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二年级数学组工作总结范文

2024-04-18 10:09:46工作总结访问手机版

二年级数学组工作总结范文 篇1

本学期我们科组的老师在学校领导的带领下,认真学习贯彻落实各级教育工作精神,进一步转变教育教学观念,齐心协力,团结奋进,不但在全面素质的提高上严格要求自己,并积极投身教改和教研活动中,较好地完成了本学期的各项工作。

一、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

认真学习新课程标准,制定本学期的教学计划,每个老师利用休息时间阅读各种理论书籍,加强理论学习和教学研究,教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。全组教师认真备好每一节课,用心上好每一节课,扎实抓好教学的各个环节,课后进行反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光或困惑,并提出来共同分享、讨论、借鉴、学习。本组的年青教师都能虚心向老教师请教,学习,认真撰写每一课的,并附有自己的教学后记。谢育苗教导虽然校长教务工作繁忙,但还坚持参与本组的每次研讨,并常指导组员开展各项工作。本学期以来,本组的每个老师都扎实、认真做好本职工作,并互相学习,互相帮助,有条不紊地共同推进并完成各项常规工作。

二、抓好教研,使教研工作有效进行

为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,本组的每个老师积极参与每次的教研工作,在每次的大组、小组教研活动中,每位教师把自己的宝贵经验与学校的先进理念有机结合,在教学工作中不断要求自己,提高自己;在听、授、评教研活动中,教师们认真按照“集体备课,集思广益,共同评论,反思总结,内化吸收”的步骤进行。本组每个教师都积极参予教研室的网上菜单培训,并做好笔记,虽分海甸、海府两校区,但教研精神把我们紧密联系,不管是大集中,还是分校区集中,本组成员都坚持在备课、听课、课堂质疑、复习安排,针对问题上及时地进行交流、讨论,每个教师以理论学习到实践研讨,使教师的教学理论向众深方向发展,教研工作取得一定成效,教育教学工作也得到一定的提升。

三、投身工作,提高教师自我素质,体现团结的力量

在本科组中,老、中、青教师皆有,经验和创新并存,严肃与活泼常在。在两校区,组员们交流听课,互帮互学,取长补短,使年青教师更好地把握教学方法,提高教学质量,如:赵萱老师、易佳老师在扎实学习、总结经验、自我提高的基础上,坚持跟随张国红教研员学习,在组内分别展示了《5的乘法口决》,并能很好地进行反思,快速地成长起来,在教学中形成明显的、有个人特色的教学风格。海甸校区,在谢育苗校长的指引下,在杨秀珍老师的带领下,组员们快乐而和谐地进行着教学工作的每个环节,张巧云和李玲老师也乐于承担了学校及年级的研究课,并且获得好评;海府校区的四位成员老师形同姐妹一样在生活上、工作中互相促进、提醒、帮助。当发现(文章转贴自实用工档栏目) 学生的口算有些松懈后,两校区的教师通过辅导方法和研讨,并很快付诸行动,听算、做口算册等形式相继展开;当感觉后进生越来越多时,当学校要进行培优评估时,各教师把后进生优等生的名字、人数一列,培优补差工作也及时有效地进行开来;当发现有好的教学手段、方法或创意,或存在困惑时,组员们总会渴望而又好奇地相聚,每一个声音是那么真诚,听者有效改进、共勉,那种和谐的气氛,无不随时激励着全组的每一个人。

回顾这一学期,繁忙、锁碎却又充实的工作让我们全组教师都在磨炼中快速地成长着。教师们团结协作,认真踏实工作,克服各种困难,把学校和学生的工作放在第一位,体现了良好的敬业精神和师德。我们将在学校的带领下,做的每件事精益求精,提高自我,继续快乐而充实地成长。

二年级数学组工作总结范文 篇2

时光飞逝,一个紧张、充实、忙碌而有序的学期即将结束。一学期以来,我们二年级数学的教师在学校领导的支持和帮助下,认真落实了教导处的各项任务,深入开展教学研究,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学的有效性。现将一学期的工作简单汇报如下:

我们二年组扎扎实实开展了以下工作: 1、认真制定教研计划。

一开学我们就组织老师们进行集体备课,共同制定本学期的数学教学计划,在交流的基础上老师们认真撰写了各单元计划。

2、积极开展教研活动。

根据学校教导处要求,我们年级的老师选择一课作为我们“三个一”的公开课,我们组各位教师集思广益集体备课,每周三上午集体备课和集体教研。既体现了教师们集体的智慧,又标志着老师自己的特色。在教研中同课异构的课堂教学表现出来强大的集体力量又因师而异,因生而异,突出了实效。老师们在交流中得到了较大的提高。

