篇一：关于阅读的中考满分记叙文作文素材
时常反思一下自己———“嘿，你有多久没有翻开一本书了?”一天?一个星期?一个月?还是一年，甚至更久?为什么会那么久呢?工作太忙了?学业太繁重了?得了吧，收起那一堆理由，都是借口。鲁迅先生曾经说过：“时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的。”什么?你说读书浪费时间，又没有什么实际好处?哦，那你绝对是书读少了，才会有这样的想法。
书对我们好处是在潜移默化中形成的，书无时无刻不在改变着一个人。但是在我看来读书不仅是有好处，并且别有一番趣味。它牵动着我的情绪和感受，或开怀大笑，或泪如雨下。这是一种很奇妙的感觉，我感受到了故事中每个角色的情绪变化，就像是我亲身经历了一番，是那么难忘。我享受这种感觉，它让我了解作者的思想，体会另一种人生，同时也为我打开了另一个奇妙的世界。我徜徉其中，乐此不疲。
犹记小时候，我的第一本启蒙书是一本1997年版的《唐诗三百首》。一开始，我读它也不过是为了完成爸爸妈妈每天交代给我的背诵任务罢了，对它们仅有的认识也就是“押韵而难懂”。就这样，我似懂非懂地背完了厚厚一本。直到后来上学了，才明白其中一些诗的意思和蕴含的哲理。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这是怎样的一股魄力，不忘初心。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”又是怎样的一种从容不迫，等待着我去学习。我突然对这些诗词产生了一些情感，每每看到，心头总有一番悸动。从此，便开始了与它们的不解之缘。如今，家中书柜也积累了不少诗集，偶尔翻开，抚着页面，似有一种温暖从指尖传来，让人心安。读着诗仿佛跟着诗人一起呷茶赏花，饮酒作乐，穿风踏雪，看尽人间百态。最后，一声笑或叹息都化作了沉默的文字，静待着有缘人来读懂自己。何其荣幸，一睹芳华。现在想想，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这句话委实不假。
再大一点的时候，我又读了一些外国名著，其中，高尔基的自传体小说《童年》给我的印象最为深刻。这本书我读了很多遍，却从不曾觉得腻。并且，每读完一遍，愈发地心疼小主人公拥有那样坎坷又阴郁的童年。之后，我忽然感激起给予我幸福童年的爸爸妈妈，并珍惜起我现在拥有的一切。
渴书，这是我现在的基本状况。然而伴随着我读的书的种类扩展，一起提升的还有我对书要求。我渴望读到大量的书，却不愿意放低自己对书的要求，对于那些不伦不类的“书”，我选择拒绝。宁缺毋滥，朋友之间交往需要这样的，对待书，亦是如此。
以上，是我对书的态度，也是对自己的尊重。
童稚时期，我曾有过一个疑问：我为什么要读书?这个问题看起来很简单，但每个人都有不同的答案。我不想回答得那么现实，因为我认为读书不仅仅是为了以后更好地生活，更是为了让我们的精神世界充实起来。所以今天，我想了又想，决定认真地回答自己。
首先要明白，读书，不仅是为了学习，也可以丰富我们情感。当然，更是为了学习待人处世之道。读一本书，读一个世界，做一个“人”。说到这，你不免认为我又是一个说大道理的人，真无趣。没关系，我就是因为认识到了自己的无趣，才想去多看一点书，让自己变得健谈而风趣，顺便拓展一下自己的视野。请相信我，每一本书中都藏着一个全新的，你不了解的世界，我希望你可以走进去看一看，一定会有所发现有所收获。我为何如此笃定?因为我一直相信一句话：打开一本书，打开另一个世界。
篇二：关于阅读的中考满分记叙文作文素材
阅读，是由“阅”和“读”两个字组成。你先要选择好要“阅”的书，然后才能更好地去读。
有为数不少的家长对孩子的课外阅读存在着一个很大的误区——他们认为我们喜欢的那些故事书、小说都是对学习没有任何好处的“闲书”，所以他们只允许我们阅读作文选、世界名著和名家作品，导致我们在课外阅读上的极度单调和狭窄。况且，他们又怎么知道我们就一定能读懂那些名著作品。这样，不但我们读不懂那些书，反而还会对课外阅读产生了厌倦。
