关于校庆感言 篇1
从凰凤毕业已好几个春秋，数年的功夫，弹指一挥间便过去了。今日再回望母校，母校已愈办愈好，而从前我们那段读书的青葱岁月，却只能聊以怀念了。
忘不了大冬天的我们伴着早起的铃声一骨碌爬起床来围着塑胶跑道晨跑；忘不了大家中午下课后一路小跑去食堂打饭，然后集体一起啃饭的情景；忘不了睡觉的铃声响过后，宿管员阿姨催促我们的亲切关怀……
太多的忘不了，如今却只能在记忆的明信片中回首。毕业几年，却恍如隔世，通过母校，我们已经顺利在成长的跑道上起跑，却距起点越来越远。再回校探望，母校已增添了更多的年轻面孔，这又是富有朝气的.新一代；而教过我们的老师，却在自己的岗位上年复一年的教导着学生而两鬓更见斑白。
回首当初，如果没有当年学校紧张的学习氛围，如果没有任课老师的谆谆教诲，如果没有班主任耳提面命的教导，如果没有高五十九班全体同学的战斗友谊，那我们的前程也许就不是今天这样了。凰凤是一个承载学子梦想和成长的地方，在这里，有严谨的学习环境，有稳定的师资力量，有优越的食宿生活，在凰凤这几年的求学生活是我人生中一个最闪耀的亮点，我将永远铭记于心，感念母校。
关于校庆感言 篇2
光流彩溢，校庆花甲周年;浪涌波掀，心潮起伏难平。从沙坪坝上的陈家湾里，开辟草莱，校园伊始，德濡化雨春风，桃芳李茂;到缙云山下的大学城中，大展宏图，新开领域，泽被鸢飞鱼跃，凤起蛟腾。六十个春秋，踏越山穷水尽，路窄行艰;六十载岁月，迎来柳暗花明，海阔天宽。一年又一年，和国运同步，与时俱进;一代又一代，喜英才辈出，火继薪传!
我心如沸，本非古井。身虽闲退，热血犹存。从1962年来到学校，那时还是重庆师院，中途，一度改为重庆师专，1994年退休时，却已经是重庆师范大学了。在职工作了32年，退休至今，又是20xx年了。从34岁到88岁，耗尽了青春朝气，换来了艾发苍颜。与同仁一样，个人和学校，早已融为一体，在思想感情上，的确是休戚相关，荣辱与共的了。
单说退休以后的状况吧，学校发展的势头之猛，取得的成就之大，大大超出我的想象，也给我注入更多的勇气和动力。我的一生，无论在职时不断开设新课也好，退休后不断笔墨耕耘也好，完全听从组织安排，一贯如此。我有室家之累，本当守拙自保，其所以退而不休，“自讨苦吃”，实在是情动于中，难以自抑。我先后受聘为重庆市人民政府文史研究馆馆员、重庆师范大学海峡两岸诗研究院学术顾问，仅从个人恩怨而言，就深深感到重师待我不薄，难以为报。何况弘扬中华传统文化，构建民族精神家园，加强海外联谊，广大寰球统战，兹事体大，岂容退缩不前!从此打破了写作专业的局限，扩大了服务对象的范围，开拓了施展身手的空间，焕发出人生难得的第二青春!
于是，“勒马回缰写旧诗”，和重庆诗人吟咏，与海外华人酬答，同异国友人唱和，作品也逐渐传播到世界各地，各种诗词刊物都有登载，还被收录到《华夏吟友》、《全球汉诗三百家》、《中日当代汉诗选》等上百种专集，好些赋作也被镌刻成碑，书法名家，不吝挥毫，璧山粹雕园收藏的《味庐诗赋》，竟达百幅以上。于是浪得虚名，被加上了诗人、辞赋家的新的头衔，成了重庆市、四川省各家诗词学会、甚至寰球汉诗总会的顾问。
于是，“不待扬鞭自奋蹄”，参与巴渝文化研究，解读“天下第一长联”，捧出“千秋不朽联圣”，为全国文化资源信息共享工程主讲《联圣钟云舫》，并协助完成重庆市“”重点科研项目《钟云舫及振振堂全集研究》。同时，参与《马鹤凌诗词选》、《连横诗词选》的注释与研究工作，期望为两岸共建中华民族的精神家园竭尽绵薄之力。
于是，有人说我是教学、科研与创作全面大丰收。写上这些，“印鸿爪之于雪泥，证此生之非虚度”，确非沾沾自喜，器小易盈。事实说明，我能有这些成就，离不开重庆师大这块宝地。重庆师大是我成长壮大的第一家园，重庆师大味庐是我终身栖息之所。如果说我有点什么才华的话，也是在这个第一家园里反复锻炼、不断熔铸，才得卒有所成的。试问：谁给了我用武之地?仍然是这个第一家园知人善任的结果。有人笑话我是“物美价廉，经久耐用”，未免过于抬举;献其余热，能为世用，有何不好?言为心声，有诗为证：“老来也作黄昏颂，向晚霞光一抹红。多谢羲阳赐颜色，流光溢彩照长空!”
