学校精神文明调研报告 篇1
校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。校园环境建设对改善校园学习风气，提升老师和学生的精神生活，起到举足轻重的地步。
一，校园文明建设的基本情况
1.校园文化定义。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。
2.校园文化建设作用。
古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它与学校各方面工作都有关系。
3. 校园文化是一所学校综合实力的反映。
校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。
二、校园文化建设存在的问题
(一)校园文化建设流于形式校园文化的核心内涵是校园精神。目前大学校园文化建设的现状却普遍偏离了这一宗旨。相当一部分大学把校园文化建设等同于校学生会、学生社团等组织的多种类型的文娱体育活动。单纯而轰轰烈烈的文体活动使人们简单地认为校园文化就是琴、棋、书、画之类的娱乐活动，使得校园文化建设的内容偏窄，层次较低。校园文化存在的价值意义、功能作用无法充分表现。校园文化建设流于形式。
(二)校园文化建设当做学生思想政治教育管理者是大学校园文化建设的策划者和引导者。目前，绝大多数高校都把校园文化建设的任务归属于学生管理部门，不少高校把校园文化建设当做学生思想政治教育甚至等同于学生业余活动来开展，没有把校园文化建设放在整体办学方向和培育校园精神的大背景下来操作实施，而是把校园文化建设看作对学生业余生活的管理方法和管理手段，把校园文化等同于对学生的思想政治教育或者等同于学生业余活动的开展，从而使校园文化建设的职能局限在学生管理和思想政治教育的层面上。工作的重心也就自然而然地放在如何使各项活动取得成功，如何保证学生的各项活动处于学校的制度控制之中。在认识上，一些人认为校园文化建设只是思想政治部门的事而与教学部门，其他行政管理部门无关或相关性不大，认为校园文化建设主体是大学生，所有校园文化活动的教育、激励、熏陶等皆是针对学生的，教师和职员被置身事外。一个普遍的现象是，教师和干部认为校园文化建设与己无关。
(三)校园文化建设目标不明确大学的校园文化建设，本应以形成学校精神和接受学校精神熏陶为宗旨，在培养学生的人文精神和科学精神上发挥作用。但在现实生活中，校园文化建设的目标不明确，思路不清晰，导致校园文化建设的盲目性，导致校园文化建设在教育、激励、创新功能上的被动性。杨振宁先生曾告诫：“忽视人文，中国将付出极大的代价!”然而，综观20几年来我国高等教育的价值取向，重科技、轻人文一直是主流趋势。人文环境的熏陶作用，仅被人当作德育工作的一个小环节而未受到重视。在大学开设体感强、大效果好的构图方式，使人在一瞥之下就能一目了然，获得完满的感受。
相对静态观赏相对静态观赏，是指观众在游览中驻足流连，呈相对静止状态观赏景物。这种墙绘壁画类型多出现于宾馆大厅、展览场所、学校等场所，多为静态空间构图。这类墙绘壁画的设计应注意墙绘壁画的大小、比例、结构，这些要素要符合观众的观赏尺度。把握好墙绘壁画设计构图是十分重要的，墙绘壁画的这种构图多体现在如何表现空间的序列性上。要求墙绘壁画设计者在创作的时候考虑变静止的思维为流动的思维，变焦点的透视为焦点与散点相结合的透视，以此来适应人的这种规律，防止视觉上的紧张感和矛盾感;再次，各种设计要素应按照一定的层次进行安排，以造成视觉上的连续感、秩序感和韵律感。
三、校园文化建设的路径
(一)、加强诚信教育,引导学生树立诚信价值观
加强诚信教育,既要注重发挥典型案例教学、课堂讨论、辩论等生动直观教育方式的作用,使学生明确诚实守信的意义和价值,更要充分发挥高职院校校企合作的优势,聘请企业老总现身说法,说明诚实守信的重要性。
(二)、充分发挥教职员工的表率作用
开展诚信校园文化建设,学校首先要规范自身的办学行为,教职员工也要做好“诚信”的表率,为学生树立诚信的榜样。教职员工在道德品质、文明修养、治学态度、生活方式等方面表现出来的诚信品质,对学生树立诚信道德意识、确立诚信价值观能产生潜移默化的作用。
与学校领导相比,广大教职员工与学生的接触更为密切、更为频繁,教职员工的品质和形象是一种强大的潜在教育力,它容易使学生产生价值认同而自觉地接受和仿效。这种选择是单靠任何外力的灌输和教育所不能比拟的。为此,在建设诚信校园文化过程中,广大教职员工要努力加强诚信文化修养,注重自身的一言一行,在工作上要做到严于律己,宽以待人,光明磊落,襟怀坦白;在学术上要做到勤奋刻苦,严谨创新,自觉遵守学术道德规范;在生活上要做到忠诚老实,不贪不欺;在与他人相处上,要诚实为人、诚恳待人、诚心感人、诚意服人,以良好的诚信道德形象取信于学生,感染学生,激励学生,做学生的表率。
(三)建立和完善行之有效的诚信制度
在建设诚信校园文化中,面对不同学生个体的思想和行为,建立和完善行之有效的诚信制度十分必要。这里,我们不妨把引导诚信称为“疏”,把建立诚信制度称之“堵”,“疏”与“堵”两者是相互依赖、紧密联系的,疏与堵的有机结合,才能真正推动诚信校园文化建设。因为,有堵没有疏,就不能从源头上有效抑制不诚信行为的产生;有疏没有堵,诚信者受不到鼓舞,不诚信者受不到处罚,学生的诚信价值观就难以树立,校园诚信文化氛围也难以形成。为此,在疏的同时,还得在建立和完善诚信制度上下工夫。学校要按照诚信文化建设的需要,修订完善与诚信相关的校纪校规,建立和完善与诚信相关的奖励、约束、处罚机制,公开公正地接受师生与社会的监督,真正使诚信者受到鼓舞和奖励,使不诚信者受到应有的处罚。
(四)、加强思想文化建设和校风
校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。
(五)、加强社团文化建设
学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。
校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能
