小学三年级关于尊重的作文例文 篇一
对于“尊重”这个词，其实大家并不陌生，但能真正理解这个词并付之于行动的人，却是寥寥无几的。
屠格涅夫碰到一个乞丐，他对乞丐的惨状深表同情，想给他钱。但一摸口袋，却发现自己什么也没带。此时，他握紧了乞丐那只肮脏的发抖的手对他说：“请原谅，兄弟!”屠格涅夫的言行可以看出他对乞丐的尊重，虽然没有施舍钱财，但是他的举动赢得了乞丐发自内心的感激和尊重。
和朋友一起去补课的路上，我们看到有好几个瓶子被别人随手扔在了地上，而垃圾桶就在旁边没几步路的地方。这时，一个环卫工人出现了，他黝黑的脸上布满了汗珠，微弱的身子饱经风霜，看着马上要倒下似的。朋友马上跑过去把地上的瓶子都捡起来，扔到了环卫工人的畚斗里。环卫工人朝她笑了一下，就走了。朋友简单的举手之劳就是对环卫工人这一份工作的尊重，她的举手之劳赢得了环卫工人的感激和尊重。
在游泳的时候，我被人踢了一脚。但那个人就像什么事都没发生过一样游走了。我不禁抱怨了一句：“运气怎么这么差呀?踢到别人道歉都不说一句。”然后我就无奈的游走了。之后在游的时候，又有一个人踢到我了。当我抬起头时，看到一双饱含歉意的眼睛盯着我，还说了一句“对不起”!本来不满的心情顿时就消散了，回了一句“没关系”。当别人尊重你了，你自然也会尊重别人。
尊重他人就是尊重自己。就如孟子说的：“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。”
事情就算再微小，尊重也能给人带来好心情。朋友，让我们真诚地尊重他人，让这个社会变得更加美好吧!
小学三年级关于尊重的作文例文 篇二
昨天晚上，发生了一件让我感到很不受尊重的事情。大姨和姨丈来到家里。因为姨丈从来没有听过我弹的钢琴，所以大家都让我弹几首来给大家欣赏。我本来还有作业要写的，但推脱不过，心里也想姨丈久久才来那么一次，就发挥给大家看吧!我出神的演奏着，随着歌曲的变化，不时轻轻地摆动着身体。仿佛这里只有我一个的地盘。所有人都在静静的聆听着。本以为这一次的表现是非常成功的，但是后来发生了很多小插曲。
我刚演奏没一会儿，大姨、姨丈和我妈妈就就比较小声地说着关于股票的事情。不一会儿，他们愈说愈激烈，好像是在吵架一样。根本就是扯着嗓子在喊的。况且，女人的声音又那么尖!一阵阵刺耳的声音朝四面“击打”过来，完完全全的盖住了我的钢琴声。他们喊成这样子，敢说你们有认真地听我演奏吗?
学会聆听、倾听别人的演奏，就是给别人一种尊重，这是一种美德。
人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。常言道送花的人周围满是鲜花，种刺的人身边都是荆棘。天底下没有两片完全相同的树叶，同样，也没有完全相同的人，但人们在人格上都是平等的。这种平等决定了我们不能把自己的意志强加于人，而是要容纳个性，允许差异。尊重他人要避免把职位高低、权力大小或拥有财富的多少与尊重程度划等号。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现，是一种文明的社交方式。
就如惠特曼所说的：“对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。”我喜欢我们的社会是一个互相尊重的社会，那么很多的矛盾都会迎刃而解，
小学三年级关于尊重的作文例文 篇三
人生的道路上总是充满了竞争。无论在学习上、事业上，还是生活上，我们总会遇到许多强劲的对手。对待对手的态度，决定着自己的高度，同时，也是对自己人格修养、道德品质的一种检验。
当年乔丹在公牛队时，皮蓬是公牛队最有希望超越乔丹的新秀。他时常对乔丹流露出不屑的神情，还经常说乔丹某方面不如自己，自己一定能超过乔丹之类的话。然而，乔丹却没有把皮蓬当作潜在的威胁而排挤他，反而经常给他鼓励。一次，乔丹问皮蓬：“我俩的3分球谁投得好?”皮蓬不太高兴地说：“你明知故问什么，当然是你。”因为那时乔丹的3分球成功率是28.6%，而皮蓬是26.4%。但乔丹却微笑着说：“不，是你!你投3分球的动作规范、自然，很有天赋，以后一定会投得更好。而我投3分球还有很多缺点。我扣篮多用右手，习惯性用左手帮一下，而你左右都行。”这一细节皮蓬自己都不知道，他深深地为乔丹的无私豁达而感动。乔丹不仅以球艺，更以他坦荡无私的胸襟赢得了众人的尊重，包括他的对手。
然而，有些人面对对手，总会千方百计地排挤打击、冷嘲热讽，甚至采用卑劣的手段对付对手，其结果往往是使自己声名狼藉，下场惨烈。战国时，庞涓因为嫉妒孙膑的才能而残害这位昔日的同窗，最终不就落得在战场上惨败的下场吗?其实，正因为有对手的存在，我们的潜力才能被不断激发，我们才能不断超越自我。因此，只有尊重对手，我们才能使自己站得更高，看得更远，变得更强大!
人生不可能没有对手，人生也需要对手。尊重对手，善待对手，了解对手，鼓励对手，在阳光下公平竞争，我们就能与对手共同进步，共享成功!