使我恋恋于怀的还有很重要的一个方面，那就是我们用心血浇灌过的莘莘学子、翩翩后生。欣看门墙桃李，已成社会栋梁;喜闻士别三日，尽多青出于蓝。难忘爱校情深，酬师意厚。故苑重游，长思化雨;新园放眼，倍感春风。当他们公开宣称，以母校有这样的老师而自豪时，竟然列上了我的名字，能不欣然以喜，惕然以惊?其实，我同样怀念他们，感谢他们。同样，以有幸培养出这样的英才而自豪。他们用各种方式赞扬老师，用具体行动增光母校。就我个人的遇合而言，老校区的图书馆，是我作四川省政协委员时，透过盛建武的大力帮忙才争取到的。陈岱峻，郝培竹，在四川、重庆的政协报上，不断发表我的诗词作品。余楚修主编《重庆市地方志》和《重庆市百科全书》时，要我做完全部文字审订工作，并且帮忙我印出了《味庐诗词选》。好些校友，其中还有我完全不认识的，陆续在各种报刊上报道我的事迹的同时，扩大了我校的社会影响。侯洪文当时远在黔江，也不辞辛苦前来渝中区参加“董味甘诗词研讨会”;他能写赋，也说是受到我的影响。还有张家恕，不但接过了写作教研室和重庆市写作学会的担子，在“重庆掌故”和“全国文化信息资源共享工程”中，把我推为《联圣钟云舫》的主讲。类似的实例难以悉举，但足够说明问题，昔日
的师生，这天的文友，正是重庆师大这个凝聚点，把我们汇聚在一齐、结合在一齐，治国之穷、同其呼吸：医民之愚，共其命运。
身在汉家营，但盼汉家兴!既为重师人，校荣我亦荣!思往事，本非烟云过眼;望来者，且喜方兴未艾。看当前，欢呼活力无限，美景无边!事在人为，好梦正圆，亟盼同心同德，同建新功;所期再接再厉，再拓新天。
关于校庆感言 篇3
时光荏苒，岁月如梭，双语迎来了十年校庆，所有双语人都为之振奋自豪！
十年的历程，见证了学校自强不息的辉煌，它凝聚了多少老师的辛劳、智慧和期望，更承载了我们的信心和骄傲！
坐在台下的我，心情激动：优美的舞姿，美妙的歌声，流利的英语，让所有人都陶醉其中……那动听的诗歌朗诵，不正彰显了我们双语深厚的文化底蕴吗？双语的孩子是幸福的，双语的老师是幸福的！
台下家长的掌声此起彼伏，高高举起的相机不时发出“啪啪”的声音，这次校庆带给家长太多的惊喜和感动！和平鸽飞起的那一刻掌声久久不息，五彩气球飘起的那刻也代表了所有双语人的心声“祝愿我们的`双语就像和平鸽和五彩气球一样越飞越高！”
忆往昔，我们建校取得了丰硕的成果，展未来，更大的成功在向我们招手。作为双语的一员，让我们人人都为学校的发展作贡献。学校因我而光荣，我为学校添光彩。相信在我们的共同努力下，双语将因为我们的辛勤付出而壮大，我们也将伴随着学校的成长而成功。让我们积极行动起来，发奋努力顽强拼搏，我们相信双语的明天会更辉煌。
关于校庆感言 篇4
每年十月的十二号，总是滨海最张灯结彩的日子。今年，滨海学院迎来了她第二十个生日。20xx年来，学校在广大师生员工勤奋工作、努力学习的汗水滋润下，由一棵幼小的树苗，步入发展、壮大、成熟的辉煌时期。
作为一名即将毕业的大四学生，这是我第一次深切感受到母校的光辉灿烂。从一片荒芜的山岗上开创了滨海的传奇。滨海是韩校长的艰辛努力的结晶，也是所有滨海人的努力成果。校庆之际不少昔日的校友都远道而来，参加学校校庆，为学校更好发展做出自己的贡献。这就是滨海人所具有的奉献精神与感恩情怀。是的，滨海教育我们要学做人现学做事，滨海教育我们开拓勤奋，坦诚务实，自立自强，自尊自爱。这些都让我们终身受益，为我更好的发展打下结实基础。校庆当天，学校还新开方了自然博物馆，让我们再次看到了滨海的新发展，新变化。在校庆大会上，韩校长，校友代表，老师，学生代表，青岛市领导同志都发表了热情洋溢的演讲。着深深的鼓舞了我们，也深深的感召着我们，滨海的学子就应奋发有为。
文艺晚会上，大家各展才能，充分调动了创造力和想象力，与各位老师校友一齐打造了视听的盛宴。其中让我印象个性深的是，晚会上关于自己梦想的节目，好多学生老师都说出了自己的梦想，最后韩校长也大声的说出了他的梦想那就是期望同学们有好工作，有好房子住，同时期望滨海越办越好。这个意味深长，情真意切的祝福真的让我们感动了。校长的祝福必须会成为现实，个性是滨海成为名办“清华”的梦想必将会实现。因为我们滨海人会为之持久奋斗下去。最后在那里，我想对滨海说我爱你，也许大一大二的我充满了抱怨和不满，但是此刻我才领会到了滨海的爱，一切为学生更好的发展思考，一切为了学生。是的，我期望将来我也能为滨海的发展做出自己的绵薄之力。
关于校庆感言 篇5
华光中学是一所具有鲜明体育特色的欣欣向荣的省级重点中学，1984年被命名为江苏省首批田径传统项目学校。1996年确定为省实施全民健身计划纲要试点中学。1999年被批准为江苏省高水平田径试点学校。
长期以来，我深深地体会到：要搞好体育特色项目，领导重视是第一，师资素质是第二，经费保证是第三。