1、体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化
建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风尚，用他们的人格影响未来的社会道德，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量，成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。
2、坚持创新的观点，创建新型一流的校园文化
要以全新的观念、方法去创建新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。彻底摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。实践活动的开展，成为校园文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。
三、校园文化建设整体性原则
突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人;在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力;环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。
总之，良好的校园文化建设和先进的教育教学相结合，一定能开出美丽的花朵。也一定能促进社会主义文明建设，培养和造就一代社会主义新人。
学校精神文明调研报告 篇2
调查时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日
调查地点：柳州职业技术学院
调查对象：大一、大二、大三的在校学生
调查方法：走访、问卷调查
调查人员：黄鹏
一、调查的背景及原因:
文明,和谐校园即校园呈现出水乳交融的自然状态，营造的是融洽的人际关系，协调的是各方面利益!说通俗一点，就是：你好，我好，大家好!构建和谐校园是时代发展的必然，是丰富、发展我国传统的“和合文化”一个国家需要和谐，一个民族需要和谐，一个社会需要和谐，一个学校同样需要和谐，和谐是构建和谐社会主义和和谐社会重要的不可分割的组成部分，和谐校园不仅是理论问题，更是实践问题。 二、调查的目的:
对于学校出现的一系列不文明现象，我们希望通过走访和问卷调查的形式，了解同学们对此类问题的看法及建议，加强校园文明建设，促进校园文明健康发展。
1、走访调查结果:
①、经调查发现：学校60%的同学认为校园现在的文明礼貌现象良好，40%的同学认为状况一般。由此看来，目前校园文明的状况基本达到良好水平，但仍有需要改进的地方。我校大学生不文明现象发生地主要集中在：图书馆、食堂、宿舍和户外场所。有些同学建议可以在公共场所设立几个标语牌，提醒大家注意言行举止。受访者普遍对在教室大声讨论、打电话现象感到厌恶，我们觉得对于这类问题，应该提高个人素质，充分考虑到他人的感受;同样，对于“课桌文化”，受访者都表示不赞同，认为及时制止这些行为比较好。
②、40%的同学看到垃圾会捡起，放进垃圾桶，50%的同学偶尔会捡，只有10%的同学表示不会捡起垃圾;我们可以知道大家对于校园卫生还是比较关注的，并且大部分人会自觉为校园为生出一份力，希望大家再接再厉，继续保持这种状态。“见到老师问声好”，这是我们在小学甚至幼儿园就受到的教育，但是随着年龄的增长，大家却越来越忽视这个问题，大多数受访者表示只有碰到是自己的授课老师的情况下才会主动问好。我们建议学校开设一些礼仪文化课程来引导学生提高自身校园文明意识。
③、针对“你是否会说脏话”这个问题，50%的同学回答偶尔会，10%的同学回答忍无可忍时会，40%的同学回答不会。我们认为无论何时何地、什么场合，都应该学会控制自己的情绪，尽量避免说脏话，对个人形象、公民素质的体现都不是很好。“上课时打电话”，在大学课堂时常发生，大多数人都觉得除非是有急事，不然对老师和同学都是不礼貌的，我们还是学生，就应该履行学生的义务。在食堂，插队或者不倒剩饭这种不文明习惯相对较少发生，这也是因为学校在这方面监督、宣传较多，我们要说的是自觉不插队、倒掉剩饭剩菜这不仅让自己养成良好的习惯，同时也减轻了阿姨们的工作量。做事得到别人帮助时都会主动言谢，从这可以看出大家的道德修养和思想觉悟还是比较高的的。
④、20%的同学认为我校大学生言语文明需要加强，30%的
同学认为行为文明需要加强，50%的同学认为精神文明需要加强我们认为言语、行为、精神文明三方面都很重要，三者需共同建设，共同完善。
2问卷调查
1、对您个人而言，您是否愿意全身心的配合学院的和谐校园建设? [单选题]
2、 您对学校“建设和谐校园”工作及其意义是否有较深的理解? [单选题]
针对以上问题提出一些建议：
①、我认为学校管理者应重视人，始终坚持和贯彻“以人为本”的理念。 ②、以办学理念、校训、校规、校风、校徽、校旗、校歌、文化长廊等彰显人文校园特色，强化人文校园主题文化园、雕塑、文化墙、文化长廊等标识文化环境建设，着力培养师生求真、扬善、尚美、务实、高效、创新的人文精神和人文素养，提升校园人文精神的张力、活力、魅力。
③、大力弘扬中华传统文化，丰富校园文化内容，积极开展形式多样的校园文化活动，提升活动的号召力、感染力、影响力。
④、坚持和不断完善高雅艺术进校园活动，以开展各种文化艺术活动为载体，不断提高学生艺术修养和文化素质。充分发挥学校文化艺术的资源与人才优势，开展文艺创作，加强校园网络文化建设与管理，建设丰富、健康、干净的校园网络文化;
总结：
我校文明情况从总体上来说较好，希望同学们注意在公共场所的行为举止，建设校园文明不仅仅是为了我们的学校环境更舒适更是为了培养学生养成良好的文明习惯，为将来走入社会打下坚实基础。在此也建议学校多举办集体活动，比如礼仪讲座、问卷调查、校园文明知识竞答等。
校园是我家，构建和谐校园靠大家，学者乐黛云说过：和的主要精神就是要协调不同，使不同事物都能得到新的发展，形成不同的心事物。让我们共同努力，让我们携起手来共创文明和谐校园，柳职的未来将会更加美好!