小学三年级关于尊重的作文例文 篇四
人都有一定的自尊心，你要想别人尊重你，你首先便要尊重别人。一个不尊重别人的人，是绝不会得到别人的尊重的。在人们的交往中，自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑;你皱眉，镜子里的人也皱眉;人对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。所以，我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。博客跟现实一样,需要相互尊重!
要做到尊重他人，首先必须平等地对待每一个人。心理学研究表明，人都有友爱和受尊敬的欲望，交友和受尊重的希望都非常强烈。人们渴望自立，成为家庭和社会中真正的一员，平等地同他人进行沟通。如果你能以平等的姿态与人沟通，对方会觉得受到尊重，而对你产生好感;相反地，如果你自觉高人一等、居高临下、盛气凌人地与人沟通，对方会感到自尊受到了伤害而拒绝与你交往。
在沟通中，千万不要伤害对方的自尊，否则，受损失的一定是你自己。一个高素质的人，首先他肯定是个懂得尊重别人的人，谦虚的人-----------海，有容乃大，否则你只能是个狭隘、自私的人，一只井里的青蛙。
学会尊重别人，是事业的起点，其他都在其次。先要学会尊重别人，再去学习其他。学会倾听别人，有效地回答别人的话，而不是自己想自己的，相互尊重这才是尊重他人的基本规则。
与人相识、相交，最重要的一条是要学会尊重，坦诚相待，有道是“人敬我一尺，我敬人一丈”。你只有尊重别人，才会得到别人的尊重。尊重别人是一种素质，是一种修养，是一种智慧，是一种胸怀，它体现理解，体现信任，体现团结，体现平等。学会尊重别人可以给人以自信，给人以力量，给人以温暖。
小学三年级关于尊重的作文例文 篇五
风，给我们带来凉爽;火，给我们带来温暖;水，给我们带来生命;大地，给我们带来依靠;电，给我们带来发展。大自然，给予我们好多好多。
但我们人类，知恩图报吗?尊重自然吗?没有，我们没有，为满足，为房子，人命砍树，为家具，人们砍树;为装饰品，人们也砍树。大自然是无私的。她不会介意的。但人们的欲望，大自然远远不能满足，人们的发财梦，诱惑着人们去无休止地砍伐树木，就这样，人们一直进行好久好久……没有，我们没有尊重大自然，为方便。为方便，人们正无休止地使用着一次性用品，为少走段路，人们乱丢垃圾，人们“抄近路”，无情地踏过小草，为燃料所带来的动力，人们正在无情的吸食着大自然的血液。人们的行为，正在伤害给予我们一切的自然……自然，一直对我们是那么地好，为不让世界只剩下“人”这种动物，她还赠予我们好多的伙伴——动物。但是，人类是如此的邪恶，正在进行着一场惨绝的“大屠杀”。正在屠杀着我们的“伙伴”“朋友”。一个个物种的灭绝，一类类的珍稀动物，“灭绝”与“珍惜”难道不是人类创造的名词吗》大自然的尊重在哪里?不要太过分，请尊重大自然，人们已经把它逼到绝境。大自然的“孩子”不是只有人类，小草，小花，小动物都是他的孩子，在自然中，人与动物平等。大自然是绝对公平的，人们若是不尊重大自然，那么她也不会尊重我们。那时，风带来的将不是凉爽，而是强风的呼啸;火带来的将不是温暖，而是无情的燃尽一切;水带来的也将不是生命，而会是淹没人类中的破坏者;那时，大地将会是抖动地……
尊重大自然，为大自然，也是为我们，更为将来，请尊重她!
小学三年级关于尊重的作文例文 篇六
冬日的早晨，推开屋门，一阵寒风吹入，疯狂地摆弄着我的头发，肌肤一股冰凉。街道上一片冰雪的世界，冷冷清清，偶有人来往也是静悄悄的。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极洗切的。寒风一丝不苟地吹入衣服的空隙里，凉飕飕的。
我在风中前进，腿僵硬无力，旁边传来一阵刺耳的声音，是铲子撞击地面的声音。一个老人正在盲道上铲雪，他身穿军大衣，双耳冻得通红，眉头上覆着雪花。我正要到旁边吃早饭，饭店里走出一个年轻人，提着垃圾，左顾右盼，接着把垃圾随手丢到盲道上。老人停下手中的活，望着年轻人，随即跑过去抓住年轻人的衣角说：“孩子，这里是盲道，不能丢东西。”
“盲道关我什么事!”他不耐烦地说。
“这是常识，盲道上不能有杂物。”老人轻声教诲。
“常识又不是给我定的，谁爱遵守谁遵守。”年轻人扯下老人的手，愤怒地走了。
老人失望地摇摇头，俯下身子，一个一个地捡起垃圾，将地面打扫干净。我打消了吃饭的念头，也蹲下帮老人。老人看着我，我看见他饱经风霜的脸上露出欣慰的笑容。我的心也被老人感化了，他身上散发着正义之光，他尊重常识，尊重盲人，能为别人着想。
每个人都应该问问自己，是否懂得常识，是否能将常识落实于行动。一个懂得常识的人未必能尊重常识。常识来源于生活，哪怕一件微小的事情都包含着常识的基本道理，只要认真对待每一件事，真诚平等地对待每一个人，这就是常识。
常识是爱，常识是德。尊重常识就是尊重自己，尊重他人，更是我们中华文明的美的体现。
尊重常识，让善良的道德之花绽放美丽。