我校领导全面贯彻党的教育方针，认真贯彻《学校体育工作条例》，积极推进素质教育，切实加强对学校体育工作的领导和管理，不断优化师资队伍，加大对体育经费的投入，逐步建立了一流的体育场地器材设施，广泛开展群众体育活动，强化田径运动队的课余训练，积极参与各级各类体育竞赛项目，全面提高了学生的健康水平和运动成绩。下面，就学校田径特色发展情况作如下简要回顾：
创业无需先谈条件，有业绩，必然赢得领导的重视。记得当年（74年）刚到华光中学，因赵锁荣老师调入县体委工作，学校体育工作的重任就落到我的肩上。学校只有200米土田径场，体育器材贫缺，仅有一只跳箱、2只铅球、2张垫子、3只橡皮篮球、2副乒乓拍、1副乒乓桌、1副篮球架。赵老师把刚组建不到半年的校田径队、乒乓队、男女篮球队全部转交给我，一下子接了三校代表队。当时只有23岁的我，并没有考虑许多，乐意地接受了学校交给我的任务，全凭满腔热血，每天早起摸黑的训练，整天泡在运动场上。每当下雨，总是赤着脚在田径场上围绳子，用面盆打场地上的积水。土场无法训练，楼梯、走道，学校周边渠道田埂上都充分利用。由于途中从他人手中接受运动队，队员思想工作变化复杂，非常难做，经过多次家访和个别谈心，还有老教练员的指点，逐步扭转了难以想象的被动局面和其它因素，创造了一套完整的系统训练方法。可说是吃尽了苦头，经历了多少风风雨雨，多少严峻考验，多少酸苦甜辣，终于初步结出了成果。
校田径队历年参加溧阳市运动会，均获初中、高中组团体总分第一名。
校乒乓队获县比赛乙组团体第一名。
校篮球队曾于1978—1980年连续三年获县比赛第一名，女队也连续两年荣获第一名。由于比赛出了成绩，给学校争了光，从此，我们的运动员才开始享受每天2角钱的训练补贴费。体育教师的地位也逐步提高。
1984年至1986年我校有幸参加镇江地区和江苏省中学生田径传统校田径比赛，一举夺得镇江地区和江苏省中学生田径传统校田径比赛男女团体总分第一名，成为江苏省第一所登上田径传统校男女团体总分“三连冠”的'学校，同时又连续三年代表江苏省参加全国中学生“长江杯”田径运动会，荣获全国中学生“长江杯”田径比赛女子团体总分“三连冠”。男子也蝉联了两届团体冠军，受到江苏省教育厅、体委领导的接见和表彰。当我们凯旋归来家乡时，受到了当时县委领导蒋品庸书记、顾华珍市长、宣传部、教育局、体育局等领导到车站迎接。
特别难忘的是，1985年7月30日下午第二届全国中学生“长江杯”田径比赛在湖北省沙市“石油化工学院”举行，江苏籍的大学生们知道江苏队夺冠可能性很大，纷纷从沙市各个高校集结“石油化工学院”，为家乡田径健儿加油鼓劲。每当江苏队运动员跑在前面，跳在前头，掷在领先时，江苏籍的大学生就一起鼓掌高呼“江苏队！加油！江苏队！好样的！江苏队必胜！”等口号。
最后一项比赛，男子4×100米接力决赛，将决定着东道主湖北队与江苏队由谁夺取本届运动会总团体冠军。那时，全场没有一点儿声音，人们全部注视着起点。发令枪终于响啦，第一棒江苏队领先……第三棒江苏队领先，当跑第四棒（最后一棒）的、曾经已获三块单项金牌（100米、100米栏、跳远）的丁小忠接过接力棒时，全场欢声雷同，已领先8米－15米－20米－30米，江苏队终于以30米的绝对优势第一个冲到终点！此时全场江苏籍的大学生和老乡们一齐冲到终点，把丁小忠抬起来高高抛起，并高呼“江苏队万岁！”我们的领队、教练、队员都紧紧拥抱在一起，个个都含着眼泪几乎同时说着一句话：“我们胜利啦！我们成功啦！”我们终于以2分之优势险胜东道主湖北队，再次捧回了“长江杯”。
还记得第三届“长江杯”在湖南株州举行。此时湖南队、江苏队团体总分持平，各有一人参加跳远决赛，谁名次列前，将决定团体总分的命运。五跳过去了，湖南队选手名次领先（第二名），我队选手名次（第三名）落后，但最后一跳，奇迹终于出现了，我队选手黄秀华快速而准确的踏板，优雅而平稳的腾空与落地，以5.46米的优异成绩跃居第一名，江苏队以一分之优反败为胜。此时，领队校长李国雄把香烟倒挂在嘴上准备点火，被教练员发现后提示他才避开了一个大笑话。可见，现场的紧张气氛已达到何种程度。
每当回忆起三十余年的赛场风云，难忘它多少个风雨交加的夜晚，难忘它多少次惊心动魄的考验，难忘它多少个光辉灿烂的黎明。我们终生难忘！
虽然华光先后更换了六任校长，但田径传统项目特色的红旗始终高高飘扬，参加各级比赛成绩辉煌，靠自己教练的培养，培养健将运动员2名，国家级一级运动员7名，二级运动86名；9人破6项常州市纪录，7人破4项省中学生纪录；参加全国中学生田径比赛共获金牌48枚，银牌27枚，铜牌13枚。参加省级中学生田径比赛共获金牌54枚，银牌32枚，铜牌29枚。学校先后六次被评为全国青少年体育工作先进集体、全国群体工作先进单位、全国体育传统项目学校先进集体。13次被省评为学校体育工作，体育传统校等先进单位。
我被评为全国优秀体育教师、全国优秀教练员。戴秀芳老师被评为全国体育传统项目学校先进个人。阮珊被评为常州市优秀体育工作者、先进个人。
