一年级下学期工作总结 篇1
一、会写字
才 明 同 学 自 己 衣 白 的 又 和
了 长 山 儿 四 我 心
二、会认字
睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮 时 候 觉 得
自 己 很 穿 衣 服 快 蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃
挂 活 金 哥 姐 弟 叔 爷
三、比较组词
同（ 同学 ） 自（ 自己 ） 学（ 学生 ）
月（ 月亮 ） 白（ 白的 ） 字（ 写字 ）
四、多音字
觉 jué 觉得 jiào 睡觉 着 zhe 看着 zhāo 着急 zhuó 着陆
五、近义词
洁白——雪白 希望——盼望 快活——快乐
六、反义词
宽——窄 洁白——乌黑 柔软——坚硬
七、词语搭配
蓝蓝的大海 黄黄的沙滩 雪白雪白的浪花 小小的海螺
小小的贝壳 彩色的项链 金色的项链 洁白柔软的云 哗哗地笑着
八、好句积累
1、大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
2、快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
3、更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
4、种瓜得瓜，种豆得豆。
5、前人栽树，后人乘凉。
6、千里之行，始于足下。
7、百尺竿头，更进一步。
一年级下学期工作总结 篇2
一、会写字
竹 牙 马 用 几 只 石 多 出 见 对
妈 全 回 工 厂
二、会认字
群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着
乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高
住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全
变 工 厂 医 院 生
三、比较组词
用（ 用处 ） 几（ 几个 ） 石（ 石头 ） 出（ 出去 ）
月（ 月儿 ） 儿（ 儿子 ） 后（ 后来 ） 山（ 山上 ）
四、多音字
几 jǐ 几个 jī 几乎
五、近义词
参加——参与 到处——处处 许多——很多 渐渐——慢慢
六、反义词
放进——拿出 升高——下降 许多——很少 回来——出去
七、词语积累
碧绿碧绿 粉红粉红 雪白雪白 蔚蓝蔚蓝
火红火红 金黄金黄 乌黑乌黑
八、好句积累
1、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
2、小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
3、乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
4、小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
5、小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，冻豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿。初一初二满街走。
一年级必背必默古诗
咏 鹅
一年级下学期工作总结 篇3
一、会写字
一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田
禾 火 虫 云 山 八 十
二、会认字
天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下
口 目 耳 手 足 站 坐 日 月 水 火 山 石
田 禾 对 云 雨 风 花 鸟 虫 六 七 八 九 十
三、比一比，再组词
日（ 日头 ） 上（ 上去 ） 人（ 大人 ） 耳（ 耳朵 ）
田（ 水田 ） 下（ 下来 ） 天（ 白天 ） 目（ 目光 ）
四、反义词
上——下 大——小 今——古 站——坐 天——地
五、好句积累
1、站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
2、云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。
3、一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。
4、一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。
5、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
一年级下学期工作总结 篇4
本学期，我继续担一年级(X)班的语文教学工作。一年来，我努力钻研低年级学生的认知特点，不断摸索行之有效的教学方法，努力使一年级学生较快地适应小学生活。注重他们日学行为习惯教学，为学生的健康成长奉献自己的力量。
一、虚心请教，尽快适应低段教学。
由于这十几年工作一直接触的是中高年级教学，所以带一年级开始有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学习，以便尽快掌握一年级的`新的教育教学(此文来自)的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让学生对课堂感兴趣。
二、具体教学工作
1、抓好拼音教学。
有人说，拼音是识字的拐杖。在教学过程(本文来自)中，我发现学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比较难辨认，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。渐渐地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读能力也加强了。教学完拼音后，这时学生的阅读能力已逐渐形成，只要是拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买简单的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培养学生[此文转于]的阅读兴趣。
2、掌握方法，创造性地识记字形。
识记生字，是低年级小朋友的重要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。形状各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不容易，需要学生切实掌握好字形的分析法、识记法。在教学过程(本文来自)中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。
如“河”，有的小朋友是按笔画笔顺识记的;有的小朋友是则根据自己学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字;有的小朋友说，“水比较少，可以游过去，就是“河”。方法各异，结果相同。儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中巩固，效果比较好。教学中我利用各种教学手段，采用多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。
3、养成习惯，指导学生认真写字。
一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。在教学时应特别注意，学生写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培养良好的习惯，培养一定的审美能力，而非机械抄写。
在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：
(1)整体看字型。是方的?是长的?还是扁的?