学校精神文明调研报告 篇3
安全工作是保护国家财产和学校财产的安全，保护广大师生的根本利益和生命安全，保障正常教学秩序的需要。我们充分认识到学校安全工作的重要性和必要性，认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，以对师生负责的高度认识，处理好学校安全工作与提高学校教育教学质量的关系。
安全工作在学校工作中占有重要的地位，它关系到学校整体工作的运作，涉及千家万户。现就自查情况做如下报告：
1、 领导重视，建立建全工作组织，成立了安全工作领导小组。
2、明确职责，建立建全安全制度，学校工作安全第一，师生人人有责。为了更好地做好安全工作，学校制定了《安全工作制度》、《安全工作事故报告制度》、《安全工作责任》、《安全工作实施方案》明确了学校安全工作的目标和责任，更好地做好安全工作。
3、 加大投入，落实学校安全工作措施。
4、 注重学校的用电安全，每天对各班级的用电情况进行检查。
5、 注重对学生进行人身安全教育。主要包括道路交通安全教育;课外活动安全教育;课堂安全知识教育;遇到危急情况逃生自救教育和自我防范知识的教育。
6、 注重对安全工作的日常管理，每天都安排值日老师及时检查，并作好记录。
7、 明确责任，各司其职。学校从校长到班主任制定责任制，层层签定安全责任状，并进行有针对性的训练，做到危险来时，按时到位，人人能战，战时能胜。
通过自检自查，我们认为，我校的安全工作做的比较好，出现的问题已及时处理或上报。
___镇__小学
学校精神文明调研报告 篇4
我院自20xx年12月党委换届以来，在校党委、校行政的正确领导和大力支持下，全院上下团结一致，同心同德，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，认真贯彻党的十七和会议精神，积极开展“中国梦”宣传教育活动，紧紧围绕学校党委提出的“四大战略”、“六大工程”，凝心聚力，开拓进取，扎实工作，努力推动学院党委各项工作科学发展、和谐发展，取得了一定的成绩。
一、自我院上一届党委换届以来的工作回顾
(一)加强党务工作，为学院建设和发展提供政治保障
1、抓好院领导班子自身建设，充分发挥党组织政治核心作用
坚持中心组学习制度和民主生活会制度，提高领导班子成员的思想政治素质;坚持党政联席会议制度，提高领导班子民主决策的质量;加强领导班子能力建设，提高领导班子决策和执行政策的水平;加强党风廉政建设，形成了一个 “素质高、作风硬、能力强”的院领导集体。
2、抓好基层党组织建设，夯实学院党建工作基础
加强党支部建设，制订《外国语学院党总支工作制度》和《外国语学院党员联系群众制度》，规范党支部活动;坚持“三会一课”制度，健全党支部的组织生活，加强党员教育管理;深入推进创先争优活动，加强先进基层党组织创建和党员示范岗工作;开展建党90周年活动，创建红旗党支部;深入开展“基层组织建设年”活动，进一步优化设置基层党组织，增强党员队伍生机活力。积极推进学习型党组织建设，基层党组织建设得到进一步加强。
3、抓好党风廉政建设，提高党员干部反腐倡廉的自觉性
加强制度建设，落实好责任制，坚持党政联席会议制度、财务一支笔制度、对外公务收受礼金券交公制度、一岗双责”和党风廉政建设与学院其它工作“四个一起”制度;确定学院反腐倡廉工作的四个重点，从源头上防范“小金库”等问题;制订并完成了党总支纪检监察;设立民主意见箱，重视并认真处理来信来访;严格按规定选拔任用系、部、室干部;抓好反腐倡廉教育，提高教职员工的思想认识和廉洁自律意识;加强党风廉政建设，优化学院的政治生态环境，促进学院发展。
4、抓好党员的发展和教育工作，提高党员的思想政治水平
——重指导，常检查，有效规范党员发展工作。遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”方针，定期召开支部书记和组织委员工作会议，规范支部党员发展程序，对培养、教育、考察、发展、转正等入党各个环节进行严格把关，对积极分子培训、重点发展对象、谈话等层层考核，保证新党员质量。
——注重对入党积极分子和预备党员的教育培养。加强对入党积极分子的培养，把好“选苗”、“育苗”关，制定规划，分期分批地选送优秀大学生到党校学习;坚持和完善学习培训制度，采取集中上党课、举办党校培训班、组织党的基本知识竞赛、开展社会调查和社会实践服务，全方位、多渠道加强对入党积极分子和预备党员的教育培养;做好党员后续教育工作，制定了《外国语学院学生党员教育管理暂行办法》，规范年级党小组活动，建立党小组例会制度、党员工作制度、预备党员转正答辩制度和党员责任区制度，建立和完善学生党员工作档案，定期检查和监督学生党员的工作，要求学生党员在学期末提交。
