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部编版一年级下册语文一分钟知识点

第1篇:部编版一年级下册语文一分钟知识点

优点:

《一分钟》讲述的是元元因为多睡了一分钟,而迟到了二十分钟的故事。本单元的主题是了解学生丰富的课内课外生活,所以在课堂中我们可以从学生的生活实际入手,调动学生丰富的生活经验来展开教学。

在本课的教学中,我识字教学目标是引导学生准确认读课文中的9个生字组成的新词,通过演一演,联系学生的生活经验来了解“叹气、哈欠”等词语的意思。努力使检查字词这个环节上得饱满。在生字指导环节,向学生渗透识字的方法:同偏旁的,相同结构的都能成为好朋友,引导学生归类识字,从而加深对生字的识记。

不足之处:

本次课程体现了识字和朗读,但朗读的体现还是不够。应该让学生充分朗读、背诵。在今后的课堂上,我的教学应再重视一下识字和朗读。

第2篇:部编版一年级下册语文一分钟知识点

教学目标:

有主动识字的愿望,能认识“钟、零”等8个字,会正确书写“欠、元”等8个字。

能正确,流利地朗读课文。

在读、议、演中理解课文,在阅读中积累语言。

在读中体悟到时间的重要,不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活,要做遵守纪律的孩子。

教学准备:

闹钟一只生字词卡片课件

教学过程:

一、谈话设疑,揭示课题

1、师有感情地朗诵一首小诗。(闹钟显示朗诵时间为1分钟。)

2、这首诗好听吗?有谁知道,老师用了多长时间朗诵完这首小诗?

板书课题:一分钟

3、设疑:我们都知道,一分钟等于60秒,可今天,我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟,这是怎么回事呢?

二、初读课文,认读生字,整体感知

1、自由读课文,画出生字词,将生字词多读几遍。

2、指名读生字词-开火车读(结合书33页,“找找说说”来认记生字)

3、再自由读课文,标上自然段序号,将喜欢的段落多读一读。

4、指名分段读-评议-齐读。

三、读第一自然段,指导书写“元、哈、欠、迟”等4个生字

1、课件出示这一段内容,指名读。

2、读了这一段,你知道了些什么?

板书:闹钟响-元元打哈欠-再睡一分钟-不会迟到。

3、我的发现,在这一段中,有哪些字是我们这课要书写的生字。

4、元元又睡了,让我们把这其中的4个生字各写一写吧!

指导书写4个生字、重点指导““欠”、的写法。

过渡:事情真的正如元元所想的那样吗?他有没有迟到呢?

四、自学课文2~3自然段

1、自由读:教师个别指导。

2、汇报:自己读后知道些什么?

板书:迟到20分钟

3、观察书上32页的图,用书上的一句话来说一说元元此时的心清。

4、投影显示句子:“元元非常后悔。”

(1)理解“后悔”的意思。

(2)元元因为什么而后悔。

(3)元元是不是迟到了以后进教室才后悔的?找出能表现元元后悔的句子,读一读。

(4)朗读下面三句话,读出相应的语气:

A:元元打了哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。

B:他叹了口气,说:“我要是早一分钟就就好了。”

C:他又叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”

五、拓展课文,实践体悟(完成目标4)

1、你们有没有和元元类似的经历?

(也许也是起床耽误了一分钟,还可能是什么情况耽误了?)

2、你想对元元说些什么呢?

3、大家愿意演一演编故事吗?题目“第二天的元元”。

故事发生时间段为:闹钟响了……到学校上课。

学生自由编、演。

4、汇报演出(在演中议一议)。

六、总结课文,布置作业

1、齐读课文。

2、作业:

(1)抄写生字词。

(2)课外调查:一分钟可以做哪些事情,(提示:思维要发散一些,不要仅限于同学,还可以是其他职业的人,甚至可以是动物,交通工具……)

(3)通过调查这些数据你认为自己有哪些收获?有什么建议?