“因为只有阅读自己喜欢的那些书，才会让你真正地爱上阅读。小学
阶段是培养阅读兴趣的黄金时期，如果一个孩子在小学时没有爱上阅读、没有培养出一定的阅读能力，那将会造成一生都难以弥补的巨大损失，将会对他进入初中以后的学业带来不良影响。”伍美珍在书中说道。我觉得伍美珍说的对!只有遇到自己喜欢的书，才会对阅读有兴趣。但有一些书，我们尽量还是要少看。就比如漫画，看多了会对自己的学习不利。
阅读不但对学习有利，对我们的大脑也很有利。
现在，科技发达了，许许多多同学都喜欢看电视。但我有一句忠告：少看电视，多看书。保护眼睛和大脑。因为电视画面色彩鲜艳，动感很强，渐渐地就会养成喜欢看电视的习惯。电视画面是变幻的，呈现出来的是美妙的画面。无需思考，那些画面就会呈现在脑海里，而此时，你的大脑正在“呼呼大睡”。但看书就不同了，看在眼中的是文字，脑海里浮现的就是你想象的画面，从文字转化成画面的过程，就是你想象力得到训练的一个过程。因此，看书看得多的孩子，就会越来越聪明，因为他的想象力不断地得到挑战培训和训练。相反，电视看得多的孩子，大脑的想象力就会消失。
只有多“阅”多“读”，才能对学习有更好的帮助。
篇三：关于阅读的中考满分记叙文作文素材
睁开敏锐的眼睛，打开心的窗口，倾听这世界的声音，莫让一切都随风。——题记
山林中百鸟啾鸣;笑林里欢声不断;竹林里情韵悠长;书林里智慧闪光……手捧“语文主题学习丛书”，走进山情水意。
打开一本书，就好像感受到微微柳风，扑面而来;就好像感受到蒙蒙杏花雨，飘落而下;就好像听到竹林风阵阵，传入耳畔。看，朱自清的《扬州的夏日》，带领我们足不出户就领略到扬州的独特风味;听，李汉荣的《溪水》，缠绕着我们，仿佛身临其境，寻觅溪水的清亮;品，郑振铎的《石湖》，让我们欣然规往，魂牵梦萦……名家名篇，悉如梦境，潜移默化地浸染着我们。
依稀记得，郭宗忠在《丽华》中写到“为你编一个柳条草帽，淡淡的眉儿如嫩黄的柳叶，你是初经春天的小鹿，光彩照人。”是啊，阅读便像是初经春天的小鹿，照耀着我，感染着我，陪伴着我，沐浴着我……闲暇时，独坐书桌，手捧读物，一米阳光微微地洒在书本上，真是难得的惬意!奇妙的感受!
清晨，万物之光普照大地。迈着轻快的步伐，载着每一份快乐，坐在教室中。迫不及待地打开丛书，遨游在阅读的海洋，汲取着每一枚文字，想要印在脑海中，刻在心中。这痛快的时光是短暂的，不舍地收起丛书，开始新的征程。
午饭过后，顾不及养精蓄锐的午休时间，掏出随包携带的丛书，我再一次钻入阅读中，沐浴着文字的萃华——甜甜的，暖暖的，胜似养精蓄锐的惬意，这是旁物无法取代的欢喜，直到我再次将它收起。
夜晚放学后，穿梭在喧嚣的城市中，飞奔回家，冲进书房，结束了功课并不想善罢甘休，再一次地捧起书本，畅游在书海中，品尝着书中的甘甜。夜深，人静，伴着茶韵，随着书香，终是进入梦乡。
就是这样，日复一日，年复一年。不知不觉，仿佛习惯了这种规律而又匆忙的读书生活，渐渐地与书籍成为朋友，成为知己。我珍惜它，我会呵护它，视它为掌上明珠。阅读《诗经鉴赏》，不禁感叹古人的情趣与委婉的表达方式，何等情怀，铸就了这流传至今的山情水意。阅读不在于多少，而在于体验、品味那种意境、情感。更重要的是传承!
春花秋月，落英缤纷。世间美物不是只有书籍，却偏偏为此着迷，因而沉醉，因此微笑。书香浸淫日久，则心胸玲珑，淡泊名利，气质高雅，此书卷气也!倾听阅读的心声，何尝不是一种享受!霞光灿烂的早晨，太阳高照的正午，炊烟袅袅的黄昏……忘记孤独与悲伤，陷进书中去吧!
沧海桑田，物换星移，书籍永不封存，丛书永驻我心……
篇四：关于阅读的中考满分记叙文作文素材
一个晴朗的早晨，在茶香四溢的伴随下，我一边看书，一边品茶，阅读也在陪伴着我。
还在上幼儿园的时候，我就开始读一些带拼音的童话书了。在书中，我常常不由自主地被一幅幅美丽的图画所吸引。图画中的灰姑娘、白雪公主和七个小矮人、睡美人……他们鲜活的形象一个个跃然纸上，他们的故事一个个美妙感人。直到我爱不释手地合上书，脑海中还不断出现各种画面。阅读带领我从一个懵懂无知的小女孩逐渐成长起来，我有一种甜蜜的感觉：“阅读，真好!”