——抓支部“三会一课”制度，重视对党员的教育和培养。建立“三级党课”培养体系，加强培训教育，有针对性地对新生、入党积极分子和发展对象进行培训;结合日常学习和生活，教育党员发挥模范作用。
(二)加强学科建设和科研水平的提高，注重内涵建设
1、加强学科建设工作，提高办学层次水平
根据学校办学定位结合市场需求重新调整了英语专业教学计划和培养计划，明确了商务英语和翻译两个专业特色发展方向;在课程教学与科研相结合的基础上建立了若干个教学团队;加强研究生英语教学队伍建设和机构改革;制定了语言实验室发展规划;加强教材建设，更新了英语专业基础课主干教材,优化整合了大学英语系列教材,获得校“”第二批规划教材2部，省“”规划教材1部;加强精品课程建设，现有校精品课程8门。
2、加大人才引进和培养力度，提高师资队伍水平
用好学校相关政策，积极引进高层次人才;加大教师培养力度，鼓励优秀青年教师在职读博，委派优秀教师外出进修;加强对现有博士的培养与使用，发挥好他们在学科建设中的骨干作用;扎实做好青年教师指导工作，重视过程指导;邀请知名专家来我院讲学，组织教师外出参加南京大学语言学、翻译、外国文学等方面的学术讲座;加强常规教学管理，制定了学院常规教学管理条例、外籍教师和合作教师管理暂行办法，青年教师导师及助课管理暂行办法;加强教学质量监控，实行课程负责人制，在院教学委员会下设立了教学督导组; 加强考风建设，强化考试过程管理，实行教考分离，各系部成立了考试命题小组，坚持集体阅卷制度，建立阅卷教师负责制;加强资料室图书资料的更新和语音室改造工作;教学效果成绩显著,CET4、6和专业四、八级一次性通过率一直处于较高水平，全国大学生英语竞赛获奖率高。
3、加大科研管理和申报工作，提高科研能力水平
做好日常科研管理与服务工作，推进各在研项目有序进行、科研经费合理使用，确保科研项目质量;落实科研互助团队的论文写作、课题申报工作;组织教授博士针对论文进行专项研讨;鼓励全院教师积极申报各类科研课题，重点支持申报省级及以上纵向课题;加强学术交流活动，提升科研水平;加大产学研合作，做好对外语言服务;加强学院科研管理网站建设，丰富学术研究信息资源。
(三)加强思想政治教育工作，不断增强学院凝聚力
1、加强党员思想政治教育
组织学习了党的xx大和会议精神，并邀请赵保平、白建民等6位同志到学院就“xx大”精神等内容做专题报告，并组织讨论，做到有计划、分层次、重落实、求实效;及时了解和掌握师生的思想动态，有针对性地做好思想政治工作，推动良好院风、教风和学风的形成。
2、开展创先争优和保持党的纯洁性活动
通过活动，进一步加强基层党组织和干部队伍建设，提高领导班子办学治院的能力水平，强化服务广大师生的意识，进一步推动学院各项事业又好又快发展。
3、 注重师德师风建设
邀请了汪光阳同志做了《加强“质量工程”建设、提高本科教学质量》和曹大文做了《如何加强外语教师科研工作》的报告，组织学习教育部1号和2号文件、《高等学校教师职业道德规范》和《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，认真学习贯彻中纪委xx届七次全会和省纪委九届二次全会精神，着重培养教师认真负责的教学责任心和教学态度，大力倡导教书育人，遵守学术道德规范。
(四)与时俱进，努力做好学生工作
1、扎实有效推进思想政治教育工作
围绕培养社会主义合格建设者和可靠接班人这一目标，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育、专业思想教育和中国传统文化教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，坚持将大学生思想政治教育与解决学生思想问题相结合，贴近实际、贴近生活、贴近学生、扎实有效地做好学生思想政治教育工作。
2、齐抓共管力促学风建设
制定《外国语学院学风建设管理办法(暂行)》，以学风建设为中心，严格落实学情分析及反馈、学风状况总结分析、联系家长、学业规划、困难学生帮扶和学习预警等管理制度;进一步促进学风建设方面全方位的齐抓共管;结合学风建设要求，分年级、分层次确定学风建设重点，针对性抓学风;继续强化学生的日常行为管理，坚持抓专业思想、考风考纪、晚归、考研备考、毕业生就业、典型引路、文明创建和制度建设等促进学风建设;开展高层次、专业性的各项竞赛活动，多渠道促进学风建设。我院孟燕妮同学获得全国大学生英语演讲大赛第12名，并参加了在马来西亚举行的“亚洲大专英语辩论赛”;储文娟同学荣获20xx年“中节能杯”第二届安徽青年创业大赛“创业先锋奖”;丁何乐同学获得20xx全国大学生英语竞赛(NECCS)B类一等奖。
3、认真抓好学生工作队伍建设
