篇一：风度话题的高考作文
捧一壶清澈的泉水，掬一缕美丽的斜阳，记一抹班黛的记忆，悟一段独特的时光。
“老头子，今儿你买的菜都是沉货，也不挑挑好。”奶奶从厨房里出来对着看报的爷爷埋怨着。爷爷不语。“啊呦，你看看你，到现在买菜都不会，难怪干不成大事。”奶奶一直在旁边嘀咕着，爷爷只是摇头，无奈地笑笑。
记忆中，爷爷不爱说笑，奶奶总爱骂爷爷，可不知为什么过段时间，奶奶又对他赞赏有加，两人又重归于好了。这次。莫非。
“爷爷，快说说今儿怎么了。”我小心翼翼地走到爷爷身边，匍匐在他身边问着。爷爷微皱着眉，渐渐舒展开来，似遇到了一位知心老友。“丫头，你不懂啊，今天早上下着大雨菜不好卖啊，那桥下卖菜的老李没怎么卖出去啊，啧啧，”还没等爷爷说完，奶奶却不知啥时已站在我们身后了。“哟，爷孙俩儿还有事瞒着我么，”我早已按捺不住那好奇的心，推了推奶奶，又拍了拍爷爷，让他继续。呵，谜底马上要揭开了――
“啊，人家生活不容易呀，上有老下有小，都靠他一个人养着哪，我想我们的日的子现在都变好了，能帮人一点是一点呀!”爷爷的脸瞬间红到了耳根，奶奶一听，双手一拍，“行啊，老头儿，你又做好事啦，这个月已不是一两次吧。没事儿，菜都一样吃。”说完，奶奶乐呵呵地走进了厨房，她的笑靥背后多少藏着分赞扬与得意。我竖起了大拇指，“爷爷，你可真有风度嘞!”“什么?”爷爷皱着眉，我又一次匐在他耳边说“你有风度，是个大好人呀!”
晨耀其华，微光独韵。我们做不了伟大的圣人，也可以不做光芒万丈的名人，但我们却要做一个有风度的平凡人。爷爷没成什么大事，但他却有一种众多人所缺少的风度。他是我学习的榜样。
风尘一路，几经彷徨，谁又是谁的曾经?风度不是假惺惺的体贴，不是矫揉造作的假动作，而是由内而外的一种品质，难得可贵。时光荏苒，过去，已经或者离去，这种美将会伴你一生，流芳一世。
再多的轮回，也改变不了风度的魅力，独属于你的美晕开了一世倾城的光芒。身的限制无法禁锢心得翩舞，意的静谧渲染了心的祥和。我愿将你化作于心，因为你是我全部的依靠。
篇二：风度话题的高考作文
桂花，兼具色，香，味。既据观赏价值，又有使用价值。如她一样，风度翩翩。
今年的桂花含羞带怯，姗姗来迟。她带着悠悠馨香，施施然走进我的梦里，袅袅然为我的梦境镀上一层淡金，润色了我孩提时代泛黄的记忆，我不觉轻叹：“桂花风度知多少“
那个温柔的老师的亲切面容，又出现在我的梦中。他带着一群懵懂的孩子，走出校园，去寻找课文中的桂花，他指着一棵乔树，耐心的告诉我们，这就是归属，他让我们仔细观察，而我们闹嚷嚷的围着大树转，观察他的树枝纹理，贪婪的咀嚼着那诱人的桂花香，是要把那空气中弥漫的馨香全部吸进腹中，储藏在心里。
一个孩子举着一枝桂花，还来不及剔除细枝末叶，就插在了老师发间，我们欣喜地看着老师，高兴地笑了，老师也风轻云淡的一弯嘴角，在风中甚是美丽。
我发现老师的眼角也绽开了一圈细密的花朵，幼小的心灵突然懂得了感恩，我想，那是桂花般的的老师给我的惠赠。
看着书本上的桂花变成桂花茶的片段，我心中产生好奇，央求妈妈带我去采桂花。
妈妈立于桂花树下，伸出手，轻轻地托住那些掉落的精灵，不去多余的小枝芽，洗净尘埃，放入杯中，轻呡小口，闭眼，回味，沉思。
桂花如人，想起老师也如人一样，也有翩翩风度。
以及有一次天气多变，中午还是多云，到了下午就下起雨，适逢父母外出，是她在风雨中撑着一把伞，伴我走过漫漫路，一路上，我几乎未见一滴水，而她，却湿了半身。他冲我微笑道，没事了，到家了。心中暖暖的，很感动!
