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学习雷锋纪念日班会课程教学

2023-03-07 14:48:27节日作文访问手机版

篇一:学习雷锋纪念日班会课程教学

一、活动目的

1、通过主题班会让学生加深对雷锋钉子精神的理解

2、提高学生克服困难的信心和对学习的钻研精神

3、提供学生锻炼的机会,提高班级干部的工作能力和工作态度

4、培养学生团结合作的能力

二、活动准备

1、提前两周告知全班,让学生了解此次活动

2、中队委员负责组织策划全过程

3、全体学生以个人或小组形式报名节目活动

4、中队委员会议审议确定最终的活动方案和内容

三、活动过程

1、主持人导入班会

2、请几位学生准备五份有关科学家刻苦钻研取得成功的事例,之后请同学即兴点评

3、张钱能向同学们提问,进行“雷锋身平知识竞赛”(选择、问答)

4、选5位同学上黑板解题,争取“钉子奖”

5、个人才艺展示,讲述自己成功经历,激励其他同学

6、介绍雷锋的个人事迹

7、小品《学雷锋的苦与乐》

8、班主任总结

班会结束:学习雷锋钉子精神,贯穿到我们现在的初三学习中,当然其他的艰苦朴素,助人为乐等雷锋精神也要时刻牢记学习。

篇二:学习雷锋纪念日班会课程教学

活动目的:

1、结合我校感恩教育特色,通过活动,加深学生对雷锋精神的认识和理解,促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神,长期形成学雷锋的氛围。

2、通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动,引导广大师生以自己的言行,推进学校德育工作开展,开创德育工作新局面;

活动时间:

3月1日-3月27日

活动过程:

一、宣传发动

3月2日,组织全体师生参与 “怀感恩之心 与雷锋同行”主题升旗仪式,大队部发布学雷锋倡议书。

二、各班开展活动

1、在学雷锋期间,做到“四个一”,即:

读一本有关雷锋故事的书、唱一首有关雷锋故事的歌、争取每天做一件好事、写一篇有关学习雷锋精神后的感想。

希望同学们能从身边的点滴小事做起,帮助身边需要帮助的人,做自己力所能及的事。

2、3月6日下午,各班利用少先队活动课分别以《我们的榜样——雷锋》、《雷锋驻心间》、《夸一夸身边的小雷锋》、《话雷锋学雷锋》等为主题开展活动。形式要多样,如讲故事、演小品、朗诵等。让同学们学习雷锋互相帮助、乐于奉献的精神,时刻提醒自己做个合格的小公民,并影响周围的人。

3、3月2日各班自己准备一本快乐储存本——“雷锋伴我行好事记录本”,让学生把自己做的好事记下来。“赠人玫瑰,手留余香”,能够帮助别人是人生一大乐事,那把快乐储存起来,人生将会更加精彩。

收本时间:3月25日

4、开展一期黑板报的评比活动

板报主题:《学习雷锋 做雷锋式的好少年》

板报要求:板报主题要鲜明,内容要切合班里的实际,大力宣传班中的好人好事,找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。由各班中队长负责组织少先队员出好这一期板报。

检查时间:3月11日

5、开展一次全面清理学校卫生死角环保活动

活动时间:3月13日

活动主题:美化我们的校园

活动安排:各班组织大扫除活动。(六年级的同学帮助二年级擦玻璃;五年级帮助一年级的小同学擦玻璃等)

三、学校活动

1、3月5日,大队部组织部分学生到社区看望孤寡老人,陪老人们聊天,料理老人们生活,为老人们表演节目。并以班级为定点定期组织类似的活动。

2、学校广播站将主办一期雷锋精神永放光芒主题播音。

四、活动总结

大队部将于3月27日班队课进行总结,组织一次“学雷锋”标兵、“学雷锋”先进班级的评比,看看哪个中队哪个队员做了最多最有意义的好人好事。

篇三:学习雷锋纪念日班会课程教学

教学目标:

1、会认12个字,会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

重点难点:

1、重点:认字、写字、朗读课文。

2、难点:课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵,外化行动。

教学方法:自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟

教学准备:投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。

教学流程:

第一课时

一、激情导趣。

1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐,从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人:他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。(出示:雷锋画像)看,他是谁?板书:雷锋叔叔,他离开我们已经很多年了,我们到哪里去寻找他呢?板书:你在哪里齐读课题。

