第一篇：初二作文每天都是一首诗
你给生活一个字符，它还你一首诗;你给生活一颗星，它还你整片星空;你给你的生活一点颜色，它还你一个万花筒。每天都是一首诗，每个平凡小事变成永恒故事。
出去玩的时候，河山苍茫，云海翻涌是一首诗;失意的时候，朋友安慰是一首诗。而我的这首诗是温暖的。
昨天晚上躲在被子里睁着眼睛看着墙，心里乱乱的不知道在想什么。突然感觉世界都抛弃了我。晚上回家的时候什么也没做，还和爷爷吵了一架。心里现在就像大城市的主干道，被心事堵得死死的。谁说每天都是一首诗，这样也算吗?
我一直睁着眼睛，看着天、看着小抱枕，看着墙上的海报，就是没有困意。大约晚上十一点的时候我听到微小的声音好像是爷爷下了床。我立即闭上了眼睛佯装睡着了，拖鞋和地板摩擦的声音，踏地的“踏踏”声愈发地清晰起来。显然，他朝着我的房间走来了。我的心开始狂跳，生怕他发现我没有睡觉的事实，一动也不动。他拖着缓慢的脚步走了进来，闹钟嗒嗒地走着。他似乎在床边站定下来，难道他发现了?他帮我盖上了被子，掖了掖被角，他粗糙的手似乎碰到了我的胳膊。拖着拖鞋的他又走了，留给我一个背影。我猛地睁开眼，定定地看着。他微微佝偻的背，他头上经常被我开玩笑的几根头发，他穿着的加厚的马夹都在这个晚上发出了耀眼的光。
每天都是一首诗，爷爷给了我一天温暖的诗。失意的时候不抱怨，光就在前方。用心感受，用心生活，用心给予，生活的每一天都是第一天，都是一首崭新的诗。
第二篇：初二作文每天都是一首诗
尝闻有人道，“少年戏，傍春溪，普来杨柳依依。”一语勾描出诗画似的景，如我等适当少年时。
凭栏眺，怎知是晚冬还是早春，风凉天却温出暖来，这些日子匆匆不复，总该借乐天的才情一赋。
草长莺飞二月天，日光温凉，平常也不平常。
室中无人絮语，门外却由远而近响起杂乱却错落的脚步，镇在讲台上看午自习的班主任柳眉一紧，抬头瞧了眼壁钟，立到门口拦住来人，杏眸微厉：“你们几个，又晚了!看看几点了?回位站着去!”
眼见得那几个未按时归来的“惯犯”也未有几分惭愧自省，面上挂着些颇显讨好谄媚的颜色，各自归位。
“你等会儿，初炳栩!”家师骤复蹙眉，令住其中一人：“你还挺行的啊?你打算‘磨刀霍霍向爷娘’吗?啊?全班就你一个，你能耐还不小啊!”
轰然的满堂彩如诗如浪，惊碎了屋外幽蓝软绿里冬末沁留的静凉，吵出了《纸鸢》里莺飞草长的初春伶俐。
当事人身形猛地一僵，嘴角狠狠地抽了两抽，弯了腰撑着桌面低声咬牙切齿：“啧!被邹毅坑了!”
我伏在案上，因知晓个中因由而几乎笑出了泪来。
兀自踱向讲桌边的班主任又开尊口：“初炳栩，你不来解释解释么?满班就出了个你，我和你爷娘说说吧?‘磨刀霍霍向爷娘’?嗯?”
笑声未止，似是要如春风点翠般染满室的俏色。
“额……”被问得僵得愈发厉害的细弱少年应着尊师的问话上前两步，思量片刻竟抬出咏诗般的顿挫来：“老师，都怪邹毅!他背的时候老是在后面这么说，然后我就写错了。”为了撑出理直气壮的意思又加一句：“对，就是这样!”
我听到后面中枪无误的那位笑声顿时卡在半道，一头戳在桌子上。
“哦?是吗?”讲台上那张向来竭力维持严苛的俏容之上冷厉尽碎，“是邹毅打算磨刀霍霍向爷娘吗?”她眼角弯弯，纵尽力掩饰唇角的上扬，亦笑颜尽展，恍若诗中与桃花灼灼相映的美人面。
“嗯!”初炳栩认真地点头，屋中笑声又高了一浪，恍惚似是风也暖了，掀开窗幔蹭入教室里，竟若那堤畔垂杨，拂梢细柳，笼着迷醉的春烟温存地绕了一屋。
谁晓得是冬末还是春初，无所谓罢，只消知道这凡简常日时有人室中欢声似水，偶有人笑似花颜，朝朝暮暮暮暮朝朝，不正可赋那“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的七言。
尽是少年诗。
第三篇：初二作文每天都是一首诗
每天都是一首诗，一首激动人心、热情奔放的诗!
记得前不久，一位老师到我们班上课，并录像作为示范课。老师之前备的课与最终题目不一，又因为是新老师，所以上课时免不了紧张，手足无措，几次冷场，形成尴尬的局面。起初，同学们不免有些躁动，免不了对老师心存质疑。后来，大家渐渐地体谅老师了，配合老师的互动。因为不好导致几次重拍，可笑容依然久久荡漾在同学们的脸上。当老师忘词泄气或紧张时，大家都笑着到：“没关系，重来!”并且会不约而同地爆发出雷鸣般的掌声鼓励老师。终于，经过大家的共同努力，拍摄成功!大家互相击掌，分享这诗一般的喜悦、诗一般的激情与诗一般的美丽!