制定《外国语学院学生党员教育管理暂行办法》，强化学生党员意识，发挥好模范带头作用;注重学生干部的选拔、培养，使用和积极性保护，举办学生骨干培训班;规范对辅导员的管理，注重在工作中培养，督促和推动辅导员保持扎实、细致、深入的工作作风，不断提升其工作水平;完善《外国语学院班主任工作条例》，加大考核力度，增强班主任工作的实效性。
4、扎实细致推进日常教育管理
规范学生管理工作程序，对学生奖、贷、勤、减(免)、补，评奖评优，困难学生认定等涉及学生切身利益的工作，做到宣传到位、程序规范、公开公平公正;高度关注对特殊生的帮扶;注重日常管理重心向学生宿舍位移，通过辅导员定期走访、学生党员责任区划分、班委归口分工协作、寝室长直接负责等工作，构筑从早操、晨读到晚就寝的零报告，从学生学习、生活到人际交往的全方位学生宿舍管理框架，力争不让一个学生失控;坚持实施《外国语学院学生宿舍卫生评比标准及奖惩办法》及其补充规定，促成学风优良、关系融洽、环卫优美的文明寝室的形成;注重工作经验的总结及其制度化，促进常规工作的制度化管理。
5、营造文娱和谐的校园氛围
精心组织和积极参加学校各级各类校园文化活动;组织开展“宿舍文化节”、“趣味运动会” 、“艺术文化节”、 “新卡”大赛以及迎新文艺晚会等形式多样的校园文化活动，充分发挥校园文化的育人导向和娱乐功能。杜晓芸等同学编排的心理情景剧《我想握着你的手》应邀在“心理委员培养与发展论坛暨第五届全国高校心理委员工作研讨会”展演。
6、积极开展青年志愿者工作
我院志愿者协会高举“奉献、友爱、互助、进步”的旗帜，本着立足校园、服务社会的原则，积极拓展志愿服务项目，创新志愿服务内容，加强实践服务基地建设。开展了“传承雷锋精神，参与志愿服务”以及“螺丝钉之家”义务家教等一系列校内外志愿者实践活动，其中参与了20xx年第四届全球外包大会、中国—东盟“10+1会议”和“10+3会议”涉外志愿者活动，得到了国家商务部和马鞍山市委、市政府的充分肯定，《科技日报》、中国青年网等多家媒体给予了广泛报道。“螺丝钉之家”荣获“第八届安徽省青年志愿者行动项目奖”、“第九届安徽省青年志愿者优秀项目奖”、“20xx年第二季度江淮志愿服务优秀典型”以及“马鞍山市第一届优秀志愿服务品牌项目”等多项荣誉称号，《中国青年报》、《科技日报》、《马鞍山日报》、马鞍山市电视台以及中国教育新闻网等媒体较大篇幅做了专题报道。
(五)热情服务，做好大学生就业工作
1、积极组织开展大学生暑期社会实践活动
以“面向社会、服务社会、培养学生、锻炼学生”为宗旨，以文化、科技、卫生“三下乡”、 “四进社区”为主要内容，组织派遣社会实践小分队，返乡就近就便开展社会实践，不断增强大学生的社会实践能力，提高大学生奉献社会、服务社会的道德素养。
2、积极动员并开展课余社会实践活动
本着“助人育人”的理念，紧密结合我院学生的专业优势及就业趋势,在市第七中学、第十三中学和实验中学开展了“英语沙龙走进中学”系列实践活动;开展“学导制度”，采取“1+1”的结对模式，切实提高学生的思想道德水准，并为将来的职业生涯奠定良好的基础。
3、鼓励支持创新创业
以挑战杯为龙头，SRTP项目为依托，支持引导课外科技创新;发挥大学生创新教育领导小组作用，积极指导、协调和组织相关赛事，引导大学生创业;积极配合举办创业意识培训班，提高大学生创业意识，到目前我院共有75名学生参与了培训，已全部获得相关创业培训证书。
4、做好毕业生就业工作
采取多种形式强化毕业生的就业教育、指导与服务，落实好就业指导课，加强毕业生基层就业的宣传与教育;加强对毕业生的教育与管理，确保毕业生安全、顺利、文明离校;建立全体毕业生就业状况档案，定期分析学生就业状况和就业心态，强化个性化指导与帮扶;加强对外就业工作和信息的联系，挖掘校友资源，拓宽就业渠道，建立就业基地，举办专业就业市场，力争完成就业目标。
(六)转变观念，积极做好宣传和统战工作
1、加大新闻宣传工作
建立了学院网页，及时发布党建信息，宣传党建工作;在校园网发布学院重要新闻，宣传我院开展的各项工作;进一步拓展宣传思路，丰富宣传视角，创新方式方法，做好新闻策划和宣传报道，宣传我院的各项成果。
2、加强思想政治宣传力度
充分利用院报、橱窗、校园网等宣传阵地，大力宣传党的思想政治学习教育活动的部署、要求、做法、经验、先进典型及进展成效，努力营造开展思想政治学习教育活动的良好氛围。
3、保障教职工和学生的知情权
对党员发展和转正、干部选拔以及一切涉及师生切身利益的重大事项在我院网站和公示栏进行公示，及时发布各类通知，让师生充分的知情权和监督权。
4、做好民主党派统战工作
在工作中注意听取民主党派人士的意见，做到政治上信任、工作上支持、生活上关心。
(七)认真做好工会工作
1、发挥工会的桥梁纽带作用