2、对雷锋叔叔的了解随机识记书写:锋、叔二字。

教师个案:简介雷锋的生平。了解 的题词。

二、初读课文,整体感知。

v学法指导:

(投影出示)标注:标出诗节。

识记:标出生字、新词及不认识的字词,问一问,记一记。

想想:结合我知道中的两条消息,想:雷锋叔叔,在哪里?(讨论)

v讨论小组长检查自学情况,教师巡视。

师生流抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。齐读:去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍,连读三遍)

教师个案:

1、配乐诵读

2、学生按自学四步骤学习课文。

3、检查自学情况:

①小老师领读生字

②小组开火车读

③认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要

④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。

⑤扩词。

⑥全班交流,说说自己用什么办法把生字记住的。

⑦同桌互相检查,读全对的给他画上一滴小露珠。

⑧指名分节读诗歌,正音。

三、写字指导。

1、观察我会写的字,说发现。

2、范写以下几个字:滴:右半部,不要写成商。洒:不要写成酒。泥:字右下的匕先写撇。泞:宝盖宜小,横要略长。

3、学生练比,教师巡视指导。(播放古筝曲)

4、展示交流。

教师个案:范写冒、迹、滴。冒字要注意结构。上面部分要写得扁以些,现面的是个目,要瘦一些。迹字要注意亦中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。滴字的右边注意不要写成商。

篇四:学习雷锋纪念日班会课程教学

设计背景:

时至三月,全国上下掀起了学雷锋的高潮,我便抓住雷锋的乐于助人这一教育契机,希望在孩子们幼小的心灵播下爱的种子,让整个社会人人互助,更多的理解那些有困难的地人们的艰难和苦恼,教会孩子学会同情,学会关心周围的人。

活动目标:

1、初步了解雷锋的乐于助人的故事,感受雷锋的高尚的品德。

2、学会关注生活周围和社会上有困难的人,培养同情心和仁爱之心。

3、乐意向雷锋学习,主动积极帮助别人。

活动准备:

看过或者听过雷锋的有关故事、雷锋视屏一段、困难中的人图片若干张音乐《爱的奉献》。

活动过程:

一、开火车进活动室。

二、火车上发生的事情。

说说得到帮助的人和事,感受受助情感体验。

1、请你们介绍一下,他们碰到了什么困难?

2、说说谁帮助过你?别人帮助你时心里怎么想?

三、做好事学雷锋,了解雷锋。

简介雷锋,让幼儿认识雷锋。

1、你知道雷锋吗?知道3月5日是学雷锋日,为什么学雷锋。

2、看视频,知道雷锋乐于助人。

3、老师也来介绍一下,我所了解到的需要帮助的人。

小结:人们都会碰到各种各样的困难,需要大家互相帮助。

四、讲童谣。

有个童谣中讲了关于雷锋的事情。

身边有关学习雷锋的事情,怎样帮助身边有困难的人。

五、身边的雷锋:

1、社会中、幼儿园里、生活中学雷锋的人。

2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。讨论帮助的方法,知道人与人之间应互相帮助,我们能用什么办法来帮助他们解决。(让幼儿先讨论,再来说)(出示通道受灾图片)激发幼儿爱心。

3、小结:当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们,捐款是一种最常用的方法。募捐捐款活动,鼓励幼儿积极参与公益活动

1、每位幼儿一份捐款(零钱1角,5角,1元)

2、放背景音乐(爱的奉献),幼儿依次捐款。

3、统计:鼓励幼儿平时存下零钱,将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。

我们来统计一下,今天我们一共捐了多少?算出总数。(伴音乐《爱的奉献》)。

六、播放图片,结束活动。

小朋友可以看看雷锋的图书,听听雷锋的故事,看看雷锋还有哪些良好在品德值得我们好好学习呢?跟着《学习雷锋好榜样》的音乐离开活动室。

本活动采取从幼儿调查周围需要帮助的人入手,知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群,萌发他们的同情心。了解社会是一个大家庭,应该互相关心和帮助,使大家庭里的每个人都能感受温暖。从小树立幼儿的公民意识,培养幼儿的社会公德和责任意识。通过本活动引导幼儿关注周围的人和事,在他们幼小的心里播下关爱他人的种子,乐意助人,学会感恩。知道我帮人人,人人帮我的道理。

