第1篇：高考最后100天的学习方法
反复研究那几套高考题，就要做到思路绝对清晰，以后见到类似的题时做慢点没关系，但思路越清晰越好，写每一步的时候脑中都知道接下来该如何，而绝不是写一步是一步想到哪写到哪。类似，其他科也一样，将几套高考题反复研究透。
多做一些精选题型
高考倒计时一百天的这段时间里，高三学生要多做一些题，但并不是一味的做简单题型或者过难的题型，应该学会精练题型，多挑一些精选的题型来做，这样才能够让自己的成绩得到进一步的提高，多做题是对理论知识的进一步巩固与实验，是每一个学生提高成绩的必经之路，所以说，高三学生想要在这一百天里快速提高成绩，就应该多刷一些精选题型。
这样才能够将学习效率最大化，高考最重要的就是对基础的考察，如果这些基础题型能够保证不失分，也会得到比较高的分数，所以说，大量的基础题才是高三学生这一百天中复习的重点，在基础知识掌握扎实之后，可以进行一些专项难题的训练，这样的复习计划才能保证高三学生的学习效率。
第2篇：高考最后100天的学习方法
1、高考前基础差要改变现状。学习就是一个找到问题，然后去探索、去解决问题的过程，你认清自己就相当于你找到了自己的问题。从心态到各科什么知识点欠缺、什么题型还在丢分，这些你必须清楚地明白。
知道这些问题，不是让你沉浸在“原来我这么废”的情绪中，而是把这些问题和障碍，一个个清除掉。知道自己心态不稳定，就多自我安慰、多跟老师和同学交流，知道自己数学还有很多公式根本不懂、没记住，那就去重新在梳理一遍基础公式和涉及的知识点。
2、吃透题型。高考虽然出题比较灵活，但是还是以教材为基础，去考察教材的某些部分的，这个时候就要多多总结才对。很多书里面一堆题，分类一般都很乱。高考前基础差想要提升就要做比平常人更多的事情，因此时间上来说是很匆忙的，所以做题时，不要想着所谓的题海战术，在这个时候，如果找不到高效率的方法。你的高三逆袭很可能就是一个笑话。
3、基础差既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”。高考前的每一场考试后，都要逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。高考前的模拟测试，也是一个好办法。
第3篇：高考最后100天的学习方法
1、所有考试出错的考题，重新再做一遍，基础差的同学要经常检查自己对于知识的掌握程度，千万不要认为已经会了，就懒得去看，懒得去做，很多时候的丢分，都是眼高手低。
2、高考真题的使用在于发现高考考点，基础差的同学可以将这些考点归纳起来，对应做题，同时分析考点的解题思路，以这样的思维形成不同题型的做题模式。
3、高考最后的复习，枯燥，同学们可以找几个志趣相投的同学，组成复习小组，相互提问，就是帮每个人提高更多分数，这样的目的，就是让你不知道自己掌握知识怎么样的情况下，你的同伴可以随时提醒你，让你时刻能量满满，最重要的是互讲解做题的思路和步骤，加深记忆，对基础差的同学提升比较快。
第4篇：高考最后100天的学习方法
跟随老师的复习节奏，补缺补差
高三的每一科老师，都有非常丰富的指导学习的经验，他们对知识的理解也比较深入、对高考知识点的把握也比较准确。所以要跟着老师的步伐走，不要自己学习自己的。尤其是现在疫情期间，老师在课上的指导，一定要认真听老师讲，不要养成老师在上面讲课自己在下面做卷子或干其他事的不好习惯。另外，还要多和授课老师沟通，不懂就要主动去问，如果很多都不会，那就一个一个去问，解决一个少一个，问题总会得到解决的。你要明白，老师的指点可以让你少走很多弯路。
利用好自己的时间，回归书本、模拟训练
几乎所有的考点都是来源于课本。所以临近考前一定要做好两件事。一就是要把课本多看几遍，要把知识点都弄明白，回归课本、回归基础。如果知识点都不清楚，又怎么能够把基础题做对，把该得的分数拿到？所以，在最后几十天，不要只看资料书，还要多看看课本。二就是要做一定量的模拟题。只有通过做题，才能熟悉考试过程以及试卷模式和知识点出现的频率，才能找出自己学得不好的地方。也只有通过做题，才能做到有的放矢，明白自己的缺陷在哪，才能达到事半功倍的效果。