多年来，学校体育工作取得了辉煌的成绩，使育人环境，师生面貌和健康水平都发生了很大的变化，推进了素质教育的全面实施，促进了学生的全面发展。在实践中我深刻地认识到，创造一流的田径传统特色学校，“领导重视是前提，教练队伍是关键，竞赛成绩是核心，规范管理是根本，经费投入是保障”。
体育是我终生的事业，田径是我一生的追求，“第一”，是我永远的目标。历史给予我任务，我将一如既往向前走，为继续增添华光田径的特色，开创华光体育新局面而努力奋斗！
关于校庆感言 篇6
我于一九五五年考入陵醴一中初35班，一九六一年毕业于高30班。回忆六年的校园生活，历历在目，仿佛就在昨天。在学生的眼里，学校众多老师中，最怕的是班主任，然而最亲的也是班主任，所以我们称班主任为嫡亲的老师。高三时，黄炎俊老师任我们高30班的班主任，他是我们又怕又亲的人。
见到黄老师的第一眼，就觉得他长得英俊、端庄，真是人如其名。他的穿着从不讲究，除了中山装还是中山装。但衣服穿在他身上很得体，显得举止洒脱，风度翩翩。黄老师任我们的语文课，他教学严谨，讲课从容不迫，条理清晰，语言生动诙谐，用“口若悬河”来形容，决不夸张。诸多的功课中，我最不喜欢的是作文，称之曰“挖煤炭”。黄老师辅导作文很耐心，总是循循善诱，恰到好处地启发，使我们作文有“米下锅”，有东西可写。每次作文，他都精批细改，作文本发下来，我第一眼当然是看分数，然后仔细看老师给我修改的地方，以及眉批和尾批，从中获益匪浅。
黄老师既是我们的严师又是我们的益友，我们开展文娱体育活动，他常常挤时间参加。记得毕业前夕，我们高三年级准备搞一台文艺晚会，作为礼物献给母校。黄老师给我们出点子，想办法，坐镇指挥。当时我会哼几句京戏，黄老师立即鼓励我登台清唱，还亲自为我拉琴助兴。整台晚会，虽然不十分精彩，却融入了师生的深厚情谊。
当然，最使我难忘的还是那件决定我一生命运的事情。那是高考后，大家都翘首盼望录取通知书快发下来。（编者按：当时录取和未被录取均有通知书，未被录取的考生实际上是一封。）终于等来了这一天。我怀着忐忑不安的心情来到学校传达室领取通知书，可翻遍了所有的通知书，唯独不见我的。我问传达室的师傅，他告诉我，被黄老师取走了。我心里“咯噔”一下，顿觉一种不祥之兆向我袭来。我找到黄老师焦急地询问，可他就是不理会我，却说要送我回家。从陵醴一中到建国路8号我的家，黄老师一路滔滔不绝地开导我、劝解我，可我满脑子是“没考取、没考取……”，老师讲的话一句也没听进去。到了家，我早已忍不住的眼泪终于夺眶而出，哭倒在床上。黄老师把通知书交到我母亲手中，又劝慰了一阵才离去。我不知为什么不被录取，只知这是命运捉弄我，家庭出身不好决定我，我无脸面对亲朋和同窗。第二天，我就离家到衡阳姐姐处“避难”去了。
在姐姐处不到一月，突然接到母亲的来信。信中说，黄老师亲自到我家，告诉她学校准备保送我到湘潭师专学习俄语专业，毕业后，再回到母校一中任教，问我同不同意。我见到信高兴还来不及，哪有不愿意呢。我深知，这是母校对我的培育和关爱，是班主任黄老师对我的`力举和推荐。我一定不辜负他们的期望。从此，我步入了教书的生涯。
一晃四十多个年头，我在教育战线辛勤耕耘了三十五个春秋。我牢记了恩师的教诲：教书育人，为人师表。担任泉湖学校校长十六年，学校连年评为县、市级先进单位，今年正式挂牌为“株洲市示范中心小学”，我本人也连年评为先进个人。两次获陵醴市奖教基金；四次被评为株洲市立功受奖人员；我上的小学语文和思想品德课参加陵醴市、株洲市教研课调赛，多次获一等奖，并均被录相播放。一九九三年，我被评为湖南省特级教师。所有这些成绩的取得，均离不开母校的培育，恩师的教诲，在这里我要道一声：谢谢您，亲爱的母校，我尊敬的老师！
关于校庆感言 篇7
首先，作为三小学生的家长，真诚的祝贺三里河第三小学建校五十周年庆典活动成功举办。在这次庆典活动中，我们很认真地听了徐建华校长的致辞，当听到：“三里河三小学走过的五十年历程，五十年耕耘，五十年辉煌，五十年华诞。回顾三小过去的探索，展望三小美好的未来。让我们记住光辉的历程，坚持走”教科研强师、教科研立教、教科研兴校“的道路，坚持”让社会满意、让家长放心、让教师发展、让学生幸福“的办学宗旨，坚持”习惯良好、基础扎实、学有所长、全面发展“的培养目标。努力开拓，携手共创三小美好未来！”的`时候，我们感到无比激动，更加放心和相信三小的老师们，会把孩子们培训成为健康、快乐、全面发展的好学生。