时光翩飞，几度花开花落，为成长少年，“那只恐夜深花睡去”，心境不再有，随着时光一起埋藏，只是记忆中的她，那无与伦比的风度，给予我温暖。
又是一年花开时，我用温柔的文字回忆，丹桂飘香的往事，重温那风度，华联里，那漂亮的她亲切和蔼的她，那翩迁的风度，给予我内心温暖。
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篇三：风度话题的高考作文
夕阳笼罩下，橘黄的光透过树叶间的缝隙，在天地之间，洇出了一幅金灿灿的油画。我独自坐在树下的藤椅上，享受着阳光的温暖，欣赏着那大大小小的光晕。随意的翻着相册，畅游于回忆之中……
信手一翻，一张照片映入我的眼帘。照片中的男子风度翩翩，静坐与古筝前，倾心弹奏。耳畔似乎响起他那悠扬的琴声，带我回到过去。
初识他也是巧遇。那是在杏花微雨的季节里，我独自徘徊于路上。无意四顾，一风度翩翩的背影吸引了我。我惊讶于他身上的那种气质，非一般男子所有，有些熟悉，但又是说不出来的一种感觉，印象深刻。
第二次相遇是在古筝课上，他是我们的新古筝老师，又给我留下了深刻的印象。一般老师自我介绍都会说，她姓什么叫什么?希望我们和她接一起下来的学习过程中友好相处……但他却与众不同。径直走到古筝前，缓缓坐下。四指触摸琴弦，开始了他的演奏。琴声动起来时，如一股清流，在山涧流淌，滋润坦率而美丽的小花，不知疲倦的一路歌着。琴声慢下来时，的如空谷幽兰。让人觉得清幽而不清寂，高雅而不高傲。筝声紧，如急雨敲阶，筝声缓，如细雨抚桐……我被迷住了，弹奏何时结束，我都不知道。知道她的背影移动。此时的我，终于明白为什么他身上有那种让我熟悉却又说不出来的气质。那种风度，是因为弹古筝才具有的。我喜欢这种风度。
于是，从他的第一堂课开始，我就没有一堂课缺席，练习古筝也比以前认真，弹奏古筝的技艺也越来越好。
还记得那一次，我们学习曲子《战台风》，他先弹奏了一遍给我们听，问我们听了之后的感受。我说我听到了台风的来势汹汹，他告诉我这首曲子不仅表现台风的凶猛，为表现出了人们的意志坚定和顽强，以及风雨以后彩虹出现时的欣慰……
不仅如此，是他让我懂得学习要有兴趣，要持之以恒，坚持不懈;是他让我懂得要助人为乐，待人宽容;是他让我懂得做人要有风度……
后来，他离开了，但他的风度依然就在我的记忆中，不会逝去!
金灿灿的阳光撒在照片上，显得他更加风度翩翩!