第5篇：高考最后100天的学习方法
规划学习有所侧重
过完年，离高考只有三个多月，在如此紧迫的时间里，如何做到明确规划、合理利用就显得尤其重要。
高考那么多科目，每天的复习就要有所侧重，不可能科科都兼顾。对此大学生们认为：每天晚上回家后，只要重点复习两个科目就行了。具体来说，当天老师重点复习课本的科目，回家后可做适当的练习题;当天老师重点讲练习的科目，回去后要回归课本，对知识做个梳理。
另外，课堂上老师复习细致的内容，可利用课间休息时间及时消化;课堂上老师复习不够完整的，回家后要强化。一周结束时，不忘在周末回顾这周的复习。
见缝插针利用时间
要懂得见缝插针利用空余时间。比如早上上学时从家里到学校的十几分钟里，可以在脑子里快速过一遍昨晚的复习内容;每天中午、下午放学时段往往是交通高峰期，有心的同学完全可以利用这十几分钟的时间，留下来再做一篇英语阅读、背一首古诗词，把比较零散的时间利用起来。
归纳总结查缺补漏
在大学生们眼中，无论哪个阶段的复习，懂得归纳总结，找出自己的薄弱项都很重要，一个小漏洞就是一个潜在的失分点，必须“分毫必较”。
所谓的归纳总结，有两个方面，对课本知识的归纳总结和对练习、试题的归纳总结。可以试着归纳课本知识体系，从全局着手由大的知识板块到各个小的知识点，分析各部分联系，形成一张网络，通过联想延伸来记忆。这样一来，哪部分比较薄弱就可刻意加强。
同时，对于典型题目，要归纳出各种常规方法，但不要满足于只用常规方法。试着用发散思维，思考有否其他方法，比较哪种方法最为简便。这样做既锻炼了思维也巩固了知识。
第6篇：高考最后100天的学习方法
首先、把巩固三基(基础知识、基本方法、基本技能)放在首位；通过此轮复习，查漏补缺。进一步总结数学思想、知识规律、解题方法，完善数学知识体系；在课堂做题与课外训练上。增强知识点之间的衔接，增强试题的综合性和灵活性；通过专题训练提高对数学问题的阅读与概括能力，分析问题和解决问题的能力。具体的措施如下：①主动将有关知识进行必要盼拆分、加工重组。知道某个知识点会出现在哪一系列试题中．某种方法可以解决哪一类问题；②从现在开始，解题要规范，“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”。解题时务必将解题过程写得层次分明、结构完整；③适当选傲各地模拟试卷和以往的高考题。逐渐弄清高考考查的范围和重点。
其次、勤回忆，每天晚上睡觉前“放知识电影”，息灯后，不要说话，自己闭目将一天复习的基础知识（如公式、定理、重要结论），脑子里回顾一遍，既巩固了一天所复习知识，又慢慢进入睡眠状态。
再次、不能死记硬背，学东西仅靠死记硬背，不理解其中的含义，同时也没有将自己学到的内容与实际运用结合起来。现在的高考，很少考查哪些需要学生死记硬背的知识点，而是大部分集中在理解和运用上，如果知识不能体系化，运用化，仅仅靠死记硬背的话，即便你能对考点倒背如流，考试分数可能依旧不理想。特别是一些文科的考生，很多人觉得背书是根本出路，每次参加访谈都有学生在问，某某科如何背，可想而知，有这样想法的学生在接下来备考中遇到的困难有多大。
最后一点，整理错题，及时亡羊补牢
错题是财富，它能暴露我们的知识缺陷、思维片面、方法不当、计算失误等问题。毛病暴露出来了，也就有了治疗的方向。错题可以分为三类：第一类是题目非常简单，而我们在接触它的那一刻表现得特别愚蠢的题，这是由于粗心大意造成的；第二类是题目并不难，本有能力做对，却做错了的题，这是由于学艺不精导致的；第三类是看到题目，两眼茫然，一点思路都投有的题，这是由于学艺未成引起的。
每当遇到自己做错的题，同学们应该第一时间改错，不能隔一段时阃再吃“回头草”。这里的改错并非只是改答案，而是要进行自我批评：为什么错了?(分析错解原因)应该怎样做?(思考解题方法)这些方法我都掌握了吗?它还可用于解什么题?(思考一法多用)有无其他方法?哪种方法更有效?(思考一题多解)能否变通一下?c思考一题多变)把错题集中记录在错题本上，经常回顾一下。时不时翻一番。复习效果会非常显著。临近高考，我们把错题本集中扫描一遍，有效降低考试时的错误率，能让你“百毒不侵”。