随着时光流逝，我长大了，开始读小学了，我迷上了诗词。有抒发思念家人的，有描写田园风光的，有描写友人送别的，有反映社会现实的……这些诗词都表现了诗人不同的情感。苏轼在中秋之夜，长叹一声“明月几时有，把酒问青天”抒发了对亲人的无限思念;李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表现了朋友间深厚的友谊;文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现了高尚的爱国情操;辛弃疾的一句“可怜白发生”的壮志难酬的悲愤……阅读陶冶了我的情操，改变了我的人生价值，我不禁拍手叫好：“阅读，真好!”
时光飞逝，现在，我已经是一名初中生了，我的阅读视野更加地广阔了。我捧起了世界名著，细细品味起来。读《钢铁是怎样炼成的》我懂得了用坚强面对困难的道理，让我明白了人生的意义在于奉献;读《西游记》我被唐僧师徒四人不畏艰难地精神所折服，让我明白了做任何事情都要坚持不懈，不要被困难所吓倒，就一定能取得成功;读《童年》我看到了阿廖沙所处的年代，人们勾心斗角，到处充斥着丑恶、辱骂，我不禁感慨万千。这些书籍，丰富了我的知识，开阔了我的视野，改变了我的人生态度，使我明白了人生的真谛。阅读，填充了我心灵的空百，使我的成长更加多姿多彩，我由衷的感叹：“阅读，真好!”
当我们安逸地享受这文明的恩赐：车水马龙的繁华都市，鳞次栉比的高楼，舒适优雅的居住环境，便捷神奇的交通通信……不仅仅是我，大家都在呼唤：“阅读，真好!”
我慢慢放下手中的书，茶香与书香融合，氤氲在空气中，如水荡起层层涟漪，一圈一圈地弥漫，使我久久不能忘记。
篇五：关于阅读的中考满分记叙文作文素材
我的心中每天开出一朵花儿。阴晴风雨，在书的纸页上自顾摇曳。
阅读，带给我真善美的雏菊
世界把爱与恨，野蛮与文明共同呈现给人类，而人类本身，也显示出自私与无私，友爱与嫉妒糅合在一起的心灵本性。但每一次经历雨水的淋洗，我们都恍然大悟——那是打开书页的时候，你或许在读一篇清新典雅的散文，或许是朱先生的那篇《背影》。掩卷，你是否在黯然伤神?那父亲的背影呵，岂不是每个人心底的无言剪影;你又或许在吟一首清韵悠长的雅诗，是冰心那小小的纸船吗?朗诵课上，我们读了一遍又一遍，忘记了那打骂老人的儿女，忘记了世界露给我们的阴惨，忘记了一切一切。泪眼蒙蒙中，那纸船儿，又轻轻漂到心头，融化了一片。我们一次又一次在书籍中得到心灵的解救，不至于失去了善音的希望。如果，我们是一颗星星。在暗无边际的黑暗里，依靠的，是从书中得到的希望，点亮心中的光明。
何为不孝，何为不义，何为不忠，人性本而善良，纯真，美丽无比。去翻翻书页吧，去倾听动人的故事。那是悠远的竹笛，亘古至今，横越天地。
阅读，带给我自我骄傲的玫瑰
想做行者，行天下，阅世界，美丽自信高。 曾有哲人这样说——“一本新书像一艘船带领我们从狭益的地方，驶向生活无限辽阔的海洋。”
捧一帧书册，看史事五千;品一壶清茗，行通途八百。那一篇篇慷慨激昂的爱国史诗，恩赐了我激昂澎湃的热血;一段段巾帼英雄的壮烈乐章，授予了我不让须眉的气魄……
是古往今来的流川大河呵，在这书页中滔滔流淌。它一次次冲荡我坚硬，坚硬的心，从激流中站成骄傲的，自我顽强的枝叶!
阅读，带给我平和包容的风信子
我使自己平和，最生动的人是平和的。
常是不安，每每浮躁，便从书架抽下一本晶亮的小册，刚入眼，即便是那么几行，也足以化作熏风细雨，悄然湿润燥热的心田。
秉烛夜读，围炉共话，千古传诵，引为美谈。倘若在某个雨露清新的早晨，轻吟一首清韵悠长的雅诗，带着一颗平和之心，在一个个朴实方正的黑字中，找寻人生之真谛，这岂不是人生的意义?抑或在某个风和日丽的午后，手捧一卷清新典雅的散文，携手积蓄已久的梦想，在一篇篇溢着油墨芳香的纸叶间，寻觅生命之蕴含亦是人生的享受。
培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”世界给我阅读，阅读又给了我整个世界。书读百遍不觉厌，细看来，人生也是如此。
植根于书，我的心中每天开出一朵小花儿，向着这春日的阳光，探出头来。