篇四：风度话题的高考作文
卿本幽隐隐深山，千琢万锲始留青。
竹，隐君子，老人亦是竹，清雅脱俗。隐于竹林之中一生为竹刻留青坚守，坚守亦是他异于世人的风度。
因仰竹刻留青之名，遂踏入无锡双锲轩中，寻清雅风度。跨过门槛，踏进古色古香的小院，迎面尽是满面竹香，清新怡人。院中小亭，忽见一老人，圆大的眼镜衬着他似有些许憨厚，但眼镜后却是一双明亮，透满生机的眼眸。老人伏案，一手细细抚摸竹纹脉络，一手轻攥小刀慢慢雕刻，时间似忽的静止般，永久停留在这美好时刻。
良久，老人才抬头，望见我们，微微点头，眼角弥漫笑意，温和柔软，如沐春风。老人的笑容迎着满院的竹香，清雅迷人。
我默默靠近他，细细打量着。书桌一端放着已经刻好的臂搁，那臂搁图画脉络清晰，栩栩如生，想是雕刻家也花费了不少心思。书桌前井然有序地摆放着雕刻用的小刀，老人端坐着，细细观摩画的结构，眼眸中时不时放出神采，那是艺术家对艺术执着追求时所释放的光彩。指尖厚实的老茧，是岁月的的沉淀，亦是老人对艺术的不懈追求。
竹香萦绕，老人紧锁的眉头，轻攥小刀，不停歇的镌刻，是老人对艺术的追求。而老人如竹般的清雅风度正是他对艺术的执着，坚守。
做一份竹刻留青不容易，选竹时需精心挑选适宜的;煮竹时，一步一步按顺序来，容不得失误。一个精美的竹刻留青，需要竹刻家细细揣摩，一笔一划都需要把握十足方可下笔。一点一滴都付出竹刻家太多的心血，老人隐于竹居数十载，而他对竹刻留青的忠诚，随着时间的推移，越发的坚定。
竹刻留青随时光流逝，愈显其精深幽雅，愈显其莹润光滑。而时光逝世，老人依旧在双锲轩，攥着小刀，伏案而刻，眸中的神采依旧奕奕生辉。迎着满院竹香，老人攥着小刀，坚守着一生的竹刻留青，镌刻着自己如竹般的风度。
或许每个人的前生，都是一种植物，或浓郁，或简淡，或典雅，或平庸，而老人前世定为一棵竹，清雅脱俗。
前生为竹，今生与竹相伴，细细雕琢，是老人对艺术的坚守，是他如竹般的风度。
篇五：风度话题的高考作文
青苔布满石阶，推开老朽的木扉，一阵青涩的香气勾起我记忆中那份独特的风度。
记忆中的火烧云总是美丽的壮观。红的似血，浸染了半边天，外婆在河边浣衣，我便撒开脚丫，张开胳膊，奔入那一大片芫荽花地。纤细的茎，顶着素巧淡雅的花，或青或紫，在我眼前织开一张氤氲着雾气的网。青涩的气息，夹着浅色的梦，风一吹，轻轻摇曳，那香气便越发发散开来了，勾入鼻中，别有一番风度，我只管在芫荽从中游荡，无数的小花飘飘絮絮，芫荽的分度美就是这般清丽。郭沫若曾经说过：石榴花是夏天的心脏，可在我眼中，芫荽花却是夏日的眼眸。明亮温婉，照亮我的心。
直到炊烟四起，外婆的呼唤在芫荽从上方飘来，我便急急跑回家，一进门，就是一股独特的香味。走至灶前，掀开锅盖，芫荽叶就静卧汤中。浓郁的散发着她独有的香气，是绝佳的调味品。芫荽的味道就这样一直伴我长大。在我的记忆中，深深地留下了她的影、她的味、她迷人的风度。
多年后，我离家读书，在这繁华喧嚣的都市，的却再也不见了梦中窈窕的身影，心中便有些怅然若失了。
午后，撑一把小伞，漫步于林荫道边，蓦地，一抹熟悉的身姿撞人我的视线，依旧是纤细的茎，细小的花或青或紫，氤氲着朦胧的光，无畏雨滴飘落，只是任其滴落在花瓣，轻弯下腰，速又瞬鸡弹起。那雨滴便顺着那碧绿纤直的茎流下，滑过绿茎枝叶，最终悄无声息的落入泥土中。我伫立于她的身旁，感叹她孤单的立于城市的一隅，任凭风吹雨打，仍旧操守着她高洁的分度。我惊叹、亦钦佩，遂走近些，与她合撑一把伞，更细细的打量这异乡的旧友，依旧是记忆中的样子，只是在雨水的洗涤后，小巧的花瓣显得更加清丽灵动，风韵犹甚。米粒般大小的花瓣上还残留着星星的雨水，不禁伸手轻轻为她掸去。也许，人亦如芫荽，繁华的都市，整日对着绚彩缤纷的霓虹灯，这一抹芫荽花却依旧执一番风度，清丽如故，不被铅华所描摹，依旧淡淡，恰如烟雨朦胧的江南。
雨停了，收起伞。信步老朽的木门前，不禁思量，何时何夕，我再次能在雨中遇到风度的你?