同时，孩子通过参加这次庆典活动，一方面，让孩子了解到学校五十年的发展历程，她会感到一种荣誉感，也会为此而感到骄傲，更爱自己的母校。另一方面，孩子很荣幸地参与了校庆的表演，让孩子体会到集体荣誉感，激励她为三小美好的未来而努力学习，天天向上，增加了孩子对母校未来的发展有一种责任心。更重要的，我们看到了孩子的一点一滴的成长过程，如：孩子参加这次活动表演，当初，小孩被选为一名后补队员，每天坐在旁边看着其他孩子练舞，她心里并不好受。作为家长总担心自己的孩子受委屈，也曾劝说她别参加了，可是她一直坚持着，还对我们说：“这是集体活动，每位学生都应积极参加。”没过多久，她高兴地告诉我们她已成为了一名正式队员。看到孩子一直的坚持，辛苦的排练，舞台上精彩的表演，我们感动的流泪了，真正体现出三小小主人翁的言行风范，要坚持，不放弃。
我很有幸能参加我校的五十岁生日的聚会，我在现场的感觉就是隆重、开心和精彩。我参加了《欢庆》这个节目的表演，虽然排练得很辛苦、很累。但是，我在排练的时候一直有一种荣誉感。总之，我是非常荣幸能参加我校五十周年庆典活动。
关于校庆感言 篇8
z老师
大凡那一时期黄中的校友，没有一个不知道z老师，没有一个不爱戴z老师的。
从初三到高三，黄老师一直是我的班主任、代数老师。这是我一生的荣幸。
五十年代的他，风流倜傥：白皙的皮肤，上扬的眼梢，西装革履，头发乌亮，走路步伐轻快。至今，他那皮鞋的“笃笃”声仍在我脑际回响。
可他上起课来却是另一付样子。为了不浪费时间，他把黑板擦得飞快。如果一时找不着粉笔揩子，他会用衣袖去擦黑板。一堂课下来，常常是满身粉笔灰，有时连脸上、鼻子上都是。
他讲到难题，往往是先把题目朝黑板上一抄，接着快步走到教室后面，让大家思考，他则趁便点上一支烟（先生无烟不解题，课上抽烟是学校对他的特许）。然后他会告诉你，这个题目难点是什么，关键在哪里，他是怎么做出来的，又是怎样想到这么做的，完全从一个学生的角度把你步步引入其中，使你豁然开朗。他的课深入浅出，人人爱听，人人能懂。他的这种教学方法，与他的个人经历有密切关系。老师原来只有高中毕业，但他聪慧过人，又善于钻研，所以教起高中数学来总能应付裕如。正因为他经历了一个教中学、学中教的过程，故而最能体察学情，最能有针对性地解决教学中的实际问题。一个既知道题目怎样解，又知道学生怎样教的老师，才是真正的好老师。我们的黄老师正是如此。他一不搞题海战术，二不搞频繁考试，靠的就是有口皆碑的课堂效益。那年高考，我们的数学均分能名列全省第13名，不能不算是一个奇迹。由于实绩显著，黄老师出席了当年省群英大会。
说z老师爱生如子，爱生胜子，那是一点也不为过的。在这方面，我的亲身体会就多了。1956年考高中时，我腿伤未愈，母亲请何家庄的芦师傅用独轮车推我去应考。上午考完语文后，我因行动不便，没有回家吃午饭。等母亲从二里外的致富桥东把午饭送来时，黄老师早从学校食堂给我打来可口的饭菜。下午考政治，才考了十多分钟，我突然感到腹部阵阵剧痛，大便难忍。我赶忙请求上厕所，可监考老师说开考不到30分钟不能离场，要我坚持住。我飞快地把试卷答完，再次提请离场，还是没有允许。我熬得浑身颤抖，好不容易挨到30分钟，慌忙交卷，拄着赵家琪老师借给我的拐杖，找到黄老师。黄老师知道情况后，随即亲自送我到厕所。由于我右脚不能着地，不好蹲坑，他就为我找来一张板凳横放在大便槽上，让我坐在上面方便，又亲自给我拿来手纸，还一直在厕所门外等我。
虽然那年中考我考了第一名，语文、数学、政治三门总分达278分（满分300分），可是在录取问题上却费了好大一番周折。起初的结论是：家庭成份不好，社会关系复杂，成绩再好也不能录取。后来学校把我们几个同类型考生的情况上报扬州专员公署请示。公署领导认为，这些孩子年龄很小，家庭对他们没有什么影响，成绩又这么好，应该予以录取。消息传到学校，又专门为我们这几个人开会讨论。会上有人提出，严荣德腿跌断了，录取后生活不能自理，学校何必惹这个麻烦？这时黄老师站出来了。他说：“严荣德的生活问题我包下来！”就这一句话，我才终于“金榜题名”；就这一句话，改变了我整个的人生。事情的全过程，我是进校后快一年才听人说的。我和黄老师非亲非故，初中时又非常腼腆，连话也很少跟老师讲，他为什么要为一个“政治上不可靠”的孩子仗义执言呢？这就是师德。
另一件大事，是我个性的改变。我一进高中就打了入团申请，可第一学期并没有获得批准。班团支部在讨论我的入团问题时，一致认为我各方面表现很好，可以入团。可也有人说我很少同人说话，显得傲慢，瞧不起人。黄老师解释说：“严荣德我了解，他一向不爱说话。他父亲话就很少。沉默寡言是他们一家人的共同个性。他连我都很少搭腔，难道他还瞧不起我来吗？”话虽这么说，支部还是决定再考验我一段时间。事后黄老师找我个别谈话，耐心劝导我说：“荣德，我知道你生性话少。但知道你的人理解这是你的个性，不知道你的人却会说你自高自大，瞧不起别人，所以你还是要改，要学会同人交往。这倒不是只为了入团，而是为了你的将来。”他的语调低而柔和，充满了挚爱与真诚。我心悦诚服，下决心改变自我。从此以后，遇到人就没话找话，上课、开会主动发言，怕说不好就先打草稿、写提纲。就这样，同学关系得到了改善，表达能力得到了提高，胆量也渐渐大了起来，以至偶尔发现有的老师上课出错，也敢当堂指出或帮助纠正了。后来走上了工作岗位，特别是进入学校领导层以后，学生们都说我是个能说会道的校长。其实他们哪里知道，他们的校长原来不过是一只沉默的羔羊。这一根本性的转变，毫无疑问还得归功于我敬爱的z老师。
