生活的阴霾。——题记
人的一生不可能一帆风顺，在生命的旅程中，有春风得意的辉煌，也有低谷来临时的沮丧，这些都是无法避免的。因此只有欢乐和痛苦编织的人生才是完整的人生，只有在风雨中锻造出的人生才是丰富的人生。
历朝历代诗人们用笔记录着他们遭受挫折时的不同心声，也许这心声不尽相同，但其中折射着他们对生活的感悟，却不能不引起我们的深思。
婉约派女词人李清照的一生可谓跌宕起伏，人们往往无法理解易安居士早期与后期诗词的强烈反差，无法想象在“凄凄惨惨戚戚”的悲痛之前，曾有过那“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”的无限欢愉。这位“人比黄花瘦”的女词人正是经历了朝代繁盛时的无忧无虑和金兵南下时的颠沛流离，原先的欢欣愉悦都化作了愁思;也正是时代与生活的磨难，使得这位女才子的作品，除了表现“闺中生活”的欢愉之外，更是具有了关注国家命运的思想深度。
在挫折面前，婉约派的词人们也许会像易安那样形成自己的另一创作风格，但不可避免的，他们的作品或多或少地会慨叹生活的无常。南唐的李后主风流倜傥，然而当江山化作“一江春水向东流”时，他只能慨叹“春花秋月何时了，往事知多少”。而同为一国之君，人们常称颂越王勾践。我们可以想象，他高居金銮宝殿时，何等地踌躇满志;而当国破家亡时，他没有留恋过去，也没有发出“故国不堪回首月明中”的感叹。在享受了最好的生活之后，再跌落自己的地狱之中，勾践仍能够坦然而毫无怨言地承受着自己的人生挫折。十年的忍辱负重，勾践终于打败了吴国，夺回了昔日的辉煌，正可谓“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。
有一句话说得好：“大丈夫能屈能伸。”也就是说，在人生辉煌时能“伸”;在人生低谷时能“屈”，方可谓大丈夫是也。其实，承受“屈”的过程也正是为了将来能享受辉煌时的“伸”。所谓“识时务者为俊杰”，也正是这个道理。
因此，在我看来，承受挫折未必是件坏事。人们往往在经受困难后更能体会到生活的弥足珍贵，从而更加珍惜自己的人生。
篇五：挫折使我成长高考作文
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在生活中，我们总会遇到各种挫折。有人因此一蹶不振，有人因此奋发向上。我愿向李白学习，在挫折中进步，在挫折中成长。
作为一名中学生，我们的主要任务就是学习。然而并不是所有人的学习都是一帆风顺，如芝麻开花般节节高。当初的我，在学习过程中就曾遇到过挫折。
论成绩，我一直是班中最自豪的一名，但有段时间成绩有所下滑。虽然班主任不曾批评我，父母不曾责骂我，但我的自尊却受到了伤害。
每晚我不再对着书本熬夜，只是静静地看着月亮，任凭时光从指缝间溜走……
那一天，我回到乡下外婆家过周末。外婆家有一个很大的菜园子，种植了些许我不熟知的蔬菜。无意间，发现一片菜叶上有一只蜗牛，我看着心烦，便将它扔到一边去。
没过一会儿，我发现蜗牛正在缓缓爬行，向着菜园子挪动。猛然间，我想起老师说过，不要看不起蜗牛、乌龟，它们虽然爬得慢，但它们有坚韧不拔的耐力。《龟兔赛跑》中兔子不就是输给虽慢但稳的乌龟吗?想着想着，我就想到了自己，成绩有波动，就认为自己是个失败者。
渐渐地，我领悟到：成长路上，谁会一帆风顺?谁的人生会一马平川?生活不怕有挫折，就怕一蹶不振。挫折应该成为鞭策我前进的动力。
想明白这些，我的学习又重新步入正轨。因为一时不振而浪费的时光是我最大的遗憾，也是最大的教训。正是因为有了这次教训，才使我更加奋发向上。
正如我所听过的一句歌词：“我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。”我想说：“我不怕沟沟坎坎，不怕风风雨雨，不怕再多挫折，只怕自己没勇气，只怕自己不振作。挫折助我成长。”