充分发挥工会桥梁与纽带作用，为维护教职工的切身利益提供服务，及时做好医疗报销、福利发放、定期体检、节日慰问、旅游组织、关心教工子女等工作;积极主动开展“三育人”和最受欢迎教师的评选推荐工作以及组织青年教师讲课比赛，配合学校“质量工程”工作的开展。我院曹瑞斓老师获校“青年教师讲课比赛”一等奖。
2、活跃教职工文艺体育生活
积极组织教职工参加学校举办的各项文体活动，20xx年盛绘老师代表学校获得全省乒乓球赛女子组第一名;结合我院实际情况开展“迎新晚会”等文体活动;积极开展教工小家的建设工作，我院荣获“校先进教工小家”称号。通过一系列文体活动，活跃丰富了教职工的业余生活，使教职工身心得到有效调节。
3、维护职工合法权益
参与调整了院务公开领导小组和党务、院务监督小组，坚持院务党务公开，切实保障教职工的知情权、参与权、监督权和主人翁地位，积极维护职工的权益，构筑充满爱心、关心和开心的“工会之家”。
4、积极配合校工会做好教代会的组织和筹备工作
按照学校要求，在院党委的统一安排部署下，顺利完成校教代会代表和院工会的换届选举工作;按时召开学院教代会，发挥和调动广大教职工民主参与学院建设工作。
(八)高度重视，扎实做好安全稳定工作
1、加强领导，思想上高度重视
高度重视社会治安综合治理工作，把政治稳定、治安保卫、消防安全列入学院工作的议事日程;进行常性的安全、消防教育活动;对教职工和学生的思想状况、动态和存在问题进行调查摸底，注重引导教职工、学生的思想倾向;认真重视师生的来信来访和反映的意见和建议。
2、完善治安防范措施，加强责任管理
成立了消防安全领导小组和综合治理领导小组，加强领导;与各系、部、室签订社会治安综合治理、消防安全和防盗安全等5份责任书，落实了具体管理责任人员;具有重要物品的实验室、办公室都安装了防盗门，贵重物品有专人保管。
3、把学生安全、政治稳定放在更突出的位置
在学生中成立了勤工治保部，各宿舍寝室长任委员，负责零汇报和安全信息工作;重大节日和敏感时期，有预案和事前教育，并指派辅导员走访宿舍;坚持重大活动的请示报告制度，“谁举办谁负责”的规定，把责任落到实处，如与外教的圣诞夜联欢活动，院领导和辅导员需要参加。
正因为前期大量卓有成效的工作，才使得我院完成了从开局初创到良性运作的顺利过渡，尤其为下一步的加速发展奠定了坚实基础。在此，最真诚的感谢老领导、老同志为此付出的艰辛努力，真诚的感谢在座的大家为此作出的积极贡献。
二、今后的工作目标和主要措施。
在以往工作成绩的基础上，除了继续做好常规工作，尤其是在常规工作上取得更大成绩的前提下，全力实现以下目标任务，并为此采取相关的措施。
(一)目标任务。
1、构建和谐、幸福、美好的学院;
2、突破学科、专业的单一性，建成名符其实的外国语学院;
3、实现硕士学位点的突破，提升人才培养的层次。
(二)主要措施。
1、政治保障。通过党建、思政、安稳等工作途径，努力发挥好党组织的政治核心、保驾护航作用。
2、班子建设。通过党政联席会议、民主生活会等形式，确保两级班子的团结(想干事、能干事、能干成事)、高效(分工明确、任务、职责清楚)和廉政(为大家、不谋私)。
3、制度建设。实现制度管人，确保工作规范，但制度应有助于每个人的潜能发挥，而不是单纯的限制大家的自由。
4、师资建设。在继续坚持“引进来”、“送出去”的两条腿走路的同时，更加重视自我培养、自我提高、自我发展。
5、教学工作。继续提高教学质量，努力巩固、尽力提升在全校公共课教学中的地位与作用。
6、科研工作。在充分调动普遍积极性的同时，重点建设科研团队，积极鼓励课题申报，使科研不仅成为提升学院和教师个人层次的重要方式，也成为增加收入的重要途径，当然，要坚持因人而异、区别对待，努力形成各显其能、各展所长的环境(这是由外国语学院的特点决定的)。
7、学生工作。努力营造适宜学生学习、生活、成长、成才的良好环境，为此，除了维持并不断优化正常的教学、学习秩序和环境，还要积极倡导、创建优秀的校园文化，并形成具有鲜明特色的校园文化品牌(梦想绽放——英语文化艺术节)。同时，努力在提高就业率的同时，提升就业的质量、层次(提高就业素质，鼓励考研)。
8、工会工作，着重发挥二级教代会作用，切实尊重教工的民主权利，真诚关心教工的生活，真诚关爱离退休老同志，不断丰富大家的精神文化生活。
9、宣传工作。借助媒体宣传、内外交流，展示和不断提升良好形象，增进凝心聚力，充分调动一切积极因素，为推动各项工作、为实现上述目标服务。
10、创收工作。在确保正常的教学、科研等工作不受影响的前提下，调动全院积极性，想方设法，不断开拓创收渠道，增加收入，改善民生，提升教工的幸福指数。
各位老师，各位同学，今后的任务和措施已经明确，究竟如何实现，要靠我们，更要靠大家，让我们携起手来，借着的春风，在校、院两级党委的坚强领导下，同心同德，不断开拓创新，为实现我们的目标任务努力奋斗!