59年高考前，黄老师获知上面已给我、孟萍芳、王瑞林、丁芷华等几个同学事先做好了“政审不合格，不予录取”的结论。这是当时执行的阶级路线使然，他无可奈何，更不敢向外透露，只是一个劲地告诫我们把报考志愿尽量填低，结果我们还是一起落榜了。我们很难过，黄老师比我们更难过，但仍然千方百计地帮我们想办法，找出路，使我们聊有安身之所。王瑞林年龄最小，但比我们勇敢，不久即独自远走西宁，轻而易举地考上了民族学院（后转师范学院），让黄老师颇感欣慰。
黄老师晚年的境遇很不好。文革的打击，疾病的折磨，家庭的纷扰，搞得他心力交瘁，痛苦不堪，窘迫异常。1979年大年初一，他穿着单薄的衣服，顶风冒雪回姜堰白米老家探望老母，不幸骤染风寒，一病不起，年初五就离开了人世，那年他才51岁。等我们在桥黄十几个的早期学生听到消息赶去看望时，他老人家已经静静地躺在姜堰医院的太平间了！我掀开那薄薄的罩单，看到他惨白的面庞、空心穿着的旧棉袄和湿透的棉裤时，大家忍不住失声痛哭起来。我大声哭喊着：“黄老师，我们来迟了！”
人死不能复生。我们只能用当时力所能及的方式表示我们对恩师的哀悼和慰藉。
哦，黄老师，您要能活到现在多好！
z老师
z老师，不高的个子，戴着一付深度近视眼镜，常穿一套整洁的黑呢中山装，说起话来不紧不慢，抑扬顿挫分明，充满了幽默感。学长们说他小代数教得特别好，而他教我们时却是高中英语。
戴老师讲起课文来，可谓丝丝入扣，能够从细微末节的地方挖掘出原文的精彩之处，让你真正领略到语言之美。而他的译文又是那么精当高雅，仿佛是经过精雕细刻的艺术品。待到分析完毕，范读全文的'时候，那种速度，那种节奏感，真是妙极。有时候，读着读着，读到悲伤处，他会哽咽起来，让我们惊愕不已。至于语法的讲解，更是戴老师的拿手好戏。拿老师自己的话来说，那叫“两块豆腐一根葱——一清（青）二白。”象“越……越……”结构、现在完成进行时这些难以把握的语法现象，他会在轻松愉快中，让你接受、掌握。他还常常编制一些教学口诀，帮助学生记忆那些不太好记的语言点，例如记忆时间表达法的“分在前，时在后，过用past差用to”等等。这为我们的英语学习提供了很大方便，也对我以后的英语教学产生了极大影响。我的许多教学方法，就是向他学习，或在他的基础上发展起来的。
说到戴老师的口才，无人不称赞，无人不佩服。担任教导主任期间，他常常在学生大会上即席演讲。他不用讲稿，却讲得滴水不漏。那鲜明的观点，严密的逻辑，生动的语言，清亮的嗓音，让你倾倒着迷，让你忘情地鼓掌。
高中三年，我是班上的英语科代表，算得上戴老师的得意门生。且不说在读期间戴老师对我如何关爱，即使在我毕业落榜后走上教学岗位，老师仍然对我关怀备至。1960年，他和泰中的朱松生老师力荐我去泰兴师范教英语，从而使我与中学英语教学结下不解之缘。1962年到霍中，傅鸿渐老校长执意要我这个高中生教高三英语，那可真叫赶鸭子上架。那几年我在教学中碰到的许多问题，都是利用星期天回母校请戴老师和一位辛老师帮助解决的。每次我一到，老师就立即放下手头的工作，为我答疑解难，帮我查阅资料，给我介绍教学经验，时常会陪我整整一个上午。他编了讲义，都要特地给我留上一份。
没有戴老师当年的提挈与栽培，就没有我业务上的长进、教学上的丰收和事业上的成功。
z老师
老一辈的人都还记得，当年泰兴县中学语文界的“三陈”非常著名。所谓“三陈”，是指z、陈克诚、陈东来三位语文老师。
读初中时我就崇拜z老师，可那时候他没有教我们。听其他班的同学说，陈老师课讲得特别好，还特别爱看小说。像苏联的《青年近卫军》那样的长篇巨著，他只用两三个晚上就能看完。看完后还头头是道地向学生介绍书中的精彩情节，点评作品的写作方法。他很善于引领和指导学生阅读中外名著。当时全校学生借阅图书热潮的掀起，与z等老师的带动是分不开的。这让许多人受益终身。
我们的高中语文老师先后换了几个，印象最深的当然是z老师。陈老师上起课来确实是引人入胜。无论是作者介绍还是课文讲解，无论是传授语言知识还是分析人物性格，他总是处理得那么别出心裁，又那么妥贴得体。他的语言似潺潺流水，润人心田；他的措辞如串串明珠，璨然生辉。只要他嘴唇一抿，眼睛一亮，课上立即就会出现一个语惊四座的高潮。讲着讲着，下课铃忽然响了，如痴如醉的我们这才恍然猛醒，齐声叹道：“哎呀，怎么又下课了！”
