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《珍惜生命远离火灾》主题班会教案内容

2023-03-09 11:36:45主题班会访问手机版

《珍惜生命远离火灾》主题班会教案内容 (一)

一、活动目的:

1.了解火与人类的密切关系,知道火灾给人类带来的危害。

2.知晓发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。

二、活动准备:

1.学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。

2.制作相关的课件。

3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命远离火灾”八个美术字。

三、活动过程:

(一)谈话引入:

红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风。 (打一自然现象)

师生开展猜谜活动,激发学生的学习兴趣。(谜底:火) 师导言:火与人类生活密切相关,给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好,它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。

(二)生活中的防火

1.家庭用电

随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

6)不要用老化的电源。

2.安全使用煤气

1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。

3.校园防火安全

防火:学校是人群密集的地方,防火是学校安全的重要问题,

1)禁止在校园内玩火、放炮。

2)上实验课要注意老师的要求,不要随意乱动药品。

3)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。

(三)防火技能

1.火警电话“119”拨通后,要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品,说明报警人地姓名和电话号,报警后,安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。

2.燃气罐着火,要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火,并迅速关闭阀门。

3.家用电器或线路着火,要先切断电源,再用干粉或气体灭火器灭火,不可直接泼水灭火,以防触电或电器爆炸伤人。

4.救火时不要贸然开门窗,以免空气对流,加速火势蔓延。

(四)灭火器使用方法

1.干粉灭火器:使用时,先拔掉保险销,一只手握住喷嘴,另一只手握紧压柄,干粉即可喷出。

2.1211灭火器:使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,压杆就使密封间开启,在氨气压力作用下,1211灭火剂喷出。

3.二氧化碳灭火器:使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,二氧化碳即可喷出。

(五)逃生技能

如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险?

1.火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时,要披上浸湿的衣服向外冲;

2.浓烟弥漫时,用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,压低身子,手、肘、膝盖要紧靠地面,沿墙壁边缘爬行逃生;

3.若身上已着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭;

4.遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生;

5.千万不要盲目跳楼,可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生,或把床单、被套撕成条状连成绳索,紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上,顺绳滑下,或下到未着火的楼层脱离险境;

6.若逃生之路被火封锁,在无奈的情况下,退回室内,最好在卫生间关闭门窗,不断向门窗浇水;

7.充分利用阳台、天窗等进行自救;

8.处在高层建筑被火围困时,要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品,夜间则打手电,发出求救信号。

(六)儿歌:安全知识小结

发生 火 灾 不 用 慌 ,

分清 火 情 找 主 张 。

油锅 着 火 不 用 水 ,

锅盖 盖 上 火 灭 光 。

衣物 着 火 快 浇 水 ,

电器 着 火 拔 电 源 ,

同时 拨 打119,

消防 官 兵 帮 大 忙 。

(七)小结

只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。

《珍惜生命远离火灾》主题班会教案内容 (二)

目标:

1、了解消防安全常识,火灾扑救赏识,重视安全,珍惜生命。

2、学会正确使用天燃气,煤气,电器,掌握灭火方法,自救与逃生的方法。

教学重点:掌握消防安全常识,学会如何安全逃生。

教学难点:掌握灭火方法。

活动准备:消防知识课件,一个灭火器。

教学时间:一课时。

一、导入新课。

1、趣味猜谜。“红彤彤,一大蓬,见风它逞凶,无嘴能吃物,怕雨不怕风”。(打一自然现象)

2、课件展示图片,创设情境。

同学们!小小的一团火,它能给我们带来温暖,也能给我们带来灾难,所以我们平时不要玩火,这样我们才能安全幸福地成长。下面我们来看一些图片来展示一下火灾发生后的惨状。

____年1月2日20时左右,乌鲁木齐市钱塘江路德汇国际广场突发大火,经过消防部门近20个小时紧急抢救,截至1月3日16时,火势得到基本控制。此次大火已造成2名消防官兵牺牲,1名消防战士和德汇国际广场2名工作人员失踪。

有目击者称,批发市场刚起火时,失踪者曾在办公区忙碌。经新疆武警消防总队证实,牺牲的2名武警消防官兵是在搜救被困群众时,因烟气中毒,经抢救无效死亡,1名消防战士至今下落不明。

3、学生谈感想。这些画面都来自于现实生活,发生在我们身边,看完后你们有何感想?(水火无情,生命如此美丽又是如此的脆弱,为了不让悲剧在我们身边重演,我们一定要“珍爱生命,远离火灾”。)

4、课件展示课题。今天,我们这节课的课题就是“珍爱生命,远离火灾”。

二、讲授新课。

1、老师设问:“怎样消除火患,保护好自己?”