(2)笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。
(3)写完后，再与范字比较，看看写得像不像。
在每次写好字检查的时候，我鼓励学生通过比较，选出最漂亮的一个字，在旁边打个“☆”，以此端正他们的写字态度，激发他们的写字兴趣。
三、加强希望生转化工作，缩短学生差距。
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、存在的问题与不足：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学(此文来自)工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
3、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
4、学生语言能力的培养不够。培养学生[此文转于]语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但成绩只属于过去，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力!
一年级下学期工作总结 篇5
一、会写字
了 子 人 大 月 儿 头 里
可 东 西 天 四 是 女 开
二、会认字
秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个 的 船 两 头
在 里 看 见 闪 星 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北
尖 说 春 青 蛙 夏 弯 地 就 冬 男 女 开 关 正 反
三、比较组词
了（好了） 人（ 人们 ） 天（ 天上 ） 四（ 四个 ）
子（叶子） 大（ 大家 ） 头（ 里头 ） 西（ 东西 ）
四、多音字
子 zi 叶子 子 zǐ 子女
五、反义词
凉——暖 落——升 小——大 东——西
南——北 是——否 弯——直 冬——夏
上——下 男——女 正——反 开——关
顽皮——安静
六、词语搭配
小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星 弯弯的谷穗
蓝蓝的天 尖尖的草芽 圆圆的荷叶 顽皮的雪人
七、好句积累
1、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3、一年之计在于春，一日之计在于晨。
4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
5、雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
一年级下学期工作总结 篇6
一、会写字
水 去 来 不 小 少 牛 果
鸟 早 书 刀 尺 本 木
林 土 力 心中 五 立 正
二、会认字
远 有 色 近 听 无 声 去 还 来 多 少
黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃 书 包
尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校 明 力 尘
从 众 双 木 林 森 条 心 升 国 旗 中
红 歌 起 么 美 丽 立 午 晚 昨 今 年
三、比较组词
小（ 小鸟 ） 刀（ 小刀 ） 木（ 木头 ） 五（ 五天 ）
少（ 多少 ） 力（ 力气 ） 林（ 树林 ） 正（ 立正 ）
四、反义词
远——近 来——去 有——无 多——少
大——小 明——暗 升——降 静悄悄——闹哄哄
五、好句积累1。远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
2、上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。
3、一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。
4、五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。
5、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
一年级下学期工作总结 篇7
一、汉语拼音
单韵母：ɑ o e i u ü
声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
二、会认字
爸 妈 马 土 不 画 打 棋 鸡 字 词 语
句 子 桌 纸 文 数 学 音 乐
三、好句积累
1、小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。
要是踩疼小青草，我就不跟你们好。
2、小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。
刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
3、数学题，三四道，一排等号像小桥。
做对了，走过桥，做错了，过不了。
想一想，算一算，快快乐乐过了桥。
4、四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。
四十不是十四，十四不是四十。
5、小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。
剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。
剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。
大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。
一年级下学期工作总结 篇8
一、会写字
在 后 我 好 长 比 巴 把 下 个 雨 们
问 有 半 从 你
二、会认字
影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋
友 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞
兔 最 公 写 诗 点 要 过 给 当
串 们 以 成 数 彩 半 空 问
到 方 没 更 绿 出 长
三、比较组词
巴（ 尾巴 ） 下（ 下雨 ） 门（ 门口 ）
把（ 手把 ） 不（ 不要 ） 们（ 我们 ）
四、多音字
长 cháng 长短 zhǎng 长大
五、近义词
常常——经常 好像——好似 好看——漂亮
六、反义词
前——后 长——短 黑——白
左——右 好——坏 弯——直
七、好句积累
1、公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
2、影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
3、不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
4、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
5、鸟儿怎样飞？扇扇翅膀去又回。马儿怎样跑？四脚腾空仰天叫。鱼儿怎样游？摇摇尾巴摆摆头。
一年级下学期工作总结 篇9
作为起始年级的教师，更多的是帮助学生养成好的学习和行为习惯，针对初一年级学生的特点，帮助学生树立正确的学习理念，改善他们的行为习惯，也针对学生小学的知识点情况，循序渐进的进行教学，让学生在学习的基础上培养兴趣，能在掌握知识的同时，找到学习的乐趣，主动去学。
转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一年级下学期工作总结 篇10
一、汉语拼音
韵母：ɑ、o、e、i、u、ü、ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er、ɑn、en、in、un、ün、ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ
整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ
二、会认字
妹 奶 白 皮 小 桥 台 雪 儿 草
家 是 车 羊 走 也
三、好句积累
1、小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。
三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
2、一只船，扬白帆，漂啊漂啊到中国台湾。
接来中国台湾小朋友，到我学校玩一玩。
伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。
3、月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。
大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。
4、蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，
小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
5、桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。
你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。