在作文批改方面，陈老师也有其独到之处。一是他的总批言简意赅，讲优点恰如其分，讲缺陷切中要害，既不敷衍了事地只批个“阅”字，也不长篇累牍地卖弄文采。二是改笔不多，但极其精当，极见功力。记得有一次作文，我写了一首描写一位妇女挑灯绣花的长诗，他通篇只给我改了一个字，就是把“飞针走线又一夜”的“夜”字改成了“宵”字。这一改既押上了原韵，又增浓了诗意，极巧妙地解决了我几经修改而未能解决的问题。这使我更加佩服老师的高明。三是他曾创造性地在学生中开展作文互批互评活动，让学生得到了很好的锻炼。
陈老师是二班的班主任。他对他自己班上的学生固然关怀备至，对我们一班的同学也是同样的关心爱护。有一个下雨天，学校包场看电影。当我撑着雨伞走到校门口时，他从门房冲出来说：“荣德，来来来，跟我合伞。”我一看是陈老师，有点不知所措。他冲到伞下，接过伞去，搂着我的肩膀说，“走啊，我来打伞。”路上，他问起我父亲（也是中学教师）的情况，又问我《孔雀东南飞》背熟了没有，还叫我回头把写的日记给他看。事后我照办了。过了几天，老师把日记交还给我，说“写得不错”。我回去逐页翻了一遍，发现好几处有老师修改的笔迹。
落榜就业后，我与老师身处两地，但他仍然在关心我，曾先后两次写诗词勉励我。记得有一首词是《忆王孙赠严荣德》。词中写道：“当年下笔冠同窗，无奈弓矰(z…ng)忌上翔，辗转长途满路霜。苦何伤，有志男儿终自强。”他那拳拳爱生之心，渗透在字里行间，鼓励着我在坎坷的人生道路上奋力前进。
听说我调任市一高校长后，陈老师非常高兴，特地偕同郭伯勋老师来学校看我。我请老师为我们写校歌的歌词，他慨然允诺，写下了《前进，年轻的第一高中》。那蓬勃的朝气，那洋溢的激情，跃然纸上。
老师的晚年非常幸福。而今他虽已年愈八十，却依然体健声朗，有一个温馨的家庭，还有一群长进而又孝顺的子孙。前年老师八十大寿，陆文轩同学约同若干黄中首届高中毕业生，从四面八方赶往口岸为先生祝寿，其乐融融。祝寿会上，我受文轩兄委托，代表大家致了题为《祝老师福寿绵长》的。老师也当场发表了热情洋溢的讲话。中午祝酒时，我举杯高唱：
今日痛饮祝寿酒，
一醉方休情谊稠。
待到恩师九十九，
众星捧月再聚首。
z老师
初中的平面几何是最有意思的，也是最难学的。我的平几老师是人称“赵二呆子”的z先生。我始终不解人们为什么叫他“呆子”。是因为他走路老是低头斜视、口中念念有词，还是因为他手不离乒乓球拍，不时对墙练球？是因为他课堂上两眼总是看着天花板，还是因为他讲课时口角常沾白沫？对于赵老师这些异乎寻常的举止，年少的我并不觉得有什么可笑，反倒认为他毫不做作，敢于展示一个真实的自我。
而他的课上得实在是好！每节课开讲之前，他总是把以前的相关知识先简要回顾一下，由此导入新课。他对基本概念、定义、定理交代得十分到位，喜欢通过不同形式的反复让学生当堂记住。他选讲的例题有很强的代表性，能够涵盖课后作业的各种类型。他求解、论证非常缜密，条理性、逻辑性很强，偶尔还加点艺术性。如下结论时不老是用“∴”，而是把它与“故”、“故而”、“因此”、“由此可知”、“同理可证”、“综上所述”等字眼交替使用，从这些细小的地方去感染学生，影响学生，颇具一番匠心。他在课堂上不但全身心地投入讲课，还不时用两眼的余光扫视每一个学生，一旦发现有人走神，他总爱用手掌拍打着黑板说：“听噢，听噢！”谁还能不听呢？他批改作业非常认真，特别是开始阶段，在学生解题尚未上路时，他批阅几何作业犹如批改作文。每堂课要结束时，他总要留上三五分钟梳理全课内容，领着我们一起背新学的定义、定理。等大家都记熟了，如果还余一两分钟，他就给我们吟诵古诗词。什么“小桥流水人家”，什么“断肠人在天涯”，什么“知否，知否？应是绿肥红瘦”，听得好奇的我们一愣一愣的。有时候他还跟我们谈他的愁绪，谈他因家庭原因而不得不提前就业的失落。有一次，我交上去的作业不知怎么被他弄丢了，他叫我按他的要求重做一遍。我有点不愉快，重新做完后，就在作业纸背面角落上写了个小小的“唉！”字，以表露心中的不快。细心的他虽然发现了，却没有责骂我，反而在作业上批道：“荣德：别生气，怪我不好，请你原谅。”这是我绝对没有想到的。
有一个星期天，赵老师突然单独来到我家里玩。我赶紧向母亲要了两角钱，买了一包美丽牌香烟招待他。在我那间小屋里，他先是坐在床前的方杌上，后来干脆半躺在我床上，海阔天空地聊着。我一支接一支地给他递烟，最后他说：“不抽了不抽了，我要晕了。”直玩到快吃午饭才走。
到了高中，他就不教我们了。偶然遇到，总还亲切地说上几句话。一天他特地走过来告诉我：我的数学中考试卷是他阅的，一点错误都没有，是标标准准的100分。还说他一眼就认出了我写的字。说这话时，他眼里闪耀着得意而近乎狡黠的光。他那眼神，我一辈子忘不了！
关于校庆感言 篇9
十年历史，算不上沧桑，她正如刚学会思辨的少年；十年成就，称不上卓越，她却如涅盘的凰凤，令人敬畏；十年足迹，她坚实而铿锵，足够让我们这些学子为她振臂自豪！当远在湘江边的母校将要举行xx周年校庆时，我仿佛又闻到了久别校园里扑鼻的桂花香，醉人的香气正不断地向四处弥漫，正如我们这些已扎根天涯海角的凰凤学子。这种清香不断的撩拨着我的回忆，我的思念，我的深深祝福。