学校精神文明调研报告 篇5
根据县文明办的要求,为切实抓好当前我镇边境农村精神文明建设，我镇及时组织人员深入到茨竹坝村委会等部份边境村寨就当前边境农村精神文明建设进行了专题调研，现报告如下：
一、麻栗镇当前边境农村精神文明建设现状
麻栗镇位于麻栗坡县西南部，是全县政治、经济、文化的中心。东与下金厂相连，西与天保乡毗邻，北与西畴县接壤，南与越南河江省接界，国境线长17.7公里。全镇辖12个村委会和3个社区居委会，有221个村民小组和15个居民小组，居住着汉、壮、苗、瑶等民族，总户数11885户，人口47357人，其中少数民族人口10920人，占总人口的23%;农业人口33391人，占总人口的70.5%。全镇土地面积307平方公里、有耕地面积39016亩、其中田9838亩。20xx年地方财政收入2424万元，农民人均纯收入1656元、人均有粮383公斤。近年来，我镇农村精神文明建设工作始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“农民致富奔小康”这个中心，广泛、深入、持久地开展农村精神文明建设，呈现出了积极、健康、向上的发展态势。目前，全镇已创建各级文明村10个，其中省级文明村5个，县级文明村5个;评选“十星级文明户”达280户，科技示范户 27户， “五好”家庭85户，使农村呈现出文明、整洁，安全优美的精神风貌。
二、主要做法及成效
(一)坚持一个思路，树立一种精神。一直以来，我镇始终紧紧围绕“一手抓经济发展，一手抓精神文明建设”这个主题，积极引导农民进一步解放思想，更新观念，树立团结拼搏，艰苦创业，勇于开拓，立志脱贫奔小康的精神。确立镇机关为重点，农村村组为基础，点线面结合的战略发展思路，围绕全面建设小康社会，把农村建设成为欣欣向荣的社会主义新村这一目标，采取有力措施，抓好农村精神文明示范工作，以点带面，逐步推开。通过努力，我镇的精神创建工作方面取得了新的突破，尊老爱幼、男女平等、勤俭持家、邻里有友善、爱护公物、保护环境等良好道德风尚在全镇农村蔚然成风。
(二)抓实载体，群众性精神文明创建活动蓬勃发展。在广泛开展群众性精神文明创建当中，镇党委、政府从两个文明出发，坚持以典型引路、分类指导、全面推进的方针。积极调整产业结构，加大科技投入，重点抓好“文明村”、“十星级文明户”等评选创建活动，按照创“五好”，抓班子、抓队伍、抓经济、抓文明、促发展的要求，加强以党支部为核心的村委会班子以及共青团、妇女、民兵、治保等基层组织建设。在镇机关站所大力开展“领导当楷模、机关作表率、基层树形象”以及文明单位创建活动，在农村开展以“十星级文明户”评选活动为载体的文明村、文明家庭创建活动，大力宣传实施亮化、绿化、美化、硬化工程，使农村呈现出文明、整洁、规范、安全、优美的精神风貌。推行门牌号管理制度，加强对户、院的管理，形成“思想工作联做，社会治安联防，精神文明、公共事业联抓，科技文化联建”的格局。目前，全镇“十星级文明户”评选达280户，科技示范户27户，文明村10个(其中省级文明村5个，县级文明村5个)，“五好”家庭85户，通过开展“建设文明校园”活动，使各中学、小学的环境有很大改观，开设了爱国主义教育，法律常识等课程。适龄儿童入学率达100%。
(三)抓科学文化教育，不断提高公民的科学文化素质。
一是把开展科技普及、组织农民学习先进的种植、养殖技术，增强他们发展经济、脱贫致富的能力作为提高农民科技文化水平的一项重要内容来抓，坚持“精神扶贫”和“经济扶贫”相结合。通过开展“三个代表”重要思想学习教育活动、“三观”学习教育活动、保持共产党员活动、公民道德普及教育、文化、科技、卫生“三下乡”活动以及创建“生态村、文明村、小康村”等多种形式，大力加强农民的思想道德教育和科学文化知识教育，利用公民文明学校、文化活动室对村民进行培训。近年来，共组织村民学习教育培训125期，参训干部群众26549人次。二是大力开展“讲文明、树新风”、“学楷模、促发展”等活动，深入开展公民道德普及教育，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，征订《公民基本道德规范读本》400余册，使20字公民基本道德规范在农村进村入户，在村民中入心入脑;深入开展普法教育，开展移风易俗活动，提倡艰苦奋斗，反对铺张浪费，提倡科学文明的生活方式，反对封建迷信和赌博偷盗行为。组织农民开展读书、用书活动，20xx年以来共读书学习人数达1万余人，累计举办农函大126班，学员达6482人。此外，我们还在中小学生中进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，激发他们的爱国热情。通过学习教育培训，我镇广大农民群众的思想观念不断提高，与社会主义市场经济相联系的开放意识、竞争意识、效益意识紧及信息观念、人才观念、民主法制观念正在形成，学文化、学科技、学科技的热情不断高涨，科技意识明显增强，一大批有理想、有道德、有文化、有纪律、有开拓精神、有生产技能、有经营管理知识的新型农民迅速成长起来。
三、存在的问题及困难
(一)思想认识不到位。一是一些干部存在认识上的偏差，认为精神文明建设是“软任务”，不如物质文明，摸得着，看得见，体现政绩明显，存在“一手硬、一手软”的现象，处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状态;二是一些同志存在模糊意识，认为经济上去了，精神文明建设自然而然上去，先把经济抓上去，再抓精神文明也不迟;三是存在畏难情绪，一些同志觉得物质条件差，思想工作难做，精神文明不好搞，应付了事。
