政治关于国际关系的决定性因素：国家利益教案范文 篇1
教案背景
1、面向学生：√□中学 □小学
2、学科：高中政治
3、课时：1
4、学生课前准备：
(1)预习课文内容
(2)根据课文内容收集相关时事材料 教学课题
知识目标
了解国际关系的含义、内容和形式;识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容;理解国家利益是国际关系的决定性因素;理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。
能力目标
通过分析中美两国交往中合作和冲突的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力;通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。
情感、态度、价值观目标：
增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。 教材分析
本节课是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。本节课框题下设三目。第一目“国家交往剪影”是情景导入，通过五幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍，引导学生感悟，探究国际关系的内容与形式的知识。第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析，是对课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。阐明了国际关系的含义，国际关系的内容，形式及国际关系的决定性因素是国际利益。第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，意在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过壮大综合国力坚持社会主义方向，抵制外国的干涉等努力，维护我国国家利益。通过这一教学内容的学习引导学生进一步认识，国家力量也是决定国际关系的重要因素，而更重要的是明确中国只有通过增强国家力量才能有效维护国家利益。 教学方法
小组合作探究法 讨论法 网上资料查询法 教学过程
一、设置情境导入新课
教师：播放视频 胡锦涛同志出席G20获成功 维护我国重大利益
学生：观看视频
(设计意图：通过视频，引出本课重点，激发学生兴趣)
二、新授课
(一)国家交往剪影
教师：让我们一起走进网络，根据材料思考下面问题。
政治关于国际关系的决定性因素：国家利益教案范文 篇2
教学目标
知识目标
通过对乌克兰政治危机的演变过程的认识，了解国际关系的含义、内容和形式;
通过对克里米亚“公投入俄”持不同态度的原因分析，理解国家利益是国际关系的决定性因素;
通过读各方态度的评析，理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容;
能力目标
通过分析各国对乌克兰政治危机的态度，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力;
通过分析乌克兰政治危机对我国的启示，维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。
情感、态度、价值观目标：
增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。
五、教学方法
小组合作探究法 讨论法 网上资料查询法
六、教学过程
(一)、设置情境导入新课
教师：播放视频 ——联合国大会表决乌克兰问题
学生：观看视频
(设计意图：通过视频，引出本课重点，激发学生兴趣)
(二)、新授课
1.国际关系的含义、内容、形式
学生：小组展示课前搜集的“乌克兰局势演变记录”
政治关于国际关系的决定性因素：国家利益教案范文 篇3
学情分析：
国际政治是公民政治生活的有机组成部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感。高中生思维活跃， 乐于思考，课堂气氛往往较为活跃，对时事关注度高，对中日关系有一定的历史学科基础，但大多数学生只是停留在感性认识上，缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具，在国际责任感上也需要激发和强化。同时按照学生平时的学习成绩和对政治的兴趣和认知水平，将班级的学生分成三个小组。
三、设计理念：
《思想政治》必修二《政治生活》贴近学生实际的生活为基础，是一门培养人的实践能力的重要学科，特别是强调了要发挥学生的主体作用。所以教学这门功课的指导思想就是张熊飞教授提出来的“学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为主攻”诱思探究教学模式。即在课堂教学中按照“探索——研究——运用”的因果层次关系去安排教学内容，组织教学，实现变教为诱、变学为思的目的。同时这种设计理念也是新课程倡导的建立和形成旨在充分调动、实现学生主体地位的学习方式，教师在学科教学中引导学生开展自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过主动地探索、发现和体验，学会大量信息的收集、分析和判断，从而增进思考力和创造力。
四、教学目标：
知识目标
了解国际关系的内容、形式
理解国家利益是国家关系的决定性因素
懂得如何维护我国的国家利益
能力目标
通过观看视频分析说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力
通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力
情感、态度、价值观目标
认同国家利益是影响国际关系的决定性因素，胸怀天下，情系祖国，热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培
养学生的世界眼光。
五、教学流程
【新课导入】
(一)导入过程
复习导入：
(1)国际社会的主要成员?
(2)主权国家的基本要素是什么?
(3)主权国家的基本权利是什么?
教师活动：上节课，我们主要学习了国际社会的主要成员：主权国家和国际组织，国际社会成员之间通常会发生各种各样的关系，这些关系千变万化、错综复杂，但我们仍可以透过这些复杂的关系找到隐藏其中的本质、核心的东西。今天，我们就来讲讲主权国家之间的交往问题，以及处理国际关系的决定性因素。
(二)教学过程
自学导引：请同学们阅读教材P94——96，思考以下问题
国际关系的含义
国际关系的内容与形式
国际关系的决定性因素
我们应该如何维护我国的利益
学生自学 (对问题的探究第一小组主要负责1、2小问，第二小组主要探究第3问，第三小组负责第4问，时间3分钟，期间教师会对学生的“颗粒归仓”进行针对性的指导。)
(设计意图：是为了让学生有目的预习课文，培养学生的自学能力和理解能力，并使学生克服因仓促上课缺乏了解教学内容而出现的被动局面，同时让学生展示“颗粒归仓”自学成果。)
【讲授新课】
教学活动1. 学生讨论，展示“颗粒归仓”自学成果(略)
(课件投影)：1.国际关系的含义
(设计意图：这部分内容比较容易，学生容易掌握，所以主要以学生展示自学成果为主。)
教学活动2.(课件投影)：
课件内容：中日的破冰—融冰—暖春之旅材料分析
探究一 以中日关系为例概括国际关系的形式和内容?
学生阅读思考讨论，并完成回答。
(课件投影)：学习成果展示
2.国际关系的形式：竞争 合作 冲突
国际关系的内容：政治关系 经济关系 军事关系 文化关系
(设计意图：提供图片、文字信息，通过引导，学生能够开展自主的学习，合作学习、探究学习，学会阅读信息，提取有效信息)
教学活动3.(课件投影)
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