附童谣:你真是个小雷锋

老奶奶,看外孙,

下车不认西和东,

背行李,拿信封,

遇见路人细打听。

小朋友,好热情,

搀扶奶奶慢慢行,

拐个弯,进胡同,

照着地址送家中。

老奶奶,问她名,

她说“我是小学生。”

老奶奶,没听清,

你真是个小雷锋。

篇五:学习雷锋纪念日班会课程教学

一、活动目的目的:

本次班会主题:学习雷锋,告别陋习。在于引导学生让其明白:雷锋精神永远不会过时,雷锋精神的内涵在于奉献,而奉献正是美的真谛,学会关心与帮助周围的人。教导同学们以雷锋同志的钉子精神为榜样,培养坚忍、自强不息的精神。

二、活动安排:

1、引导学生发言,谈谈他们各自所知的雷锋事迹。

2、在学习、纪律、卫生文明礼貌等方面以“五要”、“五 不要”为行动标准,立足实际学雷锋,发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐传统。

①、见到杂物弯弯腰,节制零食不乱抛——要“善小为之”,不要“小善不为”

②、遵规守纪理应当,诚信朴实生之道——要“严以律己”,不要“自由散漫”

③、文明礼节很重要,不拘小节必自扰——要“善待他人”,不要“作践自己”

④、勤奋学习善思考,消极懈怠是徒劳——要“学而善思”,不要“思而不学”

⑤、环境优雅育英才,我自是风景一道——要“善待环境”,不要“轻狂喧哗”

3、提出种种“最令人深恶痛绝的生活陋习”

如:乱抛垃圾倒污水;随地吐痰擤鼻涕;饭前便后懒洗手;大声喧哗、干扰他人等等

4、号召同学们学习“中学生校园礼仪规范”(共十条)

①言语要文明,见面问声好;

②友善共相处热情礼相待;衣着应端庄,仪态要规范;

③领物取物,主动排队,相互礼让,井然有序;他人宿舍,非请莫进;

④他人财物,未准莫取;走道楼梯,人来人往,你谦我让,主动留道;

⑤弱小贫困,帮扶资助;

⑥残疾病患,文明相待;

⑦桌面墙面,莫乱涂画;

⑧垃圾杂物,弃置有道;进出校门,主动微笑致意;

⑨上课考试,休息时间,尊重他人,保持安静;

⑩升旗仪式,庄严肃穆,着装整齐,端正严谨。

5、学习各种礼貌用语:(用抢答的方式进行竞赛)

初次见面说:你好;

表示歉意说:对不起;

客人到来说:欢迎;

麻烦别人说:拜托;

好久不见用:久违;

与人分手说:欢迎下次再来;

欢迎购物用:光临;

中途先走说:失陪;

求人解答用:请教;

表示答谢说:谢谢;

赞人见解用:高见;

接受感谢说:这是我应该做的;

看望别人用:拜访;

表示礼让说:您先请;

陪伴朋友说:奉陪;

助人为乐说:我能帮您做什么;

等候客人用:恭候;

征求意见说:请指教;

请人帮助说:请多关照;

表示慰问说:给您添麻烦了。

6.个人形象

仪容:发型得体;面部清爽;表情自然;手部清洁。

仪态:文明、自然、美观、敬人。

着装:整洁合体;搭配协调;体现个性;随境而变;遵守常规。

言谈:神态自然、语调适中、措词贴切。

7.介绍

介绍时遵守“尊者优先了解情况”的规则,先将男士介绍给女士,将年轻的介绍给年长的,将职位低的介绍给职位高的,将未婚者介绍给已婚者,将晚到的客人介绍给在场宾朋。

8.握手

握手的标准方式是行至距握手对象1米处,双腿立正,上身略向前倾,伸出右手,四指并拢,拇指张开与对方相握,握手时用力适度,上下稍晃动三四次,随即松开手,恢复原状。

握手顺序按照“尊者为先”的原则。在正式场合,以上级先伸手为礼;在日常生活中,以长辈、女士、已婚者先伸手为礼;在社交场合,以先到者先伸手为礼;在师生之间,以老师先伸手为礼;在接待来客时,以主人先伸手为礼,客人告辞时,以客人先伸手为礼。