每天都是一首诗，一首感到常在、温暖永恒的诗。
开学不久，班上一位同学手不慎被水果刀划伤了，同学们很着急，老师很担忧。第三天，这位同学包着手回到了学校，同学们的关怀立刻充满了整间教室。一钵钵温暖的“心灵鸡汤”传达着无限的关怀。你帮忙接水，我帮忙打饭，他帮忙交作业……这一点一滴的小事让受伤的同学热泪盈眶，感激、感动充满心房。这又何尝不是一首意味深长、耐人寻味、富有艺术魅力的精彩诗篇呢?
每天都是一首诗，一首紧张充实、忙碌无闲的诗。
在这个人才济济的社会中，竞争无处不在，每个人都倍感压力巨大。在校园里，刻苦学习的同学们就构成了一道亮丽的风景。思绪奔波在一节节课间，脑海里浮现着无穷无尽的知识。为理想、为目标，我们每天都在奋斗;为语文、为数学、为英语……我们每天都在写诗!诗?什么诗?一首优美文学小诗?不是，是一首放飞梦想、杨帆起航的诗!它每天都在我的心中浮现，我朗诵着它，便不由有了前进的动力!加油,加油，再加油!
每天都是一首诗，学习的诗，生活的诗，艺术的诗，美妙的诗!让我们在这多姿多彩的大千世界，每天都为自己谱写一首独一无二的诗!
第四篇：初二作文每天都是一首诗
鲜花怒放的时候总让人觉得身体里有什么东西在不停的挣扎，拼命地想要冲破一切束缚。血液似乎在沸腾，甚至能清晰的听见心脏强而有力的跳动声。风中花儿繁茂肆意的样子，在双眸中跳动，闪烁，奔腾。
或许这就是生命最真实的面目：躁动，跳跃，积极，生机勃勃。
桂花开的时候，十里飘香。九月的空气里总弥漫着清甜的桂花香，沁人心脾。花下人们的笑脸仿佛都被染上了花香，甜蜜了满脸。芬芳如花的心情，看什么都格外动人。
到了九月，就总会想起在九月出生的他。他总让人觉得他像个天真的孩子，他的诗，像蒙着厚厚雾霭的清晨，扑面而来的天地间最纯粹的味道。
他叫顾城。
他留在了那个无法轻易追溯的时代，但他留下了一首首动人的诗篇，让今人再读时，寻到了无尽的思考与希望。
看到顾城的寓言故事诗时，并无惊讶，我反而有些期待。透过那些孩童般的语言，我的眼前仿佛浮现了顾城的脸庞，眸中闪着光芒，嘴角挂着微笑，调皮或严肃，并不刻意增添或涂抹。一切自然稚嫩地像他在诗集中的插图，纤细的钢笔线条疏密地勾勒描绘。自然清晰的画面真像个不谙世事的孩子，充满幻想用双手画出自己心中美好的世界。
这时的他，对生活依旧带着美好的愿望。生活就像这一首首动人的诗，思想的火花、灵感的迸射，生命的熊熊火焰燃烧着，如此炽热地温暖着胸膛。
诗人总把希望留给别人。无论是海子，食指还是顾城。但我想，他那短暂的一生，哪怕有不幸，途中也是动人的。他有过诗和爱，就算在最艰难的时候，心中也装过一整个世界。
像开得无比灿烂的花儿，凛冽的风中，也昂首挺胸，极力稳定身躯，笑着，无比动人。每天在微笑中醒来，在宁静中睡去。哪怕遇到荆棘，也当作沿途别样风景，细细观赏，慢慢品味，不留遗憾。
顾城说，人可生如蚁而美如神。是的，只要心中带着信念，心怀美好，满怀希望地去生活，去感悟，去流连。生命终究会被染上最瑰丽的色彩，我们终能“美如神”。让自己拥有如花般心情与态度吧，每一天都可以如首动人的诗。
第五篇：初二作文每天都是一首诗
每天的生活都是多姿多彩的就像是一首诗，洋溢着不同的味道。
有时生活是一首爱的诗。清晨一份营养丰富的早餐，晚上学习时妈妈递给我的一杯热牛奶，下雨天爸爸给我送的雨伞......，生活中我时刻被他们的爱所包围，是那么的幸福。
有时生活是一首友谊的诗。记得那一次，我受了伤，左腿骨折了，很长时间不能到学校去了。起初我闷闷不乐的呆在家里，感到孤单和无趣。没过几天，同学们问候的电话就响个不停，还有几位热心的同学到家里来看我，陪我聊天，讲讲学校的事。那时同学的友谊让我觉得温暖。
有时生活是一首奋斗的诗。小升初的考试就要到了，每天的学习让我疲惫不堪。看着那些枯燥的文章，难解的数学题，有时我真想放弃。这时老师的鼓励、家人的期盼让我克服了自己的懒惰。面对人生的第一个小关口，我选择了坚持和奋斗。
每天都是一首诗，有滋有味，让人回味无穷。