(我们要努力做好四件事:一是积极预防,二是及时报警,三是科学灭火,四是机智逃生)

2、分析“积极预防”知识点:

(1)老师启发提问,学生分组交流并反馈信息,老师确认或补充。

A、积极预防是为了达到什么目的?(找出导致火灾的隐患,把危险消除在萌芽状态,使火灾不再发生。)

B、你认为“预防”与“救灾”这两项工作哪一个更为简单有效?(是“预防”。“救灾”是火灾发生后迫不得已而为之的事情,或多或少会给人们带来损失,所以人们常说“防范胜于救灾”。)

C、老师过渡:所以消除火患的首要工作就是要“积极预防”。现实生活中许多火灾都是因为人们不加防范,疏忽大意而造成的。

D、生活中人们的哪些不良行为习惯容易引发火灾呢?

提示:蜡烛、蚊香、烟头、鞭炮、火机、酒精炉、电插座、电熨斗、电暖器、煤气灶、煤气罐、消防设施与消防通道等。

(蜡烛→放在书本、木质家具上;在蚊帐、阁楼或床底下使用蜡烛。正确做法是应放在专用架台上;不使用明火,可用手电找东西。

课件展示漫画。蚊香→紧靠窗帘、蚊帐等可燃物旁或直接放在纸壳、书本等易燃物上。课件展示漫画。烟头→随手乱扔或躺在床上吸烟,半梦半醒之间可能“被火葬”。正确做法是把烟头掐灭。课件展示漫画。鞭炮→在阳台上、楼道内或其它禁放区内燃放。课件展示漫画。火机等火种→把火机、火柴等火种带进校园等公共场所,随意焚烧枯枝落叶、废纸等可燃物。“玩火者自焚”展示漫画。酒精炉→火未完全熄灭就往里面加液体酒精;不小心碰翻酒精炉。提倡使用固体酒精作燃料。电插座→超负荷使用。电线→乱接乱拉电线;使用老化、陈旧的电线。正确做法是换上性能良好的电线。课件展示漫画。电器→用完后不拔插头,无人看管,长期使用;使用劣质或过期的电器。课件展示漫画。煤气灶、煤气罐→阀门没关紧,导致煤气泄漏;煤气泄漏后不迅速关紧阀门,打开门窗通风,而是打开排气扇、抽油烟机开关;使用火柴等明火检查漏气点;随意倾倒煤气罐残液。正确做法是先关紧阀门,再关闭灶台;泄漏后用肥皂水泡沫的方法检测漏气点。课件展示图片。消防设施与消防通道→不要破坏消防设施如灭火器、消防栓、应急灯等;不要在走廊、楼梯口堆放杂物,占用消防通道。展示图片。

(2)学生:在我们身边是否也存在容易引起火灾的不良行为?

(3)老师小结。火灾来自隐患,归于疏漏。希望同学们能不断增强防火意识,改掉不良的行为习惯,警钟长鸣,这样就会更大限度地远离火灾的侵扰,保护好我们自己。

3、承前启后:火灾发生前我们要积极地预防,可是万一火灾还是在我们身边发生了,又该怎么办?(对,我们要做好三件事,一是及时报警,二是科学灭火,三是机智逃生)

4、分析“及时报警”知识点:

(1)老师启发设问。俗话说:“报警越早,损失越小”。所以发现火灾后我们要在第一时间报警。如何报警呢?或者说报警时我们要向消防队说明哪些情况呢?

(2)如果遇到火灾,我们应该及时拔打火警电话。我们都知道火警电话,是多少?(119)对了,有火灾“要要救”,当拔通电话,听到对方报“消防队”时,你应该告诉对方哪些信息?(火灾详细地址,火势大小,自己电话号码,姓名,所在位置)

(A、拨打火警电话119;B、说明火灾的详细地址;C、说明起火部位、燃烧物质及火势大小;D、报警人的姓名及电话号码。)

(3)老师组织学生模拟报警。

A、背景介绍:小明家因为电线老化发生了火灾,火势很大,窗帘、沙发都被点燃了。如果你是小明,我是消防队值班员,请你现在给我打电话报警,哪个同学愿意试一试?

B、课件显示完整对话。

5、承前启后:报完警后,是不是就万事大吉,在原地等待消防对来救援呢?

师:不是,一般情况下,火灾发生的初期是灭火的最佳时机,所以在保证安全的前提下,我们可以和大人一起共同灭火,这样有可能把火势控制下来,把损失降到最低限度。

6、分析“科学灭火”知识点:

(1)老师设问,澄清误区。如何做到科学灭火呢?同学们一定会想到用水去灭,这种方法是不是在所有情况下都适用呢?

(2)学生分组讨论,反馈信息,老师启发确认。如果是电器起火、油锅起火或煤气罐着火,这种方法就行不通。

(3)老师过渡:所以我们共同探讨一下在这三种情况下该如何正确灭火?课件显示→

情景一电器起火;

情景二油锅起火;

情景三液化气罐着火。