9.鼓掌

鼓掌时面带微笑,抬起两臂,抬起左手掌至胸部,掌心向上,以右手拇指外的其他四指轻拍左手中部。

掌声大小应与气氛相协调,节奏平稳,频率一致。

通常情况下,不要对他人“鼓倒掌”,也不要在鼓掌时伴以吼叫、吹口哨、跺脚等。

10.通话

拨打电话:选择恰当的拨打时间,开始通话,先问候对方,然后主动自我介绍;结束通话时,以主叫方或尊者先挂断为宜。

接听电话:拿起电话,主动问好,温和应答。如替他人接听,应做好记录并及时转达。

使用手机:不宜旁若无人地大声说话。在需要保持安静的场所,主动关机或置于振动、静音状态。不在驾驶汽车时或飞行过程中实用手机,不在加油站使用手机。

11.乘车

(1)排队候车,先下后上,礼让妇女、老人和孩子先上车。

(2)听从司乘人员的引导。

(3)主动给老人、病人、残疾人、孕妇和带小孩的乘客让座。

(4)保持车厢和站点的环境卫生;雨雪天,妥善放置所携雨具,以免影响他人。

(5)后下车的乘客应主动给先下车的乘客让道。

12.行路

(1)按照交通指示灯和标志、标线行走。

(2)应当请年长者、女士和未成年人走在离机动车道较远的内侧。

(3)多人并行应主动避让他人。

特别提示:不翻越道路交通隔离护栏,以免影响交通和发生危险。

13.排队

先来后到,依次排序,保持间距,依序而行。

14.国际社会公认的“第一礼俗”

“女士优先”原则是国际社会公认的“第一礼俗”。

15、最后发起号召:告别陋习,走向文明

三、班主任小结。

雷锋精神永远不会过时,雷锋精神的内涵——奉献、互助互爱,依然存在我们的生活中,并被千千万万的人所学习与继承。希望同学们都能以自己的实际行动去发扬互助互爱的雷锋精神,创建一个团结互助的班集体,让雷锋精神得以延续。

篇六:学习雷锋纪念日班会课程教学

活动教案如下:

一、教学目标理解故事内容。

学习雷锋热心助人的精神。

二、教具准备 图片,小黑板

三、教学过程

(一)简介雷锋生平,讲雷锋助人为乐的故事。

(二)读题,解题,1.这个故事的名称是“过桥”(出示字卡:过桥),谁能说说“过桥”是什么意思?(从桥的这边走到那边)2.请你来猜一猜这个故事会讲一件什么事呢?

(三)教师有感情的讲述第一遍故事

1.这个故事讲的是谁的故事?是他什么时候的事?(小时候)

2、他讲了一件什么事?(讲的是雷锋背小同学过桥的事)

(四)教师逐句讲述、提问

1.(1)这一天天气情况怎样?(下大雨)大雨是什么样的雨?(让学生结合生活实际说一说)出示字卡:下大雨(2)这句话里讲的都有谁?(雷锋和小同学)小同学是一人,还是两人?(没有明确表明,但人数较多)(3)雷锋和小同学做什么?(一起上学去)“一起”在句子中是什么意思?(他们在一块儿走向学校)

2.这句话告诉我们在什么天气,谁和谁一起干什么。谁能读一读?(请2~3名同学读)

3.读第2句话,想想这句话告诉我们什么事?(他们走到桥边,看见河水漫过了小桥)他们指的是谁?(雷锋和小同学)(1)他们为什么要“走”到桥边?课文在什么地方告诉了我们这个原因?(因为他们上学要过小桥)(2)他们来到桥边看见了什么?(看见了河水漫过了小桥)板书:水漫过桥面(3)河水为什么会漫过小桥?(因为下大雨)“漫过”是什么意思?(指河水没过桥面,也就是说小桥的桥面在河水下面)(4)小同学要走过小桥有什么困难?(小桥很窄,又没有扶栏,河水还在流过桥面,小同学要走过小桥既不好走,又有危险)(5)雷锋要走过小桥有困难吗?(雷锋要在水流中踩稳桥面,很费力气地走)师述:让我们看看在这种情况下,雷锋是怎样做的?