第3篇:部编版一年级下册语文一分钟知识点

一、将下列字的音节补充完整。

迟ch____

定____ìnɡ

叹t____

刚____ānɡ

钟zh____

共____ònɡ

二、给字选择正确的读音,画“√”。

决定(jué、jié)

后悔(huǐ、měi)

汽车(qì、chì)

影子(yǐn、yǐnɡ)

三、看拼音,写词语。

yǐ jīnɡ

xǐshǒu

fēnzhōnɡ

zuò xià

ɡōnɡɡònɡ

liǎnɡyuán

四、选字组词。

共、公

鸡同

五、选字填空。(填序号)

①以②已③元④园

1、妈妈,我经长大了,后我可以自己做一些事情了。

2、一钱也可做很多事情。

3、这个公里的建筑很有特色。

六、照样子,写句子。

例:要是早一分钟,就能赶上绿灯了。

1、要是能赶上绿灯,就____________________________________________________。

2、要是能及时通过路口,就________________________________________________。

3、要是能赶上公共汽车,就________________________________________________。

七、课内阅读。

丁零零,闹钟响了。元元打了个哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就睡一分钟,不会迟到的。

过了一分钟,元元起来了。他很快地了脸,了早点,就着书包上学去了。到了十字路口,他看见前面是绿灯,刚想走过去,红灯亮了。他叹了口气,说:“要是__________________。”

1、选择合适的词语填在文中的括号里。

吃、洗、背

2、在选文中的“____”上补写句子。

3、丁零零,闹钟响了,此时元元是怎么想的?请用“”画出来。

4、小朋友,你认为一分钟能做什么呢?请写一写。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

八、课外阅读。

花钟

夏天,天亮得早,我起得也早。

大约五点钟,我去湖边跑步,做早操,我看见牵牛花已经开花了。每天都这样。我绕湖一圈,又爬到那座小山坡,大约六点钟,我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去,好像满山坡都是点点阳光在闪烁。

我提醒自己,该回家了;吃过早餐,我就去上学。

我知道,牵牛花开放的时候,我去锻炼身体;蒲公英开放的时候,我就该回家吃早餐了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放。

在花的学校里,花是遵守时间的孩子。

1、短文第二自然段共有句话。

2、短文中介绍了哪些植物呢?它们分别在什么时间开放呢?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3、短文中“点点阳光在闪烁”指。

A、太阳光

B、蒲公英金黄的花冠

九、读了课文和上面的短文,你觉得自己是一个遵守时间的孩子吗?请写一写。

第4篇:部编版一年级下册语文一分钟知识点

丁零零,闹钟响了。元元打了个哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就睡一分钟,不会迟到的。

过了一分钟,元元起来了。他很快地洗了脸,吃了早点,就背着书包上学去了。到了十字路口,他看见前面是绿灯,刚想走过去,红灯亮了。他叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”

他等了一会儿,才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去,眼看就要到了,车子开了。他又叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”

他等啊等,一直不见公共汽车的影子,元元决定走到学校去。

到了学校,已经上课了。元元红着脸,低着头,坐到了自己的座位上。李 老师看了看手表,说:“元元,今天你迟到了二十分钟。”

元元非常后悔。

第5篇:部编版一年级下册语文一分钟知识点

知识点

二、会写字及组词

钟(钟表)(时钟)(闹钟)(鸣钟)

洗(洗碗)(清洗)(洗手)(洗澡)

已(已经)(已往)(而已)(早已)

坐(坐着)(坐下)(坐车)(坐票)

元(中元)(元旦)(元首)(美元)

共(一共)(总共)(共处)(共同)

经(经过)(经常)(正经)(经历)

三、会认字及组词

迟chí(迟到)(迟疑)(迟早)

刚gāng(刚才)(刚刚)(刚好)

叹tàn(叹气)(叹息)(感叹)

汽qì(汽车)(汽水)(水汽)

决jué(决心)(决断)(坚决)

定dìng(定理)(决定)(一定)

四、多音字

背bèi(背景)(后背) bēi(背着)(背包)

五、易写错的字

已:共三笔,第三笔出头,不要写成“己”。

六、近义词

后悔—懊悔 非常—特别

眼看—马上 决定—决心

七、反义词

闹—静 好—坏

后悔—无悔 迟到—早退

八、课后习题

根据课文内容说一说。

要是早一分钟,就能赶上绿灯了。

要是能赶上绿灯,就能及时通过路口。

要是能及时通过路口,就能赶上公共汽车。

要是能赶上公共汽车,就不会迟到了。

一分钟能做什么?

我一分钟能走( )步。

我一分钟能写( )个字。

九、课文分析

这篇课文讲的是多睡一分钟,带来的是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训。