(二)阵地建设滞后。由于一些基层干部对精神文明建设的重视不够，认识上存在偏差，加之受经济条件制约，在精神文明建设上投入较少。目前，我镇除南朵、迷董等17个已建设小康村和三个社区外，全镇还有204个村民小组还没有科技活动室。南朵、迷董等17个已建设小康村和三个社区虽然有了活动室，但设施、设备不齐，村上文艺队想开展活动都缺乏表演服装等设备，因此很难开展正常的文化活动，无法满足农民日益增长的文化需求，农村文化生活单调。其次的村民小组更是谈不上开展活动了。
(三)农民参与精神文明建设的积极性不够高。调查发现，较多农民认为，现在搞的是市场经济，就是要想方设法多挣钱，精神文明建设无足轻重;还有一部分人认为精神文明建设是“有文化人干的事情”，与自己无关。这一方面固然与农民科学文化素质低、认识不到精神文明建设的重要性有关，但更重要的原因则是基层对精神文明建设的宣传力度不够，工作方法不对路，缺乏相应的组织机构，没能充分调动起农民群众参与精神文明建设的积极性、主动性和创造性。
四、加强社会主义新农村精神文明建设的措施及对策
精神文明建设是一个复杂的系统工程，是一项长期的艰巨任务。针对农村精神文明建设取得成效和存在问题并存的现实，按照社会主义新农村“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，必须采取强有力的对策措施：
(一)要努力发展经济，增加农民和集体收入是打破当前农村精神文明建设“瓶颈”的关键。要按照新农村“生产发展、生活宽裕”的要求，发展农村经济，促进农民增收，为农村精神文明建设提供坚实的物质基础和物质条件。建议上级部门要高度重视农村精神文明建设，加大对农村基础设施的投入力度，改善农村群众的居住环境。
(二)要以民为本，着力提高农民整体素质。建设社会主义新农村，农民是主体。精神文明建设的根本任务是提高广大干部群众的思想道德和科学文化素质，只有农民的整体素质提高了，才能自觉地参与社会主义新农村建设。一是要坚持用“三个代表”重要思想和xx大精神教育和指导农民，在农村广泛开展“八荣八耻”教育活动，帮助农民树立正确的荣辱观、道德观，消除封闭、保守的意识，树立敢闯敢拼、勤奋自强、富而思进的观念。二是要加强农民的文化科学知识、市场经济知识的渗透和培训，重点抓好“绿色证书”和新型农民创业培训，着力培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。三是要加强法制建设，深入开展普法教育，加大综合治理的力度。建议上级部门要加大对农村科技培训、普法教育培训等方面的投入力度，切实提高群众的科技素质。
(三)要加快农村文化阵地建设，推进文化活动。求富、求知、求乐、求美，已成为时代潮流和农民群众的迫切愿望，农村文化基础设施是满足精神文化生活需求的平台。一是要加强农村文化阵地建设。建立多渠道、多层次的资金投入机制，加大农村文化设施建设力度，形成以乡镇宣传站、村文化活动室为基础的农村文化网络，下工夫建设好村民文明学校、农民夜校、图书室、阅报栏等各种思想文化阵地，继续加快广播电视“村村通”工程。二是要切实抓好农村公共文化设施管理，努力做到有场所、有设备、有管理、有效益。三是要优化载体，活跃文化生活。要做到形式和内容的有机结合，激发群众参与活动的积极性，用社会主义的思想道德观念和健康、进步的文化活动占领农村思想文化阵地，为农民提供良好的精神食粮。建议上级加大对农村文化
阵地建设的投入力度，使人民群众能正常开展活动，满足人民群众的精神生活。
(四)要按照“村容整洁”的要求，加强环境建设，提高生活质量。一是要抓好村镇建设规划，按照社会主义新农村建设的要求，对经济发展、社会发展以及道路建设、村落建设、房舍建设进行统一规划。二是要继续深入推进“生态家园富民工程”，引导农民改厕、改圈、改舍、改灶，改善居住环境。三是要逐步改善农村卫生环境。大力加快治理农村“脏、乱、差”现象。一方面广泛向农民群众宣传普及科学卫生知识;另一方面继续加强集中整治，积极开展农村爱国卫生运动，大力加强环境卫生整治，彻底改变农村的卫生状况。建议上级加对农村环境卫生整治
投入力度，特别是应该在每个村民小组设垃圾箱或垃圾池，改善农村卫生环境。
(五)要突出“乡风文明”工作重点。充分调动农民群众参与的积极性、主动性和创造性，广泛开展农村精神文明创建活动。农民群众是农村精神文明建设的受益者，也是创建活动的主力军，蕴含着无穷的力量。应立足现实、深入生活、依靠农民、服务农民，多用农民群众熟悉的语言、身边的事情、喜闻乐见的形式、容易理解和接受的办法，增强感召力、渗透力、吸引力，最大限度地调动群众参与的积极性，通过广泛深入地开展农民乐于参加的多种形式的创建活动，引导农民为创造自己的美好生活而自觉投入到农村精神文明建设的生动实践中去，引导他们在实践中自我教育、自我提高。以文明村创建”活动为龙头和载体，不断深化创建成效，同时，切实抓好城乡共建活动，动员、组织机关、企事业单位和各级文明单位与村镇结对子，做到资源共享、优势互补，充分发挥城乡精神文明建设的积极性，促进城乡携手，共同发展。在各种创评活动中，充实创建内容，提高创建质量，改进工作方法，增强工作实效，确保创建活动进村、入户、到人，落到实处，让农民群众在精神文明建设中真正获益。