20xx年，在这古老而又年轻的大地上，凰凤中学凝聚着无数师生的心血与梦想，开始了她的风雨兼程！20xx年，当我第一次踏进这座年轻而富有活力的校园时，心怀的梦想仿佛更近了一步。她到处散发着一种力量，令我求学的脚步更坚定；她随处蕴藏着一种温暖，令我年幼的心灵更感动。初中高中的那6年，那七十二个月，那三千零九十个昼夜，我们在母校的摇篮里为理想日夜奋战时，是老师如春蚕、如蜡烛牺牲自己的一切时间为我们传授知识、教导我们做人的道理、关心我们的身心健康。朦胧中，老师的身影早已出现在操场，等待我们的出现；课堂上，他们竭尽全力传授我们丰富的知识，期盼我们能迅速成长；他们用智慧和甘露，滋润出满目的翠绿。
仍难以忘怀母校的大食堂，那里的每一位阿姨都是那么的和善和仁慈，不管我们的饭盒有多大，她们都会装得满满的；仍难以忘怀得母校的集体宿舍，那是我们温暖的港湾，宿管员阿姨如母亲般的给予我们温厚而无私的.爱；仍难以忘怀我高一参加演讲比赛，给我鼓励给我掌声的同学们，集体的温暖还一直在我身体存留；仍难以忘怀高三为缓解我心理压力的老师和同学，是你们一次次的鼓励，一句句的安慰才有如今的我；仍难以忘怀校门口伟岸的毛主席雕像；仍难以忘怀宽阔的操场、青绿的草地；仍怀念我们当时精致的校服……
时光悠悠，回忆绵绵，如今的我大学毕业走入了工作岗位，可对母校的眷念和感激就像喷涌的泉水，永不停息。
“谁不爱自己的母亲，用那滚烫的赤子心灵；谁不爱自己的母亲，用那闪光的美妙青春……”。我们歌颂母亲，因为她孕育了我们的生命，我们同样感恩母校，因为她塑造了我们的人生。
关于校庆感言 篇10
1946年秋，我考入湘东初中。当时学校以民主进步、教学质量高而驰名遐迩。我在这里接受过新思想的启迪洗礼，曾投身“六二”“四.二八”等学生运动，受到革命斗争的锻炼。
解放后醴师、遵道、湘东三校合并，我编入陵醴一中高三班，至1952年上期毕业留校任教，曾担任学校少先队大队辅导员，担任政治课和班主任。1954年与李传汉、吴达成两位老教师一同出席过湘潭地区第一次先进教育工作者表彰大会。
1956年上期，随着形势的发展，上级要求每所完全中学都得单独建立中共支部。当时，一中校长兼文教联合支部书记欧阳文道当选为陵醴县长，一中新成立的党支部无人接任书记，湘潭地委文教部于七月任命我为中共陵醴一中支部第一任专职书记，并立即把我从借调去的县中学肃反办调回学校主持工作。随后，我参加了省委宣传部召开的文教系统政治工作会议，会议专题研究了中学党支部的地位作用和任务等问题。根据当时情况，省委明确规定：中学党支部暂不实行对学校的全面领导，只对学校工作起监督保证作用。散会回校，我马上找新调来的校长李岳传同志商量，按省委会议精神，明确党政分工，各司其事。我们决定校长全面负责学校行政工作，党支部对学校工作实行有效监督。规定党员校长必须定期向支部报告工作情况，特别是，学期总结及学校重大决策。党支部则着重本身建设，统管全校政治思想工作。
由于党政任务分工具体，责任明确，党组织较好地发挥了监督保证作用，学校出现了可喜的变化。党支部深入具体掌握了全校工作动态，既保证了学校工作的正确方向，又大力发动党群组织，给学校工作以有力支持。同时又着重抓了本身建设，大力开展了建党工作，及时将一批已具备条件的教职工，如老教师李传汉、团专干李琳、职工林建湘及高年级学生骨干林德生、刘国平、刘雪梅、易纪维等十来名同学先后吸收入党，大大地改变了当时党支部力量单薄的状况。党员的先锋模范作用，在多数岗位上得到了充分发挥，党支部在师生中的威望不断提高，政治思想工作领了先，形成了全校一盘棋的格局。工会、团、队紧密配合，抓住学校阶段主要矛盾，召开座谈会、报告会、骨干会，组织黑板报、广播等力量，有的放矢，开展宣传教育，收效显着。如对1957年推行的“左”的路线，及时做了某些稳定工作，保证了校园的安定，夺取了高初中毕业学生参加统考的'胜利。那年暑假，高三毕业班百来人赴长沙高考，在国家计划高校招生数额减少，毕业升学比例偏小的情况下，仍有70％以上的学生考上大学。其中北大、清华、人大各一人。少数没考上的，也都高兴地走上了工作岗位，成了各行业的骨干。
正当支部工作有了进展的时候，社会政治形势发生了急转，不少地方开始了反右斗争。我则被派去省教师进修学院进修。两个月结束回校，县委整风反右工作组早已进驻学校，并从教职工中揪出多名教师当作“右派”开始批斗，我这专职支部书记，已无独立工作阵地。直到1958年3月，我被调离了曾学习工作过长达十一年的母校，先后在湘潭、岳阳工作，直至退休。回顾起来，不管是坐机关还是蹲基层，不管是当“官”还是为“民”，我始终没有忘记母校的教育，一如既往，无怨无悔，洁身自好，默默奉献。终生虽无建树，却能一身正气，两袖清风。在母校百年大庆之日，谨以拙文献给她，以表达学子感激她十多年教育栽培之情。