3、积极开展互听互评活动。

本学期加强了教师互相听课互相评课活动。我们组全体教师每人每周在上完课的同时,及时交流,这样便于互相取长补短,共享教学资源,真正达到以课堂教学为切入点,认真反思,最终提高课堂教学水平。

存在的不足:

上课和评课的积极性和水平仍有待于进步,这方面应在下学期加强。 本学年教研组努力地方向:

1、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习气氛。本学期我们五位老师经常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题,对问题畅所欲言,发表自己对问题的看法,这样不仅加深对问题的理解,而且更好地提高了对新理念的理解和教育教学水平

2 、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的上课都采用多媒体的辅助教学,平时能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

3.、教学改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,高标准,严要求,勤钻研,敢创新,认真做好每一件事。

总之,本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。学生在获得知识和技能的同时,在情感,态度价值观的方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间,学生之间交往互动,共同发展的过程。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,力争把工作做得更好。

二年级数学组工作总结范文 篇3

一学期即将过去,回顾本学期工作:全体数学教师能认真执行学校教育,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到较好的教育教学效果。纵观我们教研组一学期的工作有如下特点:

一、认真学习的教育理论。我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多要求。我们在每次教研活动中首先认真组织学习的基础教育理论。学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、上好课,注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

学校组织的教研课屈艳玲老师提前准备,取得了比较好的效果。她课前准备,试讲,全组老师参与听课、讨论,最后定稿。教学中积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复试讲,反复听评。从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。刘琴老师的《2—6的乘法口诀求商》一课结构紧密,条理清晰,学生操作设计细致,收到良好的教学效果和老师们的肯定。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元测试,班里抓单元验收的段段清。为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉。我们强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们组同志们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把我们学校的工作搞得更好。

二年级数学组工作总结范文 篇4

光阴荏苒,一个忙忙碌碌、充满挑战的学期结束了,回顾这一学期的工作,我们教研组的五位老师立足岗位,团结协作,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作情况总结如下:

一、加强理论学习,提高教师自身修养。

尺有所短,寸有所长。只有多学习、多交流才能取人之长,补己之短。本学期,我们认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,转变教师的教学观念,以基础教育改革的新理念为指导。并能积极主动地参加校内外的各种听课和学习,并及时写好听课反思或随感。在青年教师学科知识竞赛中,我们组教师分获2个二等奖,1个三等奖。

二、加强常规管理,优化课堂教学。

在常规教学工作中,我们组教师严格执行课程计划,按要求备足、备好课。学期初,我们组老师认真学习了教学计划,明确了工作方向和重点,根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,采用了集体学习教材,讨论研究重点、难点,并有一人负责主讲,进行集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。针对沈星梅老师的校级公开课《乘法口诀练习课》,我们组积极开展备课议课磨课活动,在教学展示时获得了听课老师的好评。

我们组老师重视学生对数学的认识过程,使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验,使学生在数学学习中获得成功的快乐,锻炼克服困难的意志,树立自信心;重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神,体验解决问题策略的多样性,学会与他人合作,学习数学的表达和交流。

二年级口算是孩子学习数学的奠基石,为了提高兴趣,奠定坚实的基础,我们开展了多种形式的口算训练,乘法口算的过关测试,以及两位数加减两位数的笔算竞赛,评出口算小能手和笔算之星,提高了口算兴趣,培养了良好的口算能力。

平时我们还注意对易错题集中练习,开展比一比,谁的课堂作业更漂亮,评出作业之星,学期末再评出作业小能手,使学生作业的书写规范也得到进一步加强。

三、深入课题研究,创新课堂教学

新时代需要新教师,新教师要有新理念,会学习,会研究。我们组教师以课题研究为内容,以课堂教学为突破口,积极探索新课程的教学规律,充分挖掘内部优势,认真开展好课题研讨活动。

本学期,沈星梅老师的市级课题《使用人教版小学数学教材进行阅读指导的研究》已完成结题,并在组内进行了展示交流与全面的实施。本课题通过指导学生阅读课本上的主题图、例题、习题,总结数学阅读的有效方法,让学生划一划、圈一圈关键词,采用品注式的阅读方法读清题意,再分析解题方法,学习效果有明显提高。同时,李秋琳老师的校级课题《小学数学练习课设计有效性》立项,针对作业设计,作业量等问题进行讨论,平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业,从而提高数学学